赐我物理正能量！排球上升至最高点时静止 受到平衡力了没？望各小主赐教！！奴婢定会重谢并感激于小主！
还可以，平常有上排球课的，周末应该人比较多，校外人也很多的，学校有时还会举办比赛
看和什么对比了，在广东省内差不多的学校当中比，这所学校整体学风算是数一数二的（当然每所学校都会有爱学的和不爱学的）。
学校的话，学校对于学风建设也做出了挺多的支持的。像每栋教学楼都设有很多自习室，部分宿舍楼下也设有图书馆分馆和自习室，可以借书，学习等；图书馆也有几层是自习室。
每个学院都有不同的管理方法，就我知道的计算机学院而言，学院整体学风建设这方面就管得比较严格了。学院不定期地会有老师和学生会的同学检查考勤情况，上课玩手机情况，课上乱走出教室的情况，对班级进行比较。当然，老师的教学方式也在逐渐变化，尽量在教学基础上提升学生的兴趣。部分老师会选择小组作业，其他小组进行评分的成绩评定方式，既能够加强学生的团结合作的能力，又能够激发学生的竞争意识，会愿意投入更多的精力去让自己小组的作品更优秀，这种方式我觉得还挺不错的。
最后就是学生本身了，只能告诉你，近两年考研的学生人数越来越多了，自习室和图书馆位置挺满的，特别是图书馆考研自习室，到晚了座位一般有点难抢，爆满......
大学真的自习才是王道，老师之类的真的没有这么多时间去管我们的学习，学风......学校管得再严格自己不愿意的话也不会学得有多好。
最后，马上就要高考了，学弟学妹们加油哇 适当利用压力吧 祝你们都能考到自己理想的成绩。
A 有（1）图可看出，刚离手时，只受重力，因此向上运动不是受力造成的，而是惯性（无题有保持原来运动的趋势）
B（思路一） 击打时，手对球有力且有一小段位移，因此做功
（思路二）击打时，排球重力势能不变，动能从0到有，机械能改变，必有外力做工。因此做功
C手击打排球的力与排球对手的作用力是一对相互作用力，因此相等
D在最高点，物体只受重力，受力不等
分析
1惯性是状态量不可以说惯性力及惯性作用
2根据做功的两个必要条件判断
3根据力的作用是相互的进行分析判断
4处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用根据二力平衡的条件分析物体所受的平衡力
解
A、惯性是个状态量排球离开手后由于惯性还能继续向上运动不能说由于惯性作用故A错误
B、在击打排球过程中运动员对排球施加了力的作用根据做功的条件知运动员对铅球做了功故B错误
C、由于物体间力的作用是相互的则手击打排球的力等于排球对手的作用力故C错误
D、排球上升到最高点时只受重力作用因此受力不平衡
故D正确故选D
OK??
排球上升至最高点时静止，排球只受重力一个力，平衡力必须是两个力大小相等方向相反，因此不受平衡力。
正确的分析为：AD
选项A：物体保持原来的运动状态的性质，就是惯性，排球离开手还继续向上运动，显然是受惯性作用
选项B：击打排球时，手对排球施加弹力，并且排球在这个力的作用下移动一段距离，显然做了功
选项C：手击打排球的弹力与排球对手的弹力，是一对相互作用力，力的大小完全相等
选项D：排球上升到最高点时，只受重力一个力，当然受力不平衡
正确答案为：AD
A.正确。因为所有物体都具有惯性，物体总要保持原有的运动状态或静止状态，当人击打排球的时候，给予了排球一个加速度，所以，由于惯性，排球要继续运动。
B.错误的，在击打排球是，手使排球发生了弹性形变，也就是说排球具有的弹性势能，继而弹性势能转变为动能，排球运动。
C.错误，由于牛顿第三运动定律可知，物体间力的作用是相互的，所以这一对力是一对作用力和反作用力，所以应该是大小相等，方向相反。
D.正确，如果不考虑空气阻力的话，排球在最高点只受重力，所以在最高点时，排球的速度为0，加速度为g，方向向下。
D 正确 只受重力，没有第二个力，所以不可能平衡的 刚查到资料刚才解释错误不好意思
C力的作用是相互的，等大且方向相反的
B 刚接触排球时不做功,排球发生形变的时候做功,相分离后做功完成
A 这是因为排球具有惯性,它上升速度越来越小是因为受到重力作用
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