现在家长对孩子的过分溺爱，给教学带来很大的弊端，应如何与家长沟通？

作为班主任如何与溺爱型家长沟通~

作为班主任教师,会遇到有因学习而过于＂关心＂自己孩子的家长，那么在处理这些问题时怎样去把它协调解决好，使学生、家长和教师都能得到较满意的结果，这是我们作为教育工作者应该好好思考的问题，我个人认为可以从以下几个方面着手来解决这个问题：（１）遇到这类问题时，要及时和家长沟通，让他们了解老师的苦心和爱心，避免在家长心里造成“老师偏心”、“故意找孩子麻烦”、“给学生苦头吃”等错误观念。在跟家长交流时应该心平气和的说明情况，看看学生回家后是怎样对自己的家长说的，说了些什么，家长是否是客观对待， 是否听取了片面之言。现实生活中，很多家长因为工作忙或其它原因，对自己的孩子有愧疚心理和补偿心理，所以对孩子十分溺爱。有时孩子在学校出了状况，没有了解清楚，就到学校向老师“兴师问罪”，不能正确理解教师对学生的要求。遇到这类家长，班主任一旦没有掌握正确的处理技巧，往往会引起不必要的误解甚至冲突，影响教师自身的工作，也不利于学生的发展。 （２）班主任要设身处地体谅家长，把握家长与教师目标的联系点，沟通联系，求得统一。有时，家长提一些要求，完全是出于对孩子的娇惯。对此，班主任要予以理解，并借助语言表述教师对学生真诚的爱，比如告诉家长，你的孩子上次在学校生病了，老师是如何照顾的，把这些事让家长知道，让家长知道教师的真情实意，让家长打消顾虑。这样，他们就不会“固执已见”了。这样班主任与家长间的沟通就轻松多了。（３）以适当的方式向家长指出溺爱孩子的弊端，鼓励家长让孩子学会独立。班主任遇到溺爱孩子的家长，虽然有时可以理解和宽容，但是作为教育者，还是应该意识到学生的不足，并以适当的方式指出溺爱孩子的弊端，鼓励家长让孩子学会独立。（４）作为班主任，有很多的工作需要协调：比如有家长或是学生反应作业负担过重，作业太多，那么作为班主任，要亲自查看学生的作业份量是否如学生或家长所述，如是属实，班主任可与任课老师进行意见交换，可以针对学生个人的具体情况，有针对性的、因人而异的布置作业，以减轻学生不必要的学业负担。

可以这样与家长沟通
以适当的方式向家长指出溺爱孩子的弊端，鼓励家长让孩子学会独立。班主任遇到溺爱孩子的家长，虽然有时可以理解和宽容，但是作为教育者，还是应该意识到学生的不足，并以适当的方式指出溺爱孩子的弊端，鼓励家长让孩子学会独立。
什么是溺爱？即剥夺了孩子原有的责任。

例如，吃饭是孩子自己的事情，甚至是动物的本能，但是有的家长偏偏要喂，这就叫做溺爱。
孩子摔倒了，家长去怪地不平，这也叫做溺爱。孩子犯错了，家长上去直接打一顿，这叫祸害！

楼下那长篇大论的，你怎么不去分析下国外的孩子？你在国外打骂惩罚试试看，人家可是要抓你的！为什么？你打骂给孩子会留下心理阴影，会造成什么后果？可能演变成心理疾病，影响到今后的生活和家庭，甚至走上犯罪的道路。你再想一想，为什么人家的孩子，没有受到打骂，亲子关系还那么好？也许你不在意所谓的亲子关系，你只是想要一个言听计从的“奴隶”罢了。

事实上，你就是在搞极端，教育是门学问，怎么可能只是溺爱和惩罚两个极端呢？
恨铁不成钢，那也是要经过技术人员经过锻打的，你提到的溺爱和惩罚，便是自己瞎捣鼓罢了，一点教育常识都没有，误人子弟！

所谓溺爱，根本不是爱，这种爱是孩子体会不到的，由于缺爱，孩子也会有心理问题。

人生的路上总是荆棘丛丛，作为父母的我们总是会担心孩子未来不够坚强，不能从容面对生活的各种障碍，于是我们会有意识的制造些“麻烦”，让孩子去历练，可是错误的抗挫教育不仅不能帮助孩子强大内心，更会让孩子进入误区...

3种错误的抗挫教育

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认为孩子经受的挫折越多越好

有的父母会在孩子成长中故意制造一些麻烦，来提高孩子抗挫的能力。其实我们都“误会”了挫折。

在心理学上：挫折是个人从事有目的活动时，由于遇到障碍和干扰，其需要不能满足时的一种消极的情绪状态。

过多的挫折，就是过多的消极状态。过多的消极状态只会让孩子对生活没有热情，做事缺乏激情，失去信心，变得十分自卑和脆弱。

2

只有大麻烦才是挫折

很多父母都认为只有人生中的大麻烦才是挫折，而忽略了从孩子的角度看问题。孩子在学习中遇到难题无法克服而焦头烂额时，对于父母来说可能认为“不就一道题吗，有什么大不了的。”然而对于孩子来说这就是一个挫折，因为他们是有主观感受的，对于他们来说，解决不了难题和你认为的人生大麻烦困难度是一致的。

所以我们不能凭借自己的主观意识就去否定孩子的挫折，久而久之孩子就会感觉自己很没用：“爸爸妈妈都认为简单的事情怎么对我来说就那么难？”孩子会越来越不自信，否定自我价值。

3

孩子不哭就是教育有方

有的家长认为当孩子遇到挫折不哭时就是“抗挫能力强”。殊不知不哭泣的孩子只是把委屈、难过放在心里。而这些情绪得不到排解、发泄，只会在心里越积越深，将来就会变得不自信、胆小，懦弱，甚至有些迷茫。

优优和果果成长的过程中，也会经常遇到挫折，但他们坚强乐观，从不惧怕挫折。其实在孩子面对挫折时，重要的不是挫折本身，而是孩子可以正确认识挫折，可以积极面对挫折的态度，这才是我们对孩子教育的关键。

那么如何让孩子积极面对挫折？

1

帮助孩子正确认识自己的情绪

当孩子遇到挫折困难时，可能会情绪低落甚至痛哭，作为家长我们要先让孩子发泄出自己的情绪，然后在孩子平静后，帮助孩子认识到自己的情绪：“你很难过，是的，妈妈小时候遇到问题的时候也很难过，就跟你现在一样。”

正确引导孩子的情绪，与孩子产生情感共振，让孩子知道，原来自己难过是正常的。

2

帮助孩子正确认识挫折

孩子平静后，我们要问孩子：“为什么难过呢？”

“是因为遇到了困难。”

“那么困难是什么呢？”

“是没有解开习题”

“那为什么不能解开呢？是因为老师讲的内容没有听懂呢，还是你上课的时候走神了。”

让孩子意识到其实他所谓的困难不是一件解无可解的事情，顺腾摸瓜，找到困难的根源，让他发现“哦，原来我遇到这个困难，是因为我没有好好听老师讲课造成的。”并不是我多笨或者困难是多大。

3

帮助孩子找到解决挫折的办法

优优小学刚正式学英语的时候，总是背不会单词。很多单词，刚背会就忘记了。她很苦恼，我知道后，就帮助她把单词拆分，再从课文里找到有趣的句子帮助她记忆，并在早晨的黄金时间里跟她一起预习、复习。慢慢的孩子自己掌握了诀窍，记起单词来小菜一碟。

在孩子遇到挫折的时候，家长要根据自己的经验，适当的引导帮助孩子解决困难，客服困难，孩子的内心才会不再惧怕困难。

人生难免有高低起伏，困难波折，未来真正给孩子造成阻碍的并不是眼下的挫折和困难，而是孩子面对困难时的心境，乐观积极的心态始终可以帮助孩子化解困难，笑对人生，还能把每一次的困难变成自己的经验和教训，变成自己通往成功的垫脚石，作为家长，我们一定要认清挫折的本质，帮助孩子拥有一个良好的心态，这，才是挫折教育的关键。

想怎么说就怎么说，把自己的担忧真诚的表达出来，有点脑子的家长都能感觉得到，要冷静的，客观的跟家长说明自己的想法，多举例子，比如在什么情况下长大的孩子将来会拥有什么样的性格等等。如果家长尊重老师的话，一定会听从的，下面就需要彼此的配合去重新教导孩子。如果家长没有好脸色，也不必勉强，该做的都做了，对得起天地良心。在游说时，我们必须考虑到家长的立场。他们含辛茹苦的把孩子养大，就是希望他们将来能过上好日子，难免会保护的有些过，如果你也有孩子的话，估计也很难跳出这个圈子。因此，你必须要让家长明白，你与他们是站在同一边的，都是为了孩子好。但是爱，不等于溺爱，因为爱使人坚强，而溺爱使人软弱。要让家长明白，如果孩子过得太好，将来会摔得很惨，而适当的挫折是可以锻炼孩子的意志力。当然， 表达不可以太强势，那样家长会觉得你在咒他的孩子，会很反感，也不可以太软弱，那样没有说服力，家长也不会听进去。自然的，平心静气地讲就可以。千万不要以为严厉或暴力可以令孩子屈服，他们只会跑回家去拉靠山（小孩很聪明的），那样的话，本来家长是你的盟军，转眼就成了死敌，得不偿失。反过来说，如果能和家长保持一致的思想，那么就是一堆大人对付一个小孩，比你一个人对付大人加小孩要容易多了吧？所以，成功的关键是建立良好的人际关系。这不是要你去掐媚，伪装，而是要与家长真诚的沟通，得到他们的支持。具体实施的时候，要让孩子知道你很关心他，在乎他，为他好，但该做作业还是得做作业，不该做的决不让做，立场要鲜明。毕竟你的执行对象是孩子，不是家长，所以需要与之沟通最多的也不是家长，而是孩子。以下这段话送给家长：培养好孩子需要的是爱，但绝非纵容，那只会让孩子忘乎所以。严禁使用暴力（那只会让孩子产生逆反心理，从而学会报复）。不论是绝对的宠爱还是严厉的教训，都是不负责任的表现。因为宠爱是为了满足自己的心疼，而打骂是为满足自己的愤怒，其实都与教育无关。真正的爱，是松紧结合的。也就是当孩子懒惰的不愿做事的时候，你坚持要让他做，但要以鼓励的方式去说。比如：“你明明可以做到的，为什么不愿意做呢？你有那么多的天赋，为什么不展现出来呢？我知道你很强大，你一定可以完成的。布娃娃做不到的事，你可以做到，因为你是人。”给孩子制定一个底线，建议以道德与健康为先。在此前提下，让孩子自由发展。孩子想尝试新鲜的事物，就放手让他去做，你只需要准备好在他遇到挫折时安慰他，治愈他，帮他养精蓄锐就可以了。其实孩子的成绩真的不是很重要，作为老师，你只需要确保孩子在小学时期能养成良好的习惯，比如开朗，善良，乐于助人。这些品质或许不能让他进入好的大学，却能使他终身受益。在此前提下，让他尽量多的接触世界（自然，劳动，语文，数学，美术，音乐，等等）了解不同的领域，尽情的享受学习的乐趣就可以了（前提是老师非常喜欢学习并以此为乐，学生一定会效仿）。多做，多错，多学。让小孩长记性的最好方式是让他吃亏，尝到苦头了，他自然会变得认真起来，在此之前，你跟他说再多大道理都没用（反正他听不懂）。大人的世界对小孩来说就像天方夜谭，你别指望他能理解你说的东西，因为你小时候也不懂。亲身经历过的东西比什么都有说服力，在安全范围之内，给孩子挖个坑，让他摔一跤，自然就学乖了。当然，不能让他发现这是你挖的，而要扮演事后安慰的角色，把错误留给坑，自己扮红脸，懂不？小孩是很聪明的，但输在没有经验，所以连哄带骗就能搞定了。只不过在他的经验越来越丰富的时候，他的智慧也会突飞猛进，到时候就更难对付了，所以任何时候都不可以放松。然而，你始终是为他们好的，这一点要摆正，一切的计谋只为因他们走上正路。只不过得狡猾一点，想想恋爱中男生追女生的种种战略，英雄救美懂不？你也来个良师救子，手到擒来。其实教小孩子没那么难的，他们喜欢有趣的东西，你只需要让他们觉得学习很有意思，他们就会天天粘着你，想甩也许甩不掉。最后要记住，家长的影响力永远超过老师，所以多拉几个盟友是很有必要滴！
笔者：一点个人的意见，希望能对你有所帮助O(∩_∩)O~~我就很喜欢我的老师，也很喜欢学习哟！

发现家长有过分溺爱孩子的倾向，要及时与家长进行沟通，了解孩子在家和学校的表现，指出家长的溺爱对孩子产生的影响，多与家长分析讨论过度溺爱案例所产生的结果，与家长之间加强交流指导。对于孩子，建议家长尊重并严格约束孩子的日常行为规范，避免产生不良后果。

1、可以要求孩子回去，让家长在卷子上或者作业本上签字。
这种签字最好是偶尔的，总签字，家长也会懈怠的。
2、老师可以给家长打电话。很多家长都会乐于接受得，很多时候，作为家长不好意思给老师打电话，觉得一个老师管理很多孩子，怕老师忙。
3、其实小学阶段的孩子，还是最听老师的话。所以，老师可以适当严厉一些，从严治理班级，帮助他们养成一些学习习惯。

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江阴市19385943948： 家长该怎样正确教育孩子 求解答? - ？
里蚂爱可： 很多的家长由于对孩子宠爱有加,也就是溺爱,却走进了关心孩子的误区,这会对孩子的成长和以后的生活产生很大的影响.那么,家长们要如何正确关爱自己的孩子呢?下面看看介绍希望对您有帮助. 1、关爱孩子过多的指责,带给孩子的是...

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江阴市19385943948： 父母过分溺爱孩子会造成什么后果 - ？
里蚂爱可： 过分的溺爱孩子并不能体现出父母的爱,父母的宽容,而是在以另外一种方式对孩子造成挫伤,使孩子内心膨胀,会让孩子产生“我犯了错有父母怕什么”这种心里状态,会使孩子性格越来越孤僻,过分的争强好胜,这些都不是什么好的现象,“子不教,父之过”这句话不单单说的是父亲的毛病,更加体显出来母亲的包庇和宠爱 .但是父母并没有意识到,他们眼中骄傲的孩子,他们宠爱的孩子,正在一步步走向深渊,最终无法自拔.

江阴市19385943948： 有些家长过分的溺爱自己的孩子该怎么办?？
里蚂爱可： 你好!每个家长都有自己的教育方式,可能有的时候看起来是溺爱,但是溺爱当中也是潜藏着一些道德伦理的!当然,也确实有少部分家长没有方式的溺爱!对于这少部分的家长,还是建议适当溺爱,毕竟翅膀下的孩子很难展翅!遇到这样无度溺爱的家长,作为亲朋好友,也只能旁敲侧击的建议引导对方,毕竟这也是别人家事,说多了也不好!觉得对方听,就多说,对方觉得反感,那也不要说太多,毕竟有些好意也会招人烦.

江阴市19385943948： 父母过于溺爱孩子的危害有哪些? - ？
里蚂爱可： 1. 父母溺爱孩子的表现就是父母做了孩子应该做的事情,包办代替; 2. 溺爱孩子会让孩子产生4种不良后果:所有事情认为理所当然;让孩子变得更贪婪;让孩子学会讨价还价;让孩子学会讨好和贿赂

江阴市19385943948： 家长如何配合老师教育孩子 - ？
里蚂爱可： 良好的习惯对孩子的成功起着很大的作用.许多中外科学家成长的事实都说明,从小养成良好的行为习惯,将会使孩子受益终身;而养成不良的习惯,则贻害无穷.正如英国哲学家培根说:习惯是一种顽强的力量,这可以主宰人生.要培养幼儿...

江阴市19385943948： 奶奶对孙子过分溺爱,对于幼儿园教师应该怎么看 - ？
里蚂爱可： 爷爷奶奶爱孙子是天经地义的,但爱要有个度,过分的宠爱就成了溺爱.目前城市中独生子女占99%以上,他们生活在养尊处优的家庭里,被视为“小太阳”,被老人(包括爷爷、奶奶、外婆、外公)宠爱的现象十分普遍,而且相当严重,这就...

江阴市19385943948： 如何正确处理教师与家长的关系 - ？
里蚂爱可： 绝大部分家长还是配合支持老师的.但也有少数家长和老师总是处不好关系,沟通存在障碍,甚至会发生摩擦,引发矛盾.作为老师,和家长沟通的根本目的都是为了共同教育孩子.那么,如何正确处理与家长之间的关系?第一,真诚平等是首...

江阴市19385943948： 对孩子过分溺爱有哪些弊端? - ？
里蚂爱可： 溺爱的弊端有很多.首先溺爱剥夺了孩子实现自我价值的机会.孩子生活在事事由家长包办的“全自动化”的环境里,失去了锻炼自己能力的机会,缺乏由自己的努力而换来成功的体验,泯灭了孩子的主动性与创造性. 溺爱还造成孩子心理脆弱,社会适应性差.这是由于孩子自幼生活在优越的环境中,渐渐地习惯于享受来自家长或他人“全方位”的照顾,所以到了幼儿园,许多孩子表现出一系列的心理问题,如抑郁、拒食、情绪不稳定、过于敏感和攻击性行为等.此外,过分溺爱还阻碍孩子非智力因素的发展.家长的过度保护,在助长孩子依赖性的同时,抑制了孩子意志力、坚持性、不怕困难等非智力因素的发展,久而久之影响孩子身心健康发展.蛮横无理 目中无人 自私自利 任性乖戾 查看原帖>>

江阴市19385943948： 父母溺爱孩子一般表现在哪些方面? - ？
里蚂爱可： 溺爱孩子的几种表现 现在,家庭四个老人,一对父母共爱一个孩子,溺爱已成为严重的社会问题,但家长分不清教育爱和溺爱的界线,掌握不了方法和分寸.现列几种普遍存在的溺爱表现,让父母和爷爷奶奶们对照一下,以便具体地防止和纠正...