如何在中小学校开展合唱教育
在当今的教育形势下,提高学生的音乐水平,有利于增强学生的自信心,促进学生综合素质的全面发展。在小学音乐课堂教学中,教师可以对合唱教学的方式进行合理运用,以保证小学音乐教学的最终目标得以实现。
一、我国小学音乐课堂合唱教学中的问题
合唱对演唱者有比较严格的要求,在合唱教学中,要求学生具有较高的专业素质与知识水平。而目前我国小学音乐课堂合唱教学中还有很多问题,影响着音乐课堂的教学质量。
1.音乐教师的专业水平不高
在小学音乐课堂中,由于合唱对学生的音乐素质有较高的要求,教学难度较大,很多音乐教师不愿进行合唱歌曲的教授,另外,目前多数小学还没有对音乐教育引起重视,音乐教师一般由其他教师兼任,这些教师缺乏专业的训练和专业知识,很难发挥音乐教学的重要作用,也不愿进行难度较大的合唱教学。
2.教学方法不科学
在现阶段的小学音乐课堂中,由于教师没有经过专业的培训,教师专业水平与综合素质都较低,无法根据学生的接受情况及教学内容选择恰当的教学方法,依旧采用传统的以教师为主体,学生被动接受知识的教学方式,这让学生失去了学习音乐的兴趣,不利于小学音乐课堂教学质量的提高。
3.学习兴趣不强
合唱对学生的音乐素质有着严格的要求,在合唱过程中,要求学生必须唱准每一个音节,同时要求学生将不同的声部唱出来,这需要多次进行练习。大量的练习会让学生感到枯燥,进而产生消极的态度,磨灭学生合唱的兴趣与热情。
二、小学音乐课堂合唱教学的重要作用
1.有利于提高学生的身心素质
合唱对学生的音乐素质有严格的要求,学生需要具备很好的气息控制能力、音准掌握能力和不同声部之间的配合能力。这就要求学生进行大量的训练。训练气息,可使学生的肺活量增强,演唱时学生对气息与音节的良好把握,能够保证音乐课堂教学目标的顺利完成。为使学生有较好的音准,教师就要训练其咬文吐字,这能让学生变得口齿伶俐。学生要想在不同声部在演唱过程中有较好的协调配合能力,就要具备敏捷的反应与思维能力。因此,合唱教学能够提高学生的身心素质,促进学生全面发展。
2.有利于提升学生的审美能力
音乐教育是作为以审美为核心的教育活动,能直接对学生的审美心理进行培养,在长期不懈的坚持下,定能构建其自身的审美心理,促进审美能力的提高。
三、提高小学音乐课堂合唱教学的有效措施
1.激发学生的学习兴趣
兴趣是学生学习的内在动力。在教学过程中,教师需要充分激发学生学习音乐合唱的兴趣和积极性。合唱歌曲的旋律较单唱歌曲更为复杂,学生对合唱技巧与相关知识的掌握比较困难,这时可以从鉴赏合唱音乐出发,与学生一起对合唱音乐作品的唱法与技巧进行分析,并适时调整唱法,合唱过程中融汇了丰富的唱法与技巧。不断提升合唱水平,可以激发学生对音乐合唱学习的兴趣。
2.提高音乐教师的专业水平与综合素质
在课堂教学过程中,教师的引导作用非常重要,教师教学水平的高低直接影响着课堂教学质量的好坏。目前,小学音乐课堂合唱教学有效性的提高,必须依赖于音乐教师的专业水平与综合素质的提高。教师在教学过程中,应通过自身良好的行为方式正确引导学生,与学生建立起良好的师生关系,帮助学生解决他们遇到的问题,不断完善自身的专业水平,采用容易使学生接受的教学方式进行教学。对在合唱过程中表现良好的学生,应给予表扬,从而增强学生学习音乐合唱的动力,让学生的音乐潜力得到最大限度的发挥,充分调动学生的积极性,并不断激发学生的学习兴趣,从而提高小学音乐课堂合唱教学的有效性。
3.优化教学方法
音乐学科具有调节学生情绪的作用,所以,学校和教师必须对音乐教学的重要性有一个充分的认识,不断对教学方法加以优化,并促进音乐教师自身专业水平及综合素质的不断提升,根据学校具体情况及学生的特点,总结出与学生水平相适应的教学方式,并应用到音乐课堂合唱教学中,营造适合学生学习的氛围,将学生学习音乐合唱的欲望充分激发出来,以达到小学音乐合唱教学的目标。
总之,小学音乐教育对于学生综合能力和素质的培养有重要的作用,它能够培养学生的审美创造力。合唱教学的感染力非常强,在音乐教育中有着独特的优势,所以,在小学音乐课堂教学中对合唱教学的方式合理运用,可以促进小学音乐课堂教学质量的不断提高。
合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,它要求歌唱群体音响的高度统一与协调,是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具,有着其独特的优越性,能够最直接地表达音乐作品中的思想情感,激发听众的情感共鸣。合唱,在革命时期和建设时期都发挥过非常积极的作用。 合唱是最美的、最高级的歌唱艺术形式。“声乐基础好,不一定能唱好合唱,声乐基础不好,一定唱不好合唱”。笔者很喜欢合唱,也在合唱教育方面进行过一些偿试,现在谈一下我对合唱教育的一些想法和建议。
1.目前合唱教育的现状 我是来自农村基层学校的音乐老师,在多年的音乐教学和参加区、市组织的艺术活动中,我感觉到,都是清一色的舞蹈,上级教育主管部门也曾在全区艺术展演中做过一些偿试,鼓励节目的多样性,但就是很少有学校推出合唱类的节目,是什么原因导致合唱在基层学校的“弱势”呢?我认为,一是上级教育部门对艺术教育,尤其是合唱教育没有足够的重视,基层学校领导大多是所谓的“主科”出身,认为举办合唱团或比赛会影响教学成绩。二是我国的音乐教育体系本身就存在严重缺陷,缺少合唱专业教学及合唱声音训练这一重要环节,这也是造成基层的音乐老师在课程的设置上也没有把合唱教育放到一个重要的位置上来。
2.开展合唱活动的意义 对于目前这种状况,我认为,大力开展合唱活动不但不会影响成绩,如果利用好了,还会给学校的教育教学加力。 有一句名言:“合唱是任何教育工作都不可以替代的重要形式”,许多发达国家和地区都将学校的合唱活动当成培养学生高尚情操和团队精神的一项重要工作。 对于学校来说 ,合唱教育具有“投资少、易操作、普及广、意义大”的特点,大力开展合唱教育活动能培养学生对经典音乐的兴趣,提高团队合作意识和集体主义、爱国主义精神,能启迪心智、净化心灵,使学习更富有实效。抒发爱国情怀、展示校园文化、歌唱美好时代的最好的方式就是合唱,大力发展合唱教育和开展合唱活动对于社会主义现代化建设的意义不容小视。
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官易远浪: 1、加强目的性教育,强化学生对音乐学习合作意识与团队精神训练的目的与结果意义.2、组织相应的音乐实践活动.如分声部合唱、轮唱等3、充分发挥班集体和榜样的作用.4、指导学生自我锻炼、分小组锻炼方式5、根据学生个别的差异,采取有针对性的措施,因材施教
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