小学六年级科学判断题,最好能写出这样判断的原因

作者&投稿:辛耐 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
小学科学六年级判断题~

六年级科学第二单元物质的变化

核心概念:物质是变化的

具体概念:物理变化——没有产生新物质。
化学变化——产生了新物质。

举例:
1、物理变化:水结冰、蒸发、易拉罐压扁、弯折铁丝、混合沙和豆子。
2、化学变化:木炭燃烧、铁生锈、小苏打和白醋混合、铁钉放入硫酸铜溶液、碘酒滴入含淀粉的物质呈蓝色。

注意:
1、从学生认识和发展角度,不要求学生掌握化学变化的类型和说出具体生成什么新物质。
2、要求的是:学生能从种种变化的现象出发,推断是否产生了新物质,然后寻找证据验证假设,提升科学探究能力。
3、关于化学变化的深层次问题,将在学生以后的中学学习中继续了解,加深认识和理解。本单元只了解最基础的现象。


从六年级科学课基本要求出发,以下判断题为:

1、物质变化的过程中只要产生了新物质就属于化学变化。(v)
2、物质发生化学变化,一定生成了新物质。(v)
3、生成气体的变化肯定是化学变化。(v)
*在此解释“生成”气体和“放出”气体不同,比如打开汽水瓶盖子的时候,“放出”气体,是物理变化。
*本单元小结中,除了“生成气体”,伴随化学变化的现象还有三个,分别是“改变颜色”、“发光发热”、“产生沉淀物”。(一些特殊的物理变化情况,如电灯发光、摩擦发热、氧气变成液氧而变色等,不要求学生深入判断)

4、铁生锈是一种物理变化。(x)
5、物质的变化与人类的生活息息相关。(v)
6、很多物质的变化都是物理变化和化学变化同时进行的。(v)
7、物质发生化学变化的过程中一定也发生了物理变化。(v)
(关于第7题在不同层次的认识上,判断答案会不同。第7题是小学六年级科学教材40页上作为单元小节的一句原话,这时要判断为对。中学以后,认识加深,判断结果有可能为“错”)

题目用的是“可以”,说的不是一定能,有明显现象的就可以判断,没有明显现象的就判断不了。

1 因为宇宙的年龄大约在130亿年左右,所以科学家们能看到宇宙深处。
2 月球的重力是地球的1/6,所以是10Kg

第一题错,因为至今还没有发现宇宙边缘。不符合逻辑!!

第二题对,月球的重力是地球的1/6,所以是10Kg。

第一题,错,宇宙边缘现在科学尚未探明;
第二题,错,质量表示物体所含物质的多少。
质量是物体的一种基本属性,与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置变化无关。

第一题错,因为至今还没有发现宇宙边缘
第二题错,质量是不会变的。质量与引力无关,重量与引力有关

第一题是对的,光年是长度单位。
第二题是错的,质量改变。


六年级科学 判断
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宋促昔利:[答案] 1、水是热的不良导体,它不能传热( 错) 2、钢笔吸墨水是利用了大气压的原理.(对 )

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宋促昔利: 1 因为宇宙的年龄大约在130亿年左右,所以科学家们能看到宇宙深处.2 月球的重力是地球的1/6,所以是10Kg

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宋促昔利: 1、使用滑轮组可以省力,但不一定改变用力的方向.(错) 2、轮轴的轮越大,轴越小,用轮带动轴转动就能越省力.(对) 3、螺丝钉的螺纹越密,拧起来就越费力.(对) 4、高塔不容易倒是因为它的结构上面大,下面小;上面重,下面轻.(错) 5、在科学探究过程中,当个人意见与同学意见不一致时,应该无条件听从其他同学的意见.(错) 6、机器工作需要能量,人体思考问题不需要能量.(错) 7、小电动机的转子是一个电磁铁,通电后会产生磁性.(对) 8、有些物体工作可以不需要能量,如石头从山顶向山下滚.(错) 9、地球上的各种各样生物,它们相互依存、相互作用、相互影响着.(对) 我也是六年的

随州市14774323544: 六年级科学下册复习资料判断题
宋促昔利: 判断题. 1、使用放大镜观察物体,可以使物体变大. ( * ) 2、中心厚度越大的放大镜,放大倍数越大. ( √ ) 3、水滴能放大物体的图像. ( √ ) 4、透明的玻璃球具有放大物体图像的作用. ( √ ) 5、冰也能制成放大镜. ( √ ) 6、草蛉和它的幼虫都是蚜虫的天敌. ( √ ) 7、只有用放大镜才能看见蝴蝶上彩色的小鳞片. ( √ ) 8、飞行中的蚊子会发出嗡嗡的叫声. ( * ) 9、蟋蟀的耳朵和其他动物一样长在头上. ( * ) 10、雪花的晶体形状是六角形的. ( √ )

随州市14774323544: 小学六年级下册科学判断题 -
宋促昔利: 1、错 2、错 最早激活的生物不是,澄江化石群是突然爆发的. 3、热

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