小升初5篇古文阅读题及答案

短小文言文，要有阅读问题的，附加答案，谢谢！！！小升初的。~

爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

1、《爱莲说》选自《 》，作者 ，是 时著名的 家.

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： , 。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： ， ， ， .

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： , .

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： ， 。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 。

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

答：

9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？

答：

10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为： 。

11．解释下列句中加线词的意思。(2分)
①可爱者甚蕃 ( ) ②亭亭净植（ ）
12．下列句中加线词意思相同的一项是（ ）（2分）
A．陶后鲜有闻 芳草鲜美 B．香远益清 清荣峻茂
C．中通外直 指通豫南 D．陶后鲜有闻 此人一为具言所闻

13．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣

14解释“之”

①水陆草木之花 之： ②予独爱莲之出淤泥而不染 之： ③无丝竹之乱耳之： ④何陋之有 之：

15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者___________，______________的品质

16、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、 _______________



参考答案

1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲 为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？

答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。

10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。

11、文中对莲花的描写有什么作用？

答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。

12、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？

答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。

13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。

答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。

11．①多(0.5分)②树立或立（0.5分）12．D(2分)13．对于莲花的爱好（0.5分），像我g 样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好（0.5 分)人该是很多了（0.5分） 1⑷①的 ②助词，起取消句子独立性作用，可不译 ③助词，取消句子独立性作用，可不译 ④助词，在这里是宾语提前的标志，无实义

15不慕名利、洁身自好

16荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏

这里有答案解析详情： https://www.kuaiduizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=f3325df0a755fd00fc3543c32881fd68

第一组
(一)
　　郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”
　　1.翻译句子。
　　①郑人有欲买履者：
　　②先子度其足：
　　③而置之其坐：
　　3.郑人买履告诉我们什么道理?
　　4.文中的 之字解释。
　　①而置之其坐( ) ②至之市( ) ③而忘操之( ) ④反归取之( ) ⑤何不试之以足( )
　　(二)
　　王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰： “ 儿痴如此，曷不听其所为? 冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，;冕小儿，恬若不知。
　　1.解释加点字
　　①窃入学舍 窃：( )②辄默记辄 ( )③儿痴如此 痴( )
　　④恬若不见 恬 ⑤父怒挞之 挞( ) ⑥曷不听其所为 曷( )
　　2.翻译句子
　　①王冕者，诸暨人( )
　　②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之( )
　　3.王冕能成为画家的原因?( )
　　(三)
　　北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
　　1.解释加点字
　　①席而啖菱 啖( ) ②欲以去热也去( )
　　2.翻译句字。
　　夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。( )
　　3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。
　　(四)
　　楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
　　1.解释加点字。
　　其剑自舟中坠于水 自( )是吾剑之所从坠是( )
　　2.翻译句子
　　舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?( )
　　从表达方式上看，选问中前两句的是( )，最后一句是( )。
　　5.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点?( )
　　6.这寓言叫什么?他说明了什么道理?
　　参考答案：
　　一、1 ①郑国有一个想要买鞋的人。
　　②先自己测量自己的脚。
　　③然后把尺子放在他的座位上。
　　3 不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。
　　4 ①代词，指尺子; ②到……去; ③代词，指尺子; ④代词，指尺子; ⑤代词，指鞋。
　　二、1 ①窃:偷偷地; ②辄：就; ③痴：形容极度迷恋某种事物; ④恬：坦然; ⑤挞：用鞭子打。 ⑥曷：同“何”，怎么，为什么。
　　2 ①王冕是诸暨县人。
　　②一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。
　　3 吃苦耐劳，勤奋学习。
　　三、1 ①啖：吃。 ②出：驱除。
　　2 菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事情却硬说自己知道。
　　3 自己不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。(其它答案合理均可)
　　四、1 ①自：从。 ②是：这。
　　2 船已经前进了，而剑不能前进。像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗?
　　3 记述; 议论。
　　5 语言描写和动作描写;
　　更加具体地楚国人的死板、愚昧。
　　6 刻舟求剑;
这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。
第二组
　(一)约不可失
　　魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉?”乃往，身自罢之。
　　注释：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。
　　虞人：掌管山泽的官。
　　罢：停止，取消。
　　1. 解释文中加点词的含义。
　　(1)魏文侯与虞人期猎( )
　　(2)是日，饮酒乐，天雨( )
　　(3)公将焉之( )
　　(4)岂可不一会期哉( )
　　2. 与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是( )
　　A. 且焉置土石 B. 寒暑易节，始一反焉
　　3. 翻译下面句子。
　　乃往，身自罢之。
　　4. 这则小故事中，魏文侯表现出来的 品德至今还值得我们学习。
　　参考答案：
　　(1)① 打猎 ② 下雨 ③ 到、往 ④ 约定的时间
　　(2)A(疑问代词哪里)
　　(3)于是前往(赴约)，亲自取消了(打猎)
　　(4)守信
　　(二)
　　虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
　　1. 下列语句，诵读节奏正确的一项是( )
　　A. 妇亦 / 起大呼
　　B. 又夹百千 / 求救声
　　C. 虽人 / 有百手，手 / 有百指
　　D. 不能 / 名其一处也
　　2. 选出对加点词理解正确的一项( )
　　A. 虽人有百手虽：虽然
　　B. 不能指其一端指：手指
　　C. 不能名其一处名：说出
　　D. 几欲先走走：走开
　　3. 对划线语句，理解、分析正确的一项是( )
　　A. 从正面描绘了口技表演者的高超技艺。
　　B. 反映出口技表演者的内容非常恐怖，令人胆战心惊。
　　C. 写观众对口技表演的反应，写出了台上台下互相呼应的情景。
　　D. 写观众对口技表演的反应，从侧面表现了口技表演者的高超技艺。
　　4. 下列说法中不符合文意的一项是( )
　　A. 听口技表演的人很多。
　　B. 表演者和观众面对面坐在一间屋里。
　　C. 表演者所用道具非常简单。
　　D. 表演者还没开始表演就抓住了听众。
　　参考答案：
　　1. D A项应为“妇/亦起大呼”，B项应为“又夹/百千求救声”，C项应为“虽/人有百手，手有百指。”
　　2. C “虽”是“即使”;“指”是“指明”;“走”是“跑”。
　　3. D 画线句的用词都是观众的反应，因为这种反应是表演者引起的，所以从侧面表现表演者的高超技艺。
　　4. B 根据“施八尺屏障”可知表演者与听众隔开的。

愿对你有帮助！！！

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