幼儿园小班教学五大领域期末总结怎么写
岁月匆匆流逝,一学期即将接近尾声。我班孩子从刚来园时的嚎啕大哭到现在每天高高兴兴来园,从当初的不愿意和老师说话,到现在能和老师主动打招呼,从不会说大小便到现在自己会独立大小便,从开学第一天进餐的一片狼籍到现在的安静、有序地进餐……点点滴滴都看到孩子们的成长。临近期末,我们对孩子各方面的发展状况作了评估,现对评估作如下小结:
一、健康领域
健康领域对于我们小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。开学初教幼儿学会了早操,通过做游戏和户外活动的锻炼,大部分幼儿的动作发展协调,并且喜欢参加游戏。他们能模仿老师的动作。除陈家红小朋友,基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。这学期,没有对幼儿进行拍球的学习,因此孩子这方面的技能较差,下学期需要加强。为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯,我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式,教育幼儿讲卫生、爱清洁,初步对幼儿进行自我服务能力的培养,如衣服的穿着、整理,自己入厕、进餐,并用语言告诉老师自己的要求。现在我班幼儿基本都有良好的卫生生活习惯,能正确地使用餐具,完成自己的一份饭菜,会主动放好餐具和椅子;入睡前会自己好放鞋子,学着穿脱衣服。通过健康教学,孩子们还都知道了一些自我保护的知识,如不挖鼻子,不用脏手揉眼睛,不吃手指等。
二、社会领域
经过一学期的训练,我觉得我班幼儿在社会领域的进步很大。开学初,幼儿哭闹情况比较严重,我们就利用游戏、故事、新颖的玩具等来吸引他们,用亲切和蔼的态度来温暖他们,是幼儿尽快地适应幼儿园的生活,并喜欢来幼儿园。现在他们不但能高高兴兴的来园,还知道要使用“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语。在游戏过程中他们已经具备了初步的规则意识,并能积极愉快的参与各项活动。在与同伴的交往中,逐渐学会等待、轮流、分享、合作等交往的技能。但还有个别幼儿的交往行为不够理想,经常会发生争抢、打架事件,如陈哲轩、袁子正,今后还要多加强对他们的教育。在日常的生活中还逐渐形成了初步的是非观念。
三、语言领域
语言是交流的工具,培养孩子的语言交往能力很重要。在平时我们有意识地加强对孩子的语言能力培养,鼓励孩子大胆地表达自己的想法和思想,让孩子愿意说话。这学期孩子的语言表达能力提高很快,愿意听同伴和老师讲话,在晨间谈话中愿意讲述自己的事情,倾听习惯有了很大的进步,也会试着去说一句完整的句子,并能用普通话进行简单的交谈,大胆地表达自己的观念和请求。进步尤为突出的是陈家鸿小朋友,从刚开始的一口外地话到现在会用普通话进行简单的交谈,陈哲轩小朋友从入园时的发两个音节到现在的能表达自己的想法。大部分幼儿都能认真倾听老师的同伴的说话,喜欢听故事,养成了一定的倾听习惯。他们还学会了一页一页地翻书、看书。但个别孩子由于胆小内向,不敢大胆地表达,如宋易隆小朋友,不会主动地与老师来交流,在今后要多于他交流,逐步提高他的胆量和口语表达能力。
四、科学领域
我班孩子对周围事物很感兴趣,喜欢围着老师问这问那的,在老师的引导下学习观察事物,知道其明显的特征。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形,但对正确命名还有一定困难;大部分幼儿能点数到4,知道大小,多少的概念,但对总数的概念还不是掌握很好。对于红黄蓝三种颜色的认识还有待于今后继续加强。
五、艺术领域
在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手、做动作,而且部分孩子能用好听的声音大胆的唱歌,并喜欢到前面来表演给大家看。在美术方面本班孩子认识了一些的绘画工具,学会了画简单的短线、涂染等,并初步学会了粘贴技能。他们对于玩色很感兴趣,能运用一些简单的工具 如手指、棉签、纸团来进行玩色活动,并保持作品的清洁。相对来说,涂色对孩子来说有点乏味,有的幼儿不能始终如一地进行涂色活动,个别的干脆乱涂,而宋易隆、杨凯齐、郭雨鑫、陈清妍等小朋友在这个方面则发展较好。在握笔姿势上,我班有两个小朋友喜欢用左手拿笔,希望以后能逐步纠正过来。
总之,通过对孩子五大领域发展的评估后,让我们看到了我班孩子的进步及需改进的地方。在以后的学习中,我们要加强一些薄弱方面的学习,在教育过程中既面向全体,又针对个别,灵活对待,使每个孩子在德、智、体、美、劳都得到全面发展。
幼儿园小班教学五大领域期末总结我们可以从以下五个方面进行归纳:
一、健康领域
健康领域对于小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。着重分析一下通过哪些运动和手段来加强孩子们的健康锻炼。
二、语言领域
说一下孩子通过老师的引导都有哪些进步和不足,以后教育的重点还有哪些。
三、科学领域
科学领域方面就是着重介绍一下带领孩子么进行了哪些科学观察,对于动物,图形简单事物的了解程度等。
四、艺术领域
可以从手工、画画、舞蹈、歌唱等方面具体介绍一下孩子们的表现情况,对什么比较感兴趣,以后还会加强那方面的引导。
五、社会领域
从幼儿们适应幼儿园的情况谈起,着重介绍一下改变比较的的幼儿,从刚入园到现在有哪些明显的进步,在幼儿园孩子们都是怎么相处的。
最好做一下归纳总结就可以了。
幼儿园五大领域课程集社会、语言、科学、健康、艺术为一体,淡化教师的"教",强化幼儿的"学",使幼儿真正的成为活动的主体,强调幼儿的主动参与、操作、体验和感受,突出在玩中学,在做中学在活动中发展的思想。
在《纲要》的学习与探索中,我们将新的教育理念融入课程设置中。将各领域的活动有机地整合,相互渗透,注重趣味性、活动性,寓教育于生活、学习中。本学期,我们开设了《我是*班小朋友》、《健康的我》、《小小美食家》、《颜色万花筒》等主题活动,重视幼儿的兴趣需要,根据幼儿的需要有计划、有目的地开展活动。综合运用各种丰富的方法、形式,大胆探索课程开发模式。以主题的形式综合幼儿各领域的学习内容,并把五大领域间的知识相互渗透。
把主题内容直接和幼儿的真实生活经验联系起来,使主题建构在幼儿已知和想知道更多的知识背景上。每个主题都和幼儿熟悉的、感兴趣的事物联系起来。
加强户外活动,开展好园本课程研修的工作,根据大、中、小班体育活动的结构和模式,开展适宜幼儿发展的体育活动。
针对幼儿已有的运动基础,本学期我们通过一物多玩、区域性体育游戏、班级运动会活动等多种方法,进一步促进幼儿基本动作的发展,及初步创造性游戏的能力,同时也提高教师的创造性的工作能力。根据幼儿特点在开展丰富体育活动的同时注重幼儿安全教育的开展,提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。
结合《幼儿园快乐与发展课程》的精神,开展各年龄段幼儿发展的目标化的活动区活动。本学期我园根据幼儿年龄特点以及教学活动所需,开展形式生动、有趣的、丰富多彩的区域活动促进教育活动的开展,从而实现教育活动的目标。开展适合各年龄段幼儿的区域活动,鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏。
开展"我喜欢的活动区""我设计的活动区"等活动。在教学过程中,教师们努力为幼儿创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,并为他们提供自由表现的机会,鼓励幼儿胆地表现自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐等,以求幼儿身心全面发展。
通过探索,教师们针对五大领域构建起了富有商幼特色的教育体系,尤其在社会教学领域取得了一定的成效。开放与互动的教学方式极大的激发了幼儿的学习积极性,孩子们的动手操作能力与创新思维方式在寓教于乐的教学环境得到了很好的发展。
与此同时,教师加强了反思的能力,在反思中探究适宜幼儿发展活动,探究教师的适宜指导方法,在反思中提高教师的教育经验。能写出有价值的反思,积极参加幼儿园组织的叙事性教育反思的征文活动。总之,学习使我们更具活力,更具竞争力!
拓展资料:
语言领域:我认为语言学习最重要的是能运用,能交流。所以教师一定要让孩子多说,对于那些内向的幼儿更要要让孩子学会交流就需要老师用爱心和童心来走进孩子,主动与孩子们交谈。坐在宝宝的身边问长问短,让幼儿感觉老师像妈妈一样,久而久之,宝宝们有什么开心的不开心的都可以和老师说。另外,在课堂上可以多教给孩子一些美好的书面语言,在日常生活中时不时地用上几次,给孩子们一些美好语言的引领。
艺术:艺术教学就是要让孩子们感受到美,孩子们虽小,但对美的感受能力是很强的,不管是音乐活动还是美术活动,只有在美的熏染下才能引起幼儿的情感共鸣。比如美术活动,教师选择的材料一定要是美的,教师的范画也要是美的,教师的指导语言也要美。在音乐活动中,教师的声音要美,教师的身体姿势要美,选择的音乐也要美。同时,在很多时候,音乐和美术可以结合起来,相辅相成,带给孩子们更多美的体验。
一、健康领域
健康领域对于我们小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。开学初教幼儿学会了早操,通过做游戏和户外活动的锻炼,大部分幼儿的动作发展协调,并且喜欢参加游戏。他们能模仿老师的动作。除陈家红小朋友,基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。这学期,没有对幼儿进行拍球的学习,因此孩子这方面的技能较差,下学期需要加强。
为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯,我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式,教育幼儿讲卫生、爱清洁,初步对幼儿进行自我服务能力的培养,如衣服的穿着、整理,自己入厕、进餐,并用语言告诉老师自己的要求。现在我班幼儿基本都有良好的卫生生活习惯,能正确地使用餐具,完成自己的一份饭菜,会主动放好餐具和椅子;入睡前会自己好放鞋子,学着穿脱衣服。通过健康教学,孩子们还都知道了一些自我保护的知识,如不挖鼻子,不用脏手揉眼睛,不吃手指等。
二、社会领域
经过一学期的训练,我觉得我班幼儿在社会领域的进步很大。开学初,幼儿哭闹情况比较严重,我们就利用游戏、故事、新颖的玩具等来吸引他们,用亲切和蔼的态度来温暖他们,是幼儿尽快地适应幼儿园的生活,并喜欢来幼儿园。
现在他们不但能高高兴兴的来园,还知道要使用“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语。在游戏过程中他们已经具备了初步的规则意识,并能积极愉快的参与各项活动。在与同伴的交往中,逐渐学会等待、轮流、分享、合作等交往的技能。但还有个别幼儿的交往行为不够理想,经常会发生争抢、打架事件,如陈哲轩、袁子正,今后还要多加强对他们的教育。在日常的生活中还逐渐形成了初步的是非观念。
三、语言领域
语言是交流的工具,培养孩子的语言交往能力很重要。在平时我们有意识地加强对孩子的语言能力培养,鼓励孩子大胆地表达自己的想法和思想,让孩子愿意说话。这学期孩子的语言表达能力提高很快,愿意听同伴和老师讲话,在晨间谈话中愿意讲述自己的事情,倾听习惯有了很大的进步,也会试着去说一句完整的句子,并能用普通话进行简单的交谈,大胆地表达自己的观念和请求。
进步尤为突出的是陈家鸿小朋友,从刚开始的一口外地话到现在会用普通话进行简单的交谈,陈哲轩小朋友从入园时的发两个音节到现在的能表达自己的想法。大部分幼儿都能认真倾听老师的同伴的说话,喜欢听故事,养成了一定的倾听习惯。他们还学会了一页一页地翻书、看书。但个别孩子由于胆小内向,不敢大胆地表达,如宋易隆小朋友,不会主动地与老师来交流,在今后要多于他交流,逐步提高他的胆量和口语表达能力。
四、科学领域
我班孩子对周围事物很感兴趣,喜欢围着老师问这问那的,在老师的引导下学习观察事物,知道其明显的特征。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形,但对正确命名还有一定困难;大部分幼儿能点数到4,知道大小,多少的概念,但对总数的概念还不是掌握很好。对于红黄蓝三种颜色的认识还有待于今后继续加强。
五、艺术领域
在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手、做动作,而且部分孩子能用好听的声音大胆的唱歌,并喜欢到前面来表演给大家看。在美术方面本班孩子认识了一些的绘画工具,学会了画简单的短线、涂染等,并初步学会了粘贴技能。他们对于玩色很感兴趣,能运用一些简单的工具 如手指、棉签、纸团来进行玩色活动,并保持 ...
幼儿园小班教学五大领域期末总结怎么
(一)教材分析
教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
(二)学生分析
学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生已有的认知水平和能力状况.(2)分析学生存在的学习问题.(3)分析学生的学习需要和学习行为.
(三)教学目标
教学目标部分的写作要求:三个操作要求:(1)确定知识目标.(2)确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
幼儿园几大领域包括什么
幼儿园的五大领域分别为:健康、科学、社会、语言、艺术,这五类是幼儿园的五大领域。2023幼儿园招生时间6月12日。1、报名录取时间。全市幼儿园小班报名、录取原则上在6月12日(星期一)至6月30日(星期五)进行。2、报名方式。各区市按照规范、便民、高效的原则,实行招生报名网上办理。3、录取方式...
幼儿园的五大领域
幼儿园的五大领域如下:一、健康。身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保证常识,学习保护自己;喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。二、语言。乐意与人交谈,讲话礼貌;注意倾听对方讲话,能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、...
学前教育的“五大领域”是什么?
户外体能锻炼 《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼儿园的课程分为五大领域,分别是健康、艺术、语言、社会和科学,在这些领域中会下设许多课程,让孩子学到方方面面的知识,比如:一、社会 涉及到人际交往,彼此之间相互打招呼,给孩子营造良好的礼貌环境,懂得社交礼仪,还可以与环境互动,认知学习,认识...
幼儿园教育的五大领域有哪五个
一、健康 增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯 1、适应幼儿园的生活,情绪稳定;2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;3、有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己;4、喜欢参加体育活动。二、科学 激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力 1、有好奇心,能发现周围环境中有趣的...
幼儿园的五大领域是什么?
幼儿园的教育活动通常围绕五个关键领域进行,这些领域包括艺术、健康、社会、科学和语言。课程设计采用主题课程的形式,以集体教学为主,教师引导孩子进行主动思考和探索,强调教师的引导和幼儿的主体地位。艺术领域涵盖了丰富的活动,如绘画、手工制作、音乐、舞蹈、韵律活动、手偶表演、积木搭建和戏剧表演。
幼儿园五大领域
幼儿园教育犹如一座五彩斑斓的塔,由五个关键领域支撑,分别是健康<\/、语言<\/、社会<\/、科学<\/和艺术<\/,它们共同塑造了孩子们全面发展的人生起点。健康篇在幼儿园里,孩子们的身心健康是首要关注点。他们要学会在集体中保持情绪稳定和快乐,养成良好的生活和卫生习惯,掌握基本的生活自理能力。更重要的...
幼儿园五大领域教学计划是什么?
幼儿园五大领域教学计划如下:一、健康目标。1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;2、生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;3、知道必要的安全保证常识,学习保护自己;喜欢参加体育活动,动作协调灵活。二、语言目标。1、乐意与人交谈,讲话礼貌;2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语;3、能注意...
幼儿园课程为什么要分五大领%
有初步的环境保护意识。五、艺术领域的目标 能初步感受并喜爱环境、生活、艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并能大胆表达自己的感受和经历;能够以自己喜欢的方式进行艺术活动。这五个领域是相互关联的,应该有机地看待而不是单独看待。它们相互影响,促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
幼儿园五大领域展示课活动方案及流程
幼儿园五大领域展示课活动方案及流程如下:1、早操活动:自由队列练习(以发展幼儿走、跑等基本动作为主);操节(徒手操、动物模仿操、儿歌操、器械操,重在发展幼儿的头、肩、背、腰、四肢等肌肉群);韵律放松活动;整个活动呈“抛物线”状。2、集体教学活动(简称集教)。是“教师引导孩子按照明确...
幼儿园小班教案五大领域精选范文
教学反思: 幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。 幼儿园小班教案五大领域精选范文(三) 小班主题小蚂蚁坐汽车教案反思。 活动目标: 1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》,懂得尊敬老人,待人热情。 2、结合自己的生活经...
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阳城县17085694072: 认识幼儿园五大领域后的感想怎么写 - ?
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阳城县17085694072: 幼儿园小班教学总结 - ?
潜黎姜枣: 小一班第一学期班级工作总结 时间脚步匆匆,一眨眼,学期岁末到了.回顾这1、 本学期,我和吴老师负责教学工作,学期初,我们根据大纲的要求和小班幼儿
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潜黎姜枣: 1、 孩子的伙食问题.普遍反映菜量少.经过调查,每顿饭后都会或多或少剩下一些饭菜.说明了我们的保育人员没能了解清楚每一个孩子的饭量,忽视了孩子的饥饱问题.2、 卫生纸的质量太差,现在大部分是独生子女,需要改进.3、蒙氏课程安排太少,体现不出我园特色.4、 建园初期向家长口头承诺太多,兑现太少.5、 保教人员普通话不能达标.6、 班车服务有时与家长衔接不好,家长意见大.还有一些小问题也需要研究和改进,小问题时间长了,得不到解决就会成为大问题.下学期我们要解决这些问题,用实际行动给家长一