最后一课 老舍 阅读答案 大家帮帮忙。 T T 真心不会写。

最后一课 老舍 阅读答案~

1．qí dǎo cǎn gěng
2．， ： ：
3．钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。
4．“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了，是在不情愿的情况下强加于人的钟声，不容人选择地宣布最后一课的结束。增强了悲怆的气氛。
5．D
6．强烈的爱国主义思想。
7．表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。
8．（1）B （2）C

应该是这吧？？？？？

（1）
本文以一个老师的视角反映出了沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活
（2）
两篇文章都要反映沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活，课堂气氛都是：肃静、庄重。
（3）
祁瑞宣老师这种反常的表现说明做亡国奴的痛苦使他失去了平日的镇静，他痛苦得已经控制不住感情了。
（4）
篇文章写法上的共同特点是：“由小见大”即由平常人物或日常小事，反映复杂广阔的社会背景。
(5)
韩麦尔先生想把一切都教给我们，是因为他希望我们记住祖国的语言。而祁瑞宣老师什么话都说不出来是因为他很悲痛。两者都反映了他们的爱国情怀
（正宗！！）

老舍《最后一课》阅读答案（重点掌握部分）：
全文分为三部分。
第一部分，从“那天早晨上学”到“赶到韩麦尔先生的小院子里”。这一部分描述了弗郎士在上学路上的见闻和心理活动。作者以简洁的笔触，交待了故事的背景和弗郎士的身份、性格，同时为情节的发展作了巧妙的铺垫。
第二部分，从“平常日子”到“我将永远记住这最后的一课”＿。是小说的中心部分，主要写弗郎士和韩麦尔老师在“最后一课”中表现的爱国热情。按情节发展，又可以把这部分分为三层。
第一层，从“平常日子”到“书上横放着他那副大眼镜”。写弗郎士跑到学校以后发现的种种不平常现象，渲染出一种严肃、悲愤的气氛。
第二层，从“我看见这些情形”到“表示对就要失去的国土的敬意。”。这一层里，正面揭示了“最后一课”的严肃意义，点明了主题。
第三层，从我正想着这些的时候”到“我真永远忘不了”写韩麦尔老师和学生在爱国主义精神的鼓舞下，在“最后一课”中认真教学的感人情景。
第三部分，从“忽然教堂的钟声敲了十二下”到小说结尾。写韩麦尔老师在“最后一课”结束时的悲壮和不屈精神。

老舍的《最后一课》与都德的《最后一课》相比,老舍的《最后一课》采用的是一个老师的视角，都德的《最后一课》采用的是一个孩子的视角，这种写法上的不同在于：都德是从学生的眼光去看老师，而老舍的文章则是从老师的眼光看学生。《最后一课》更多的是写学生的痛苦，而《第一堂课》则侧重写老师的痛苦。

希望采纳！

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德兴市13487104104： 最后一课---老舍---阅读答案铃声,对于一个作惯了教员的,有时候很好听,有时候很不悦耳.瑞宣向来不讨厌铃声,因为他只要决定上课,他必定已经把应教... - ？
厍悦若迈：[答案] 1.祁瑞宣老师这种反常的表现说明做亡国奴的痛苦使他失去了平日的镇静,他痛苦得已经控制不住感情了. 2.以同学们的肃静、庄重侧面反映今天课上的不同寻常,进一步强调了热爱祖国的高尚情操. 3.因为韩麦尔先生是最后一堂课了,而瑞轩老师以...

德兴市13487104104： 最后一课 老舍 阅读答案 大家帮帮忙. T T 真心不会写. - ？
厍悦若迈： 老舍《最后一课》阅读答案(重点掌握部分):全文分为三部分.第一部分,从“那天早晨上学”到“赶到韩麦尔先生的小院子里”.这一部分描述了弗郎士在上学路上的见闻和心理活动.作者以简洁的笔触,交待了故事的背景和弗郎士的身份...

德兴市13487104104： 最后一课阅读及答案 - ？
厍悦若迈： 题目? 算了!1、“窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了”一句中破折号的用法是(1分)._______________________________________________________________________________ 2、小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“...

德兴市13487104104： 最后一课 - --老舍---阅读答案 - ？
厍悦若迈： 1.祁瑞宣老师这种反常的表现说明做亡国奴的痛苦使他失去了平日的镇静,他痛苦得已经控制不住感情了.2.以同学们的肃静、庄重侧面反映今天课上的不同寻常,进一步强调了热爱祖国的高尚情操.3.因为韩麦尔先生是最后一堂课了,而瑞轩老师以后还可以上,都表现了他们的爱国情感...望采纳!!!!(老师就这么讲的)

德兴市13487104104： 最后一课 老舍 阅读 - ？
厍悦若迈：[答案] (1) 本文以一个老师的视角反映出了沦陷区人民在敌人压迫下屈辱的、悲愤的生活 (2) 瑞宣老师这种反常的表现说明了他... 以同学们的肃静、庄重侧面反映今天课上的不同寻常,进一步强调了热爱祖国的高尚情操. (4) 韩麦尔先生想把一切都教给...

德兴市13487104104： 最后一课 老舍 阅读答案 - ？
厍悦若迈： (1) 本文以一个老师的视角反映出了沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活 (2) 两篇文章都要反映沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活,课堂气氛都是:肃静、庄重.(3) 祁瑞宣老师这种反常的表现说明做亡国奴的痛苦使他失去了平日的镇静,他痛苦得已经控制不住感情了.(4) 篇文章写法上的共同特点是:“由小见大”即由平常人物或日常小事,反映复杂广阔的社会背景. (5) 韩麦尔先生想把一切都教给我们,是因为他希望我们记住祖国的语言.而祁瑞宣老师什么话都说不出来是因为他很悲痛.两者都反映了他们的爱国情怀

德兴市13487104104： 最后一课(老舍) - ？
厍悦若迈：[答案] (1) 本文以一个老师的视角反映出了沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活 (2) 两篇文章都要反映沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活,课堂气氛都是:肃静、庄重. (3) 祁瑞宣老师这种反常的表现说明做亡国奴的痛苦使他失去了...

德兴市13487104104： 求关于《最后一课》的阅读题答案,谢谢了 - ？
厍悦若迈： 1.监狱大门是比喻普鲁士的统治,要是是法国的语言 含义:会讲法语就会激起人民的爱国意识,从而团结起来打败侵略者取得民族的解放2的答案我书上没有啦 不好意思

德兴市13487104104： 阅读《最后一课》节选,完成小题.(15分)可怜的人!他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课! - ？
厍悦若迈： 小题1:天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的. 小题1:外貌、语言、行动、神态 强烈的爱国感情、痛恨敌人、有祖国必胜的信念. 小题1:“监...

德兴市13487104104： <最后一课> 课后题答案 - ？
厍悦若迈： 一 、通读课文,想一想小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化?什么原因使他发生了这么大的变化? 设题意图:通过对小弗郎士的心情态度变化情况的把握,理解小说的主体情节内容.小弗郎士是小说中的关键人物,他的心态就是作者所要...