中华民族的传统美德尊老爱幼，有关尊老爱幼的名言诗句，并举例扩充说明。
1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。典出《孟子·梁惠王上》
敬爱自己家的老人，也敬爱别的老人；呵护自己的孩子，也呵护别人的孩子。
2、挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不为也，非不能也。典出《孟子·梁惠王上》
用胳膊挟着泰山跳越北海，对人说：”我不能办到。“这是真的不能。给年长的人弯腰行礼，对人说：“我不能办到。”这就是不去做，而不是不能做。
3、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。典出《陈情表》
臣下我如果没有祖母，就没有今天的样子；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠而维持生命,因此我的内心不愿废止奉养，远离祖母。
4、谁言寸草心，报得三春晖。典出《游子吟》
有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？
5、慈母手中线，游子身上衣。典出《游子吟》
慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
参考资料来源：百度百科-孟子·梁惠王上
参考资料来源：百度百科-陈情表
参考资料来源：百度百科-游子吟
老吾老，以及人之老。幼吾幼，以及人之幼。
1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）2、挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不为也，非不能也。（庄子）
3、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。（李密）
4、谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）
5、将出牵衣送，未归倚阁望。（黄遵宪）
尊老爱幼能使家庭更加和睦
1、子孝父心宽。（陈元靓）
2、老年时像青年一样高高兴兴吧！青年，好比百灵鸟，有它的晨歌；老年，好比夜莺，应该有他的夜曲。（康德）
3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊）
4、母亲的心是儿女的天堂。（意大利谚语）
5、我望着摇篮，我的儿子在成长，我没有休息的权利！（何塞·马蒂）
尊老爱幼能体现出个人的品德
1、老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。（司汤达）
2、对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。（戴维·德克尔）
3、对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的尊重。（俗语）
4、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。（苏霍姆林斯基）
5、与其批评孩子，不如做个榜样。（茹贝尔）
尊老爱幼重在关爱
1、必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来。（马卡连柯）
2、没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。（马卡连柯）
3、子女对父母有赡养扶助的义务。（俗语）
4、你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤时也没有人来扶助。（印度谚语）
5、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。（马卡连柯）
尊老爱幼应从身边的小事做起
1、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅）
2、莫把心爱的儿子留在你身边，放他出外锻炼才会名满天下。（泰国谚语）
3、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。（马克思）
4、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣！（孟子）
5、子曰：孝，天之经，地之义，民之行也。（康熙）满意么
中国的传统美德具体有哪些?
1、尊老爱幼：例如在公交车上给老弱病残孕及带小孩的乘客让座，就属于传统美德的表现行为之一。2、爱国：俗话说，先有国后有家，而后有个人，因此，爱国是我们每一位中国公民都应该做到的传统美德。3、见义勇为：见义勇为是我国历史颇为悠久的传统美德，常见的有陌生人跳水拯救不慎落水的受难者等。...
什么是中华民族的传统美德
所谓中华民族传统美德，是中华民族优秀民族品质，优良民族精神，崇高民族气节，高尚民族情感，良好民族礼仪的总和。它使人陶冶爱国情操，从小树立爱国爱民的志向；它让人孝顺父母，对其充满孝心；它让人仗义疏财，尽力帮助别人。它感化了身边的一切，让处世的人明白心灵美才是真正的美，从而弥补了愚昧与笨拙、...
中华民族的传统美德
因此,树立孝亲尊师的道德风尚应作为教育的重点,作为弘扬中华民族传统美德的重要内容。 三、以诵读中华传统优秀文化经典为教育的最佳途径。 中华优秀的文化经典,作为传承中华民族智慧、民族精神和民族美德的庞大载体,已成为全世界、全人类共同学习的智慧宝典。“以和为贵”的理念;“大公无私,打济天下”的胸怀;“富贵不能...
中华民族传统美德对我们的影响?
中华民族的传统美德对我们今天生活的影响是很大的，不仅包括对我们生活习惯的影响，而且也包括对我们思维方式的影响。体现在凡事都力求一个“稳”字，考虑问题慎之又慎，面绝不是西方国家所奉行的今朝有酒今朝醉。当然任何事物都有两重性，都有一个度，过分了、极端就会走向反面。总体上讲，中华民族的...
中华民族的传统美德有哪些
第一、中华民族优良道德传统的概述及其当代价值 中华民族的 优良道德传统，一般来说，是以儒家伦理道德为主要内容，并包括墨家、到家、法家等多家伦理道德的精华。在中华民族两千多年的历史中，传统伦理道德曾深刻影响了一代又一代炎黄子孙。在一定程度上，它甚至于我们整个民族的血脉融为一体。在相当长的...
尊重英雄我们的民族才有未来作文
自古以来，中华民族崇拜英雄，尊重英雄是我们民族的传统美德。英雄的功绩和精神，不仅是历代人民敬仰的对象，也是国家文化和民族传统的重要部分。英雄的概念广泛，不同人有着不同的理解和定义。在我看来，英雄是那些在特定时期，运用智慧、勇气和力量为社会、国家和民族做出卓越贡献的人。无论是为国家建设做出...
中国传统文化的精髓是什么?
中华传统美德是中华传统文化的精髓，如仁义礼智信“五常”、孝悌忠信礼义廉耻“八德”等，是中华民族在漫长发展历程中生生不息的主要支撑，必须努力传承和弘扬。中华文化中还有许多思想理念对当代人类面临的冲突解决提供了有益的启示，孔子在2500年前提出的“己所不欲，勿施于人”态度与“和而不同”的...
关于传统美德的名言
关于传统美德的名言1、诚信,就是要诚实守信用,对自己对他人对集体要有责任感。它既是中华民族的传统美德,也是我们每个人应该做到的最起码的道德标准。我们的父母和老师常常用他们的言行教导我们从小就要做一个有
如何看待中国父母的长辈架子?
尊老爱幼是我华夏民族的传统美德，从古代的百善孝为先到现在的尊老爱幼无不时时刻刻的提醒着我们要尊敬父母，听从父母的话。在封建社会的男女婚姻是不像现在这么自由的，都是听从父母之命媒妁之言的。即使年轻男女有自己喜欢的人，如果父母不接受的话基本上是不可能在一起的，像电视剧中那些私奔的男女...
弘扬传统美德传承良好家风征文
中华民族五千年历史中孕育了无数的优秀传统美德,其中很多传统美德是以“家风”的形式代代相传、延续至今的。如尊老爱幼、勤俭节约、谦恭孝顺、善良礼让、和气为贵这些最美德通过一代又一代的言传身教,在现代社会积淀、传承和弘扬,形成一个家庭的价值共识,也形成了全民共识。 古语说得好:“百善孝为先。”说的是孝...
石壮健润： 1、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼.(孟子) 2、谁言寸草心,报得三春晖.(孟郊) 3、将出牵衣送,未归倚阁望.(黄遵宪) 4、子孝父心宽.(陈元靓) 5、慈母手中线,游子身上衣.(孟郊) 6、母亲的心是儿女的天堂.(意大利谚语) 7、对父母养育之恩的报答,也是对人类劳动的尊重.(俗语) 8、你不同情跌倒在地的老人,在你摔跤时也没有人来扶助.(印度谚语) 9、无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫.(鲁迅) 10、子曰:孝,天之经,地之义,民之行也.(康熙)
甘南藏族自治州19676115953： 尊老爱幼23事600字作文,我不会. - ？
石壮健润： 尊老爱幼是中华民族的传统美德.早在2000多年前,孟夫子就提出“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼”,教导我们要“敬重自己的长辈,进而推广到敬重别人的长辈,抚爱自己的子女,进而推广到抚爱别人的儿女.” 多么宽广仁慈...
甘南藏族自治州19676115953： 怎样尊老爱幼 - ？
石壮健润： 尊老爱幼是中华民族的传统美德.要做到尊老爱幼,需要了解老人和孩子的需要,从精神和物质等多方面照顾.从家庭角度来说,尊老爱幼显得更加重要和明显.你的一言一行都可能影响到他们.从社会角度说,公交让位,送他们过马路等等,都是尊老爱幼的表现.其实不必刻意追求尊老爱幼,只要在生活中留意,热爱生活,我们就会发现尊老爱幼多么简单光荣
甘南藏族自治州19676115953： 中华民族传统美德的基本内容是什么? - ？
石壮健润： 尊老爱幼 孝敬父母 尊敬师长 诚实守信 谦虚谨慎
甘南藏族自治州19676115953： 有关尊老敬老的演讲稿 ？
石壮健润： 有关尊老敬老的演讲稿1敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!敬老、爱老、是我国优良的传统美德,是先辈传承下来的宝贵精神财富.古代思想家孔子说:做子女的能活...
甘南藏族自治州19676115953： 尊老爱幼的具体意义是什么? - ？
石壮健润： 尊老爱幼,指尊敬长辈,爱护晚辈,形容人的品德良好.尊老爱幼是中华民族的传统美德,有助于促进家庭和睦,社会和谐,也是现代中国人的基本修养.
甘南藏族自治州19676115953： 什么是中华民族的传统美德? - ？
石壮健润： 传统美德的内容可谓博大精深,涉及到社会生活的各个领域.归纳起来,笔者认为可以分为“修身”、“齐家”、“治国”三个方面. “修身”,是指通过修养使个人具备美德.儒家经典《大学,圣经》中说:“身修而后家齐,家齐而后国治....
甘南藏族自治州19676115953： 勤俭节约,尊老爱幼,崇尚科学的作文 - ？
石壮健润： 第1篇:尊老爱幼尊老爱幼是我们中华民族的传统美德.下面由我来给大家讲一件发生在我身上的与尊老爱幼有关的小事.今天早上,我和妈妈到车站坐车去看望住在医院的姥姥.坐车的时候,由于人太多,车上非常拥挤.我们上车时,车上...
