生物题 求解释不知道从哪入手
作者&投稿：管仇 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
首先要知道白化病是常隐疾病（常染色体隐形遗传病），色盲是X隐。
所以白化病基因型是aa，色盲基因型是XbXb或XbY
做题目前先把能推断的推出来。而且一个个病推。
1.先分析白化病吧
家谱中只有8、9是患白化病的，肯定是aa，说明3、4、5、6都携带了a。7和10以及1和2是否携带无法推断。
2.再分析色盲
家谱中2和10两位男性患病。可以肯定4和5是XBXb的携带者（染色体来自一父一母，表型正常），而3、6、7三位是正常男性所以基因型是XBY，8、9两位的基因型无法确定。
通过以上分析就可以做题了
（1）8是AaXBY和AaXBXb的后代，所以根据其表型她可能的基因型是aaXBXB或aaXBXb。10也是AaXBY和AaXBXb结合的后代，根据其表型他可能的基因型是AaXbY或AAXbY
（2）基因自由组合定律；防止近亲结婚、进行婚检
（3）10有1/3的可能是Aa，所以8/10结合子女有1/3*1/2=1/6的可能患白化病。8有1/2的可能是XBXb，所以8/10结合子女有1/2*1/2=1/4可能患色盲。只患白化病或色盲一种遗传病的概率是1/3.同时患两种遗传病的概率是1/24.
最后的概率计算完全是数学题，不懂再问吧
图呢？
大肠杆菌是异养型生物，即必须生活在含有有机物的环境里，只有无机盐，它是不能生存下去。
衣藻是自养型生物，给它提供无机盐，在有光照的情况下，它可以自己合成有机物，所以它能够生存并不断繁殖下去。
图1柱形图找到规律后就容易了。
染色体：染色单体：DNA分子数，一般是2个可能
染色体：染色单体：DNA分子数=1:0:1，此时不存在染色单体，是染色单体分开后或DNA未复制前。
染色体：染色单体：DNA分子数=1:2:2，此时一条染色体中含2个染色单体。
另，图一的1和4相比，2和3相比，染色体减半，也就是说过3和4是减数第二次分裂。
（1）a 甲
解析：综上，图1中b为染色单体，a为染色体。 图2表示二倍体体细胞分裂时期的是甲（体细胞，所以为有丝分裂）。
（2）乙 2
解析：图1中2和3都是1:2:2，但图3染色体减半，故为减数第二次分裂前期或中期。
（3）DNA的复制 丙 乙
解析：图1的1变化为2，就是指DNA复制过程（题中还指出细胞核中的变化）。
图1的2变化为3，是染色体数目减半。
（4）乙 3和4
上边已解释了。
全手打，有些字省略了，应该不影响吧。
（1）a表示染色体，b表示染色单体，c表示DNA含量（Ⅰ是前期染色体没有复制，因为2n=4；Ⅱ生意前期，这是染色体复制了，染色体数不变DNA数加倍，又有了染色单体且数目是染色体的两倍，一个染色体上有两个染色单体；后面就不解释了） 。中期（甲图是有丝分裂，乙丙是减数分裂，体细胞是有丝分裂的）。
（2）乙图（因为染色体，染色单体和DNA数量都减半了所以是发生过第一次减数分裂了），2个染色体组（因为姐妹染色单体还没有分离，所以图中只有4个染色体2个染色体组，姐妹染色答题分离了的话就是4个染色体组了。定义：一般认为是存在于生殖细胞中的一组染色体，大小形态各不相同，携带着本特种的全套遗传物质）
（3）DNA复制及四分体联会，丙变向乙
（4）生殖细胞（或配子）Ⅲ和Ⅳ
（1）a；甲
（2）乙；2
（3）DNA复制；丙-乙
（4）卵子；3和4
这些题只要先找到那个代表染色体、DNA和染色单体就可以了，给你一个简单方法，各图中有为零的就是染色单体，各图中不为零且永远最长的条形图的代表DNA，有为最长的二分之一的长度的为染色体。所以很容易知道a是染色体，b染色单体，cDNA
后面的可以这样判断，没有染色单体，一般就是精子，卵子或者是还没有进行DNA复制的体（性）细胞，染色体少的当然就是精子或者卵子。染色体不变，DNA和染色单体翻倍就是进行了DNA复制，未分裂的状态，染色体，DNA和染色单体都减半，就是减数第一次分裂后，减第二次分裂的状况。
图2可以通过纺锤体扯的如果是有染色单体（两个连一起）的染色体分开，就是经行减数第一次分裂，扯没有染色单体的（一个单的），n的是减数第二次分裂，2n是体细胞的有丝分裂。
我用的是很简单，非专业的说法，可以帮助你以后做这类的题，如果想完全掌握，可以好好看看生物书，关上教科书后自己多画一下这些分裂各期的图。
差点忘了，要注意看题干上有没有说这种动物的性别，区分卵子和精子。我是2012年高考的，希望我以前做这类题的经验可以帮到你。加油啊。
宗圣泽羌月： 生物是一门半理半文的学科,最好的办法就是理解性记忆,因为它有一定的逻辑性,如果说答题不准,那就是你的基础知识记忆的不够准确,死记硬背的,没有灌输理解在里面.所以建议你学习基础知识时建一个知识网络,这样就能全面准确的掌握了.希望对你有帮助!
团风县19220811419： 高中生物实验题解题方法 - ？
宗圣泽羌月： 一、还有一个月考试了.强烈建议你去看课本.那几本书的实验题一个字一个字的看,特别是步骤不要漏了.【没时间了,只看那几大常考的实验,比如光合作用、呼吸作用等】监测性实验像那个光合作用,他有co2的吸收量、o2的释放量,co2的固定量、o2的生成量等这些词的解释要知道.二、详细问步骤的实验就像有个析出dna的实验------为什么他要用鸡血,而不用猪血?还有什么时候加什么东西,为什么?三、还有一般验证性的实验得出的结论基本都是已知的,比如验证胰岛素有降低血糖的作用.他就通过比较的方法验证,比如一个注射生理盐水,一个注射胰岛素.最后检测血糖含量来得出结论.不懂请追问四、设计一个实验,要你验证什么东西有什么用.一般用比较法.同三.
团风县19220811419： 我对生物彻底绝望,拿着那张试卷,我完全不知道该回答些,我知道出题人想靠我什么,高手帮帮忙?怎么学生物？
宗圣泽羌月： 1、死记硬背(这个没得讲).2、生物说白了就是大自然,多出门走走逛逛~3、多阅读课外的知识书籍,例如《十万个为什么》其实它很好看的!又可以学到知识!如有不懂可以继续追问!望采纳!
团风县19220811419： 关于生物的东西我一点都不明白,不理解啊,怎么办? - ？
宗圣泽羌月： 1.生物是正确了解身体,学习人和环境(植物,动物,自然界)之间关系的科目. 2.不要盲目记忆,跟生活中的经验联系起来理解. 运用方案 1.仔细了解课本内容,理解和记忆基本概念. 2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解. 3.把日常用...
团风县19220811419： 高中生物大题怎么做 - ？
宗圣泽羌月： 要在理解的基础上背,如果你本来对生物没有兴趣,最好用些别太枯燥的方法背,例如画图,视频之类的.我高中的时候是书上每字每句都看得仔细,因为那时真的无论什么小沟小点的都有可能出题.要是大题的话,确实比较吃力,但是现在不是题海战术么,多做吧. 开始不会不要紧,能答多少答多少,然后看看答案是怎么做的. 不要死记答案,要摸答案的答题思路,训练自己往这个方向思考,然后多练习,自然你的答案也向标准靠近了.如果觉得能难总结出标准答案的思路,可以请教老师,还有在大题拿分比较多的同学,问他们思路应该是怎样.记住,重要的是答题思路而不是死记硬背. 没有方法可以一步登天,坚持努力也是很重要的,加油!!
团风县19220811419： 求解释初二生物题!急求!？
宗圣泽羌月： 答案是正确的 第一题,题目的目标是想了解鱼鳍的作用,鱼鳍的作用可能是游泳和平衡,不能通过其他方法得知,只能通过模拟实验来进行,比如割掉鱼鳍看鱼能否游泳. 第二题,ACD均是动物正常的生理活动,而狗见到生人叫则是对外界的反映; 第三题,动物在生物圈的作用体现在动物与植物,微生物之间的相互作用.C选项可以看做是分解者的作用.B和D能明显体现动物的作用,提供植物所需的营养,帮助植物传粉和传播种子;A选项我感觉有待商榷,貌似不能体现动物在生物圈中的作用. 第四题,细菌作为分解者主要是不能自己合成所需的营养物质,只能依靠外来的.少数如硫化细菌例外.所以主要是因为缺乏叶绿素.
团风县19220811419： 本人生物现在处于模糊期,问还知道点,但一做题就错的稀里哗啦的,现在该从那里入手?？
宗圣泽羌月： 先把知识点弄熟练(基础哦),再多基础题(每道题都是有相应的知识点的),完全熟练后,在做一些能力题,提高自己的理解力(更加理解知识点)使答题语言更加准确,简练.
团风县19220811419： 生物综合题解法？
宗圣泽羌月： 生物综合题需要积累,但是很多情况下自己其实是知道答案的,但只是没有能够理解出题者的意图,导致答案错误.因此建议平日时常翻阅从前做过的典型的题目,注意问题以及标准答案的回答角度,不要老是想着自己的回到,要试着从答案的...
团风县19220811419： 快到高考了 想把生物的基础弄懂 可以不知道从哪里开始学也不知道怎么学 希望有人教下 - ？
宗圣泽羌月： 还有四个月才高考呢.所以你过于担心了,失去了冷静. 既然无法整理一个头绪来,最好就是从头开始.就是高中二年级的生物课本.从第一页开始看,注意不要速度,要质量,就是说要明白书里讲的到底是什么意思.一些必须知道的概念,蛋...
团风县19220811419： 高一生物题,求解释？
宗圣泽羌月： 蛋白质的合成分成3各部分, 1),核糖体 氨基酸的脱水缩合 形成多肽 2),内质网 多台缠绕折叠形成较为成熟的蛋白质 3},高尔基体 加工转运 形成成熟的蛋白质 高尔基体还与蛋白质的分泌有关 所有的过程都是在细胞核的控制下完成的,细胞核是系统的控制中心,而成熟的红细胞没有细胞核也没有各种细胞器,因而不能合成蛋白质.
