辩论：小学生应不应该带玩具进学校。
允许：1` 在课余时间，是可以玩儿一会玩具的。在45分钟的紧张学习中，我们的大脑细胞会处于紧张状态。在下课时间，可以放松一下。
2` 玩是孩子的天性
3` 国家法律条文没有规定
4` 学校是学习的地方，也是一个让大家玩的开心的地方
5` 我觉得玩和学习结合才让学生不会感到学习是无聊没趣的。
6` 我们终归是孩子嘛,玩具也不是一点好处都没有,又开发智力,又能拉进孩子们的距离.
7` 爱迪生，林肯等名人小时候都超级喜欢动手的, 玩具能帮助小学生成长学习。
8` 可以开发他的创造性
9` 可以锻炼动手能力
10`能让人更加的有活力
不允许：、
当然是不要带玩具比较好，如果被老师发现了，一定会没收的。小学生的自我控制能力发展的还不够成熟，很可能控制不住自己，上课的时候玩玩具，这样，还能把注意力集中在学习上吗？如果学生都把玩具拿到学校，很可能形成攀比的心理，比谁的玩具更好或是更贵，这对孩子的情感教育也是不利的。如果玩具很贵重的话，拿到学校很容易被弄坏，到时候家长再去学校找老师评理
1·影响学校正常教学秩序。 2·影响学生的正常学习（易在课堂上分散注意力）。 3·不符合“学校”这类公共场所的常规。 4·通过这样的规定，给小学生一个意识上的初步认识。在以后的生活和学习中，像这样的规定还有很多。提前在小学时就能接触一些，提高社会适应能力。 小学生把玩具带到学校后容易控制不住自己，总是忍不住想去玩，结果上课不认真，学习成绩下降，毕竟小孩子是没有什么自控力的。 我认为不应该带玩具进入校园： 因为： 小学生进校园主要任务就是学习而不是玩 玩具带进学校只会浪费精力和时间 首先、小学生还小，思维和心智都没有成熟，玩具可能在不经意间的造成人身的伤亡。 其次，小学生虚荣心很强，彼此之间会比较玩具的好坏，根本不利于心理的发展。 所以，我认为小学生不应该带玩具进入校园。一些句子可以改成反问句。
只要不在课堂上玩，对学习无害，就可以带。不可以，假如全部人都带玩具进学校，那就不叫学校，叫玩校了
周记(该不该带玩具进校园)400字
正方论点：小学生应该带玩具到学校 反方论点：小学生不应该带玩具到学校 主持人：大家好，今天我们将举行一次舌战辩论会，由明兔和乐鼠来论战“小学生应不应该带玩具到学校”的问题。正方是明兔，反方是乐鼠。现在我宣布，舌战现在开始！明兔： 小学生也是儿童，儿童就喜欢玩玩具，小学生带玩具到学校是...
辩论赛:小学生应不应该上双休补习班正方反方都告诉我怎样回答。_百度知 ...
不应该 小学生，天真烂漫的时代，不要让他们提早感受到竞争、压力的存在，只要在学校认真学习，也同样会很优秀。现在的教育体制越来越令人不喜欢，在学校可以学的知识，为什要在补习班提前学一遍，不明白。 因为幼小的心灵中,他们应该快乐\\健康的成长,让他们有一个值得长大后回忆的童年! 我想说的是，...
小学生应不应该用手机辩论赛?
辩论者一：小学生应该使用手机 论据一：身处信息时代，小学生通过手机能够及时获取最新资讯，适应社会进步。论据二：手机的使用便于家长与孩子保持联系，增加孩子安全系数，同时促进家校沟通。论据三：小学生可以通过手机阅读电子书籍和访问教育网站，这对学习有积极推动作用。反驳反对观点一：可以通过家长监管和...
小学生应不应该上课带手机——辩论会,我是正方
1、小学生应该带手机。现在们小学生，很多都是在学校一整天，手机做为一种通讯工具，它便捷、高效，我们在遇到困难的时候能快速联系家长，遇到危险时能迅速报警，为我们提供了安全保障，所以我方观点：小学生应该带手机。2、放学路上我们遇到紧急情况，如果有一个手机的话，我们可以随时和家长联系，遇到危...
小学生应不应该参加课外辅导辩论 给我正方资料和问题_百度问一问
小学生应不应该参加课外辅导辩论 给我正方资料和问题【提问】更好的温习功课，进一步摄取更多的知识 2..可以丰富课余时间。3.当他比别的孩子学的更多，他会更有信心学好。问题：1.如果你觉得孩子的自由比学习重要，那你为啥还要送他去上学呢 2。你说孩子上辅导班就不一定能学到东西，那你怎么保证他...
辩论会主题:小学生应不应该多看课外书
…几千年的民族精神，在这些文字中呼之欲出。学生在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在欲望，达到"此时无声胜有声"的效果，促进小学生独立、自然...
小小辩论赛作文
辩题:小学生应不应该上网,是利大于弊,还是弊大于利呢? 正方:现在的科技发展越来越快,而网络便渐渐地成为了人们的一种工具。我觉得我们小学生是应该接触网络的。1:必要性。这是一个知识经济的时代,未来世界是网络的,中国人不应该在上网的技术方面而落后于其他国家。小学生们也应该开阔一下视野,让我们获取一下信息...
我们要辨论小学生应不应该做家务
我是正方，我认为小学生应给做点力所能及的家务。当然，做家务也是要看什么时候的，比如：考试前、学习比较紧的时候，就不要做太多。那么星期六、星期天，就可以多做一点。总之，不要读书读成书呆子了！
我们要举行一次辩论会辩题:小学生应不应该多看课外书籍,我是主持人...
更多的是后天的锻炼与坚持。当然提升的方法的也并不仅仅限制于学习，看书，一切随着大潮流来进行。现在有了更多的选择，例如：体验生活，体验社会。但是后者所需要的前提条件较多，不是一般小学生能准备的。所以更多的应选择一种适合自己的方法。接下来就让正反双方陈述各方意见。
辩论会——小学生应不应该看课外书
小学生缺乏自律性，让其自行地选择看课外书而不加以引导，极有可能让其受不良书籍的影响。从导致其心理受到不良影响。 再者，课本是经过专家精心地选择的名家名著或是很有意义的。对于学生的发展有意的。 这几年来老是提倡减负减负。不少家长为了让孩子更加出色，从而在一方面对其进行“加负”。小学生...
在闸杞枣： 1不要.因为他带玩具进入校园,上课时,就会老玩这些玩具,就回走神,老师讲的知识就没在听,考试就会考得不大理想,而且现在小学生的自制力也不是很好!!!!!!2影响别的同学学习(反方) 下课时,可以适当休闲!(正方)
岚皋县18430921086： 辩论:小学生应不应该带玩具进学校. - ？
在闸杞枣： 只要不在课堂上玩,对学习无害,就可以带.
岚皋县18430921086： 辩论会:小学生应不应该把玩具带到学校? - ？
在闸杞枣： 允许:1` 在课余时间,是可以玩儿一会玩具的.在45分钟的紧张学习中,我们的大脑细胞会处于紧张状态.在下课时间,可以放松一下. 2` 玩是孩子的天性 3` 国家法律条文没有规定 4` 学校是学习的地方,也是一个让大家玩的开心的地方5` 我觉得玩和学习结合才让学生不会感到学习是无聊没趣的.6` 我们终归是孩子嘛,玩具也不是一点好处都没有,又开发智力,又能拉进孩子们的距离.7` 爱迪生,林肯等名人小时候都超级喜欢动手的, 玩具能帮助小学生成长学习.8` 可以开发他的创造性 9` 可以锻炼动手能力 10`能让人更加的有活力
岚皋县18430921086： 关于小学生应不应该带玩具进入学校如何进行辩论 - ？
在闸杞枣： 小学生也是儿童,儿童就喜欢玩玩具,小学生带玩具到32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333330333637学校是理所当然的事情,肯定是应该的.让小学生带玩具到学校,可以丰富学生的课间时间,让学生在紧张的上课...
岚皋县18430921086： 小小辩论会应不应该允许小学生带玩具进入校园 - ？
在闸杞枣： 要.因为他带玩具进入校园!,而且现在小学生的自制力也不是很好!(反方) 下课时!!!,考试就会考得不大理想,可以适当休闲,上课时,老师讲的知识就没在听!,就会老玩这些玩具,就回走神
岚皋县18430921086： 小小辩论会辩论会:(1)正方:应该允许小学生带玩具进入校园. 反方:不应该允许小学生带玩具进入校园. (2)正方:小学生应该多看课外书籍. 反方:... - ？
在闸杞枣：[答案] 反方:不应该允许小学生带玩具进入校园. 理由是学习时间不应该让这些游戏分散小孩的注意力
岚皋县18430921086： 辩论会 :小学生应不应该带玩具进入校园 - ？
在闸杞枣： 不应该,现在小学生的自制力也不是很好.上课时,就会老玩这些玩具,就回走神, 不应该带 因为小学生进校园主要任务就是学习 而不是玩 玩具带进学校只会浪费精力和时间 我有一个同桌就喜欢带小玩具来学校 上课的时候就自己作小动作 不认证听讲 成绩也像下坡似的往下掉 老师也经常去批评他教育他 但是他屡教不改 最终没有落的好下场 所以`我认为小学生是不因该将玩具带到学校里去的 这样对学习,对成长都没有好处!
岚皋县18430921086： 辩论赛:小学生应不应该把玩具带到学校里来?我是反方,请给我准备资料!越多越好! - ？
在闸杞枣： 我只说论点,具体你自己想.1、上课容易分心,不注意听讲.2、容易跟其他同学因为抢玩具的事情产生纠纷,影响同学间的感情.3、学校人员众杂,容易被素质不好的同学偷走,进而引起学校的大麻烦.4、有些玩具比较危险,比如玩具枪玩具刀剑,打闹时容易导致同学们受伤.
岚皋县18430921086： 小学生能不能带玩具进校的辩论 - ？
在闸杞枣： 正方: 1.学校不仅仅是用来学习的,还要培养学生的各种能力,玩有益的玩具也是可以提高学生能力的. 2.平常的学习太紧张,也是要适当放松的,应该劳逸结合. 3.每个人都有纯真快乐的童年,而这是一去不复返的,我们再为未来打基础的同...
岚皋县18430921086： 小学生能否带玩具到学校的辩论赛 - ？
在闸杞枣： 正方:应该允许小学生带玩具进入校园.因为家长买来的玩具肯定都是对小学生有益的,不有益的话家长会买吗?对小学生有益的玩具就应该多玩,多带在身边,在适当的场合下玩.有些玩具就可以达到提高智商,放松一下身体,并刺激小学生的动手能力,培养孩子的自制能力. 反方:不应该允许小学生带玩具进入校园.因为小学生来学校就是位了学习、学习、在学习!儿玩具呢?带来校园就是为了玩、玩、再玩!学和玩是成反比例的,学的时间越长,玩的时间就越短;相反,玩的时间越长,学的时间就越短;相反,玩的时间越长,学的时间就越短.不但减少了学的时间,而且会影响上课认真听讲的注意力.
