简述教学过程中学生认识的基本阶段。

适合中学生的体育教案精选5篇实用教案
适合中学生的体育教案篇5 一、教学内容 1.行进间单手低手投篮 2.比赛 二、教学目标 【知识与技能】90%的学生能够说出行进间单手肩上投篮的步法,70%能说出单手肩上投篮的动作要领。 【过程与方法】90%的学生会持球三步单手肩上投篮,80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮,且有一定的命中率...

如何在教学中培养学生的数学素养
加强“双基”教学,教师必须在课堂教学中引导学生准确地理解概念,弄清概念的内含和外延,经历定理、公式的推导过程,掌握定理、公式的来龙去脉以及它们成立的条件、应用的范围。著名教育家陶行知先生指出:“我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”陶先生精辟地阐述了整个教学过程中学生始终是认识主体和发展...

如何在课堂教学中实施教学过程
教学过程是教师的“教”与学生的“学”的统一,对于这一点似乎没有疑义。但是,对于“教”与“学”的实质的认识却各有不同。旧的教学观,认为教学过程是教师把知识单向传授给学生的过程,如果他们承认教学过程不但教书,还要育人的话,也是认为学生要按老师事先设计好的模型去发展。旧教学观的根本问题就是把学生当成...

中学教育学之说服教育法
（二）说服教育法的方式 说服教育法的方式可以分为两大类。第一类，运用语言文字进行说服教育的方式。具体有以下几种。讲述或讲解：是通过向中学生叙述、描绘有关事实的经过、发展过程，以提高中学生认识。这种方式比较形象主动，富于感染性。报告或讲演：是一种比较系统地向中学生论述、论证、分析某个向题...

论述现代教学观的演变趋向
不仅如此，由于现代社会中体力劳动实现了从人到机器的转移，体育功能从劳动回归到了教育教学之中，教学中重视体质发展成了一个迫切的现实问题。5、从重视结果向重视过程转变:教学结果是重要的，但更重要的是教学过程中学生的切身体验，学生的认知体验、情感体验以及道德体验等等，正是这种体验决定着教学的最终...

教学过程分析的方法有哪些
评价目的实际上体现了课堂教学评价本身的导向作用,即期望通过课堂教学评价把教学活动引入某个方面,或者在教学评价中体现某种新的思维和理念。 如,北京市教材编审部制订的《北京市21世纪基础教育课程教材实验—课堂教学评价方案》以学生的学习状况来评价课堂教学,从而促进学生的发展。该方案认为,教学过程的本质是在教师指导...

大学教育学原理 如何科学认识教师和学生在教育过程中的地位?
学生和教师在教学过程中各处于什么样的地位,学生的学与教师的教是什么样的关系,这一问题是近代和现代教育史上争论激烈的一个问题。总的来说,在这一问题上存在着两派截然不同的观点,一派是“学生中心论”,一派是“教师中心论”。为了正确认识学生和教师在教学过程中的地位和作用以及教与学的关系,我们有必要对这...

课堂教学的得失与期望
3.反思教学内容。要反思教学内容是否与教学目标相符;反思教学内容的科学性、思想性和趣味性,以及是否符合学生的年龄特点;反思能否按照学生的个别差异设计教学内容,促进学生的个性发展;反思能否根据教学过程中学生学习进程以及突发事件,及时调整教学内容;教学内容是否做到各学科的横向联系。为了从学生的实际出发去备课,充分...

教学的主要方法及技巧
所谓启发式,是指在教学过程中,通过教师的主导作用,充分调动学生的学习积极性和主动性,从而提高其分析、解决问题的能力和认识水平。我国古代伟大教育家孔子对启发式教学曾主张“不愤不启,不悱不发”(《论语·述而》)。按南宋大学问家朱熹的解释:“愤者、心求通而未得之意,悱者,口欲言而未能之貌。启,谓开其意...

让教学成为快乐的过程,于漪老师的教学体会是___。
生活在改革开放时代的初中学生,自主意识增强,他们自尊、自信,需要尊重,情绪复杂、情感丰富、对未来充满幻想、求知欲旺盛、记忆力好、渴望通过学习获取知识。但意志脆弱、缺乏刻苦精神、学习习惯不稳定、会产生逆反心理等。在教学过程中,教师要善于根据学生特点,在教材中从适当的角度寻找学生学习的兴趣点 。特级教师于漪在...