宝宝为什么爱涂鸦？

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3岁的豆宝特别喜欢涂鸦

家里的墙壁、地板以及卧室的镜子，

只要够得到的地方都被她用彩色笔画过，无一幸免。

在大人看来，这些都是孩子无厘头的乱涂乱画，没有任何章法可言，

但对于孩子来说，却不仅仅是乱涂乱画那么简单，它是孩子的另一种语言......作为父母的我们应有更多的认识。

孩子为什么喜欢乱涂乱画？

从一岁半左右开始，宝宝们都开始喜欢随手"作画"，对于他们来说，笔就是一个奇妙的“玩具”，小手动一动，就能在画过的地方留下痕迹，就可以出现各种奇怪的线条，这简直不可思议。虽然留下的都是不规则的形状以及乱七八糟，歪歪扭扭的线条，但这正是他们认知世界、表达自我的一种展现方式，也是身心都在不断成长的标志。

孩子乱涂乱画并不是捣蛋

一位教育家曾经这样描述绘画敏感期的重要性：如果一个孩子在6岁之前没有握过画笔，那么这个孩子的绘画天赋很可能就会泯灭。

2-3岁 涂鸦期

他们主要以涂鸦为主，也会尝试着画一些抽象符号，大人可能看不懂，但是在孩子的认知里边却有一定的代表意义，随着年龄的增长，孩子的绘画能力也越来越好。

模仿涂鸦

命名涂鸦”大老虎”

孩子把动作与想象联系起来，从单纯的肌肉运动转向形象思维，是绘画能力的一大飞跃哦。

3-4岁 象征期

以简单图形表象征某类具体事物

豆宝画的是妈妈一个人在洗衣服，画面中的人物即一个小圆表示人的头部，大圆表示人的身体，大圆用线条分隔出胳膊和身子，头部用小黑点和短线表示眉毛眼睛鼻子，线条的组合表示衣服，这就是儿童眼里的人。这幅作品以简单的图形象征具体的事物和人物，便属于象征期的绘画表现形式，

5-6岁图示期

用图形表示事物之间的关系，使之一目了然

图示期的作品大量地是表现孩子们的实际生活，他们总喜欢把自己对外界的认识或自己感兴趣的人、事和物用拟人化的手法把它表达出来。

7-9岁写实期

视觉记忆画，从图式期向实在的自然描绘过渡

这幅儿童画中，把从不同角度观察到的事物画在同一个画面上，我们可以欣赏到美丽的开心的大树，不仅有眼睛嘴巴，还有着一双长长的手臂，树上住着好多好多的小动物，五彩缤纷的房子。这个时期孩子开始用近大远小的透视画法表现周围景物的空间深度，明暗色调代替线的绘画来表现物体的立体空间关系。

孩子的“绘画敏感期”，家长们应该做些什么？

正确认识孩子的绘画行为

鼓励画作优点，理解创作意图。当孩子专心画画时，父母不要随意打断孩子，更不要做评判、引导或暗示，不用“画得不像”等词去评价孩子作品，多用“我感觉…”“我看到了……”等正面表述来表达自己的感受。当看到“乱糟糟”的画面时，可以用鼓励的语气问：能告诉我这里面你藏起来什么秘密吗？哦，看起来和…比较像哦！多用启发式、开放式的提问方式。

营造良好的绘画环境

家长可以直接给孩子准备一个可以画画的地方，例如专门的绘画墙或绘画板，引导孩子在指定的地方画画。也可以用白纸或废旧纸等贴在墙面或地上，然后告诉宝宝，这是送给他的大画板，他可以随意地在上面画想画的东西。

尊重孩子的绘画作品

不试图把自己的个性强加给孩子，不去“修改”他的作品，或“帮助”他进行创作。

孩子拥有与生俱来的绘画能力，绘画不是要记住形象，而是把自己的想法通过形象表现出来。用来表现想法的形象不是别人教会的，而是自己创造出来的。画得“像”固然是好的，但是更加可贵的是“创造”

。

成人不恰当的指点和插手反而会妨碍孩子，孩子就不能够画出属于自己的画了,父母要学会放手，给予孩子自己的空间和自由，让孩子自己去找寻和探索，会有意想不到的效果。

（一）涂鸦是自由自在的游戏活动
2—3岁幼儿的“涂鸦”并没有任何创造的意向，只是一种动作、一种游戏，他们关心的不是画面的结果，而是画画的过程，享受在纸上涂抹的快感，从中获得精神上的安慰和满足，获得乐趣。同时，对孩子的心理有一定的调整作用。
（二）涂鸦是手眼协调的互动活动
在涂鸦活动中，纸上出现的颜色以及点、圈、线、色块不断刺激着儿童的视觉。在反复练习中，他们的手、眼逐渐开始协调，脑对手的指挥能力不断增强，纸上的线条慢慢成为带有某些意义的形状。因此，幼儿的涂鸦实际上是他们的感知运动得到了一定的发展之后，对周围环境做出的一种新的探索。

（三）涂鸦促进幼儿认知发展
幼儿涂鸦的发展是与幼儿认知的发展同步进行的，通过涂鸦的练习活动，可以发掘幼儿认知潜能，促使幼儿在头脑中逐步建立重现事物的能力，发展幼儿的想象力及创造力。

1.丰富感觉运动

涂鸦绘画可以促进宝宝的肢体动觉，对于粗细动作发展及工具操作都有良好的体验机会！并可以从拿笔画到纸张而产生的线条过程之中，习得因果关系的回馈，更诱发尝试涂鸦。

2.提供触觉刺激

和操作性活动类似，通过涂鸦可以提供宝宝多样化的触觉刺激！有丰富的触觉体验，能够为生活自理的能力及未来的书写能力打下良好基础。

3.满足情绪回馈

涂鸦绘画除了满足触觉需求能帮助情绪稳定之外，通过涂鸦还能帮助宝宝与生活事件做联系！特别是2岁半到3岁的孩子，开始说话表达情绪时也同时能通过涂鸦画画，来把生活中的事件与体验表达出来，更有些孩子擅长利用涂鸦来把他所学到的新东西记录下来。

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古费尼尔： 因为小孩总是有很多的奇思妙想,他们找不到方法倾泻出来,就会用涂鸦的方式宣泄出来.如果想要不让他们在上面涂鸦的话,建议多与他们交流,或者让他们画在纸上.

广宗县19779594301： 谈谈幼儿涂鸦产生的原因 - ？
古费尼尔： 幼儿的独特视角观察事物后动手涂鸦,别是一番景象!

广宗县19779594301： 每个宝宝都喜欢涂鸦吗?？
古费尼尔： 你好,很高兴为你解答.宝宝的涂鸦乱画,是认知发展到一定的时期的必然,每个宝宝都会经历这样的阶段,他们拿着手中漂亮的笔在家里的各个角落留下自己的“作品”,这个过程会让他们很兴奋,很有新鲜感.所以,多数宝宝都会很喜欢,妈妈也不要过多的限制.

广宗县19779594301： 宝宝总是喜欢随手涂鸦,要不要有必要的指导一下? - ？
古费尼尔： 我觉得没有必要吧,这个阶段的宝宝对鲜艳的颜色会感兴趣,但并非是色彩认知的敏感期.,爸爸妈妈不需要刻意要求宝宝如何涂鸦或追求涂鸦的结果,完全可以放手让宝宝大胆尝试各种涂鸦的运动痕迹,让宝宝随心所欲的胡乱涂鸦,并且作为父母要多加鼓励宝宝涂鸦的结果.