描写自然山水的作文

描写大自然的作文400字~

这个世界是一个五彩缤纷的世界,正是有了大自然的几分姿色,让世界变的更加丰富多彩.大自然的景色,让人想变成蝴蝶飞到世界的各个地方去游览一番.好多地方的景色让人留恋忘返.这,就是大自然的神奇.大自然的四季更是让人回味无穷.
秋天,树枝上的绿叶变成黄色,纷纷落下.给地上铺上了一层金色的地毯,踩上去发出“ 忮忮”的声音.天气漫漫变凉,让人感觉悲凉.街上也变的寂静了.也没有了大自然的生机勃勃.
冬天,最美的是下雪的时候了,它给大地穿上了新衣服,一眼望去,到处都是白的.像是到了另一个世界.天气虽然冷,但是孩子们还是那样高兴,打雪杖,堆雪人.看到他们.便勾起了我的回忆.我之所以喜欢雪,那是因为雪的纯洁,似乎让人一下子忘掉了所有的烦恼.变的开心了.
春天,树上长出了嫩绿的新芽,万物从沉睡中苏醒过来.早晨,打开窗户,闻到了雨后的清新,闻到了花儿的幽香,看到了鸟儿在树枝上欢快的歌唱,风儿吹过湖面,泛起层层微波.
夏天的夜晚是宁静的,到处漆黑一片,但虫声打破了这宁静的夜晚.虫子打起了“交响乐”天空中,出现了一闪一闪的亮星星,看着这美丽的星星,想起了牛郎织女的故事.还有那皎洁的明月,看着这一切,进入了甜美的梦想.
大自然不光是四季美不胜收,它的景色到处都是那么的美丽.
来到泰山的顶峰,看到这的景色,真的是好美.伸起手,似乎抓到了云,凉凉的,感觉好舒服.闭上眼,深呼吸,似乎闻到了大自然的气息.望眼看去,那一座座山印入眼帘,是那样的小.那就像是诗人所说“会当凌绝顶,一览众山小.
来到海边,看着这一望无际的海,吹着和煦的海风,忘掉了许多的烦恼.天空和大海相映,在天空下,人们尽情的冲浪,这时,大海泛起了层层大浪,波涛如怒,发出了”巨大"的响声.海鸥从海上飞过,似乎留下了痕迹.这一切是多么的美好.
大自然的景色是无法用语言能形容出来的,它的美用心才能去感受.
希望这大自然的这种美是是永久不灭的.

我爱大自然
大自然,一张千变万化的脸.时而高兴,时而忧愁；时而欢喜,时而愤怒.
春天,大自然给自己换上了新装.绿绿的草原是她美丽的衣裳,红红的花
儿是它美丽的发夹,那淡淡的云雾是大自然喜爱的披风.有了它,大自然显得
神秘了,显得模糊了.但不仅仅是模糊,模糊中更带有一丝娇艳.鸟儿停在树
上,唱着欢快的歌,给大自然增添了一丝生机.人们躺在大地的怀抱里,看着
这美丽的景色,不禁陶醉在其中
夏天,大自然慢慢变得急噪起来.不断地向大地吐着热气.房子,树木,
人们都沉浸在这个世界里,花儿不再微笑,鸟儿不再歌唱,人们不再陶醉,只
有知了在不厌其烦地叫着
秋天,大自然被画上了金色的一笔.花儿不再像春天那样争奇斗艳,树木
也不再生机勃勃,而是慢慢的衰老.直到无数片叶子漫天飞舞为止.在这之后,
稻田里开始变得忙碌了,到处是一片丰收的景象,农民伯伯为今年的丰收而感
到喜悦
冬天,大自然穿上了洁白的棉袄,大地白花花的一片.大人们都躲在大衣
里,把头缩得短短的.而小孩们,则在雪地里追逐打闹,嬉戏玩耍.植物都在
厚厚的被子里沉睡着,睡得那样的香甜,似乎没有醒来的意思,动物们也各自
躲进自己的洞里.在这个冬天里,没有往日的热闹,但更多的是向往,向往春
天那美丽的景色,向往春天那生机勃勃的样子,向往鸟儿那甜美的歌声,向往
春,夏,秋,冬的大自然各是一幅美丽的画,它们代表着各种意思,只有
身临其境才会感觉得到其中的含义.
正是因为这样,使我更爱一年的四个季节,更爱五彩斑斓的大自然.

水的灵动与山的沉稳
水山水，有山有水才是好风光。水有水的飘逸灵动，但始终保持着一种单调的蔚蓝色；山有山的沉稳厚重，但一年四季却能以不同的色彩、风光展示山的美丽。活泼的有单调的一面，安静的有变换的色彩。山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。在青山间探索，在绿水间泛舟……多么美妙！
历代多少文人墨客，写尽了水的魅力，水的灵动，水的深邃，水的神韵。那以水为画、以水为歌、以水为诗、以水为曲的作品，不胜枚举。“水调歌头”的词牌，演绎出多少耐读的诗篇；“高山流水”之琴音，倾倒了无数天下知音……
而赞颂山的诗句，抒写山的散文，描绘山的画卷也不在少数。泰山之雄伟，华山之峻峭，庐山之瀑布，衡山之烟云……让多少仁人志士倾倒，在青山之间留恋忘返。
水，那么灵动清丽，令人神往遐思；水，那么雄浑澎湃，充满了无限激情。有时人称柔情似水，有时又说咆哮奔腾，这就是水的个性。瀑布的壮丽，波涛的汹涌，泉水的叮咚，小河的潺潺，全都日夜永恒。
山，绵延绵亘；山，险峻挺拔；山，巍峨挺立……山，气势磅礴，让人想起五岳；山，新奇秀丽，令人忆起娥眉…… 山，犹如令万人敬仰的圣贤，沉稳是他的天性，不露声色地诠释着生命的博大，生命的肃穆，生命的庄严……
水，可以化作古朴的“大浪淘沙”的雄浑与苍劲，也能够渲染出《枫桥夜泊》的万籁俱寂。衬托出“军港的夜啊静悄悄，远航的水兵头枕着波涛”的意境。水，那么气魄非凡，象征着不息的生命与灵魂，无穷的力量和信心。
山，好似让众人拥戴的伟人，仁厚是它的本色。它默默献出了喜马拉雅的皑皑白雪，献出了黄山的温泉、云海、奇松、怪石…… 山，相信沉默是金，它无语、无悔、无惧。然而冥冥之中，却永不停息地为世人演绎着动人的神话，最美的风景。
智者爱水，仁者爱山。我不是智者，我也不是仁者，但我却偏爱大自然的山山水水，在青山绿水、名山大川中找寻最美的风景。终于，我明白了，最美的风景不是灵动的水，亦不是沉稳的山，只有山水的融合才能交织出世间最美的景色！
山因水而巍峨，水因山而秀美；山有状而水无形，山有头而水无尽。山是静止的，水则奔腾不息；水是永恒的蔚蓝，山则色彩绚烂。山水相依便有了大自然的明丽。山水产生了文明，山水延续了生命。当沉稳的山与灵动的水交织在一起，山庇护起水，所以有了清潭，有了池塘；水滋润了山，所以有了花草，有了绿树；所以山明水秀，所以水秀山明！
山水山水，让山与水交融，让灵动与沉稳结合，让智者与仁者相辅相成！

大自然
我热爱地球，热爱我们赖以生存的家园。爱她的青山绿水，爱她的碧草蓝天……
在四野飘香的花丛中，我和蝶儿一起嬉戏、欢笑；在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱；清晨，我迈着轻盈的步履去原野上踏青，雾霭缭绕着、白纱般的柔柔地漂浮在空中。吮吸着花草的芳香，欣享着阳光的沐浴，我被陶醉在这如痴如醉的梦幻里；夜晚，我坐在稻谷飘香的农家小院里，仰望着璀璨的星空，聆听着蝉鸣嘹响，蛙声如潮，仿佛置身于一个童话般的王国。春天，我坐在牛背上，在一望无际的大草原上，听那牧歌婉转，牧笛悠扬。夏天，我坐在小船上，任双桨拍打着那碧绿的湖水，看海鸥轻盈地掠过辽阔的湖面；秋天，我站在树下，凝神瞩望着那金黄的叶子一片片地落下；冬天，我站在窗前，欣赏着如絮的雪花在空中翩翩飞舞。在这如诗如画的仙境里，我的心都醉透了!
曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园，大自然的报复让人类尴尬哑然。梅水溪曾经说过，没有自然，便没有人 类，这是世界一大朴素的真理。一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。这句话说得一点也不错，人不给自然留面子，自然当然也不会给人留后路，98洪水、2000年的沙尘暴，其实，这就是大自然向人类发出的警示。
曾几何时，人们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭。"千山鸟飞绝，万径人踪灭"，这就是对捕杀动物后果的最真实的写照。从大学生的伤熊事件到愚人们的疯狂捕猎，人类是否也将要把枪口对准自己？切记，保护动物就等于保护我们自己。
曾几何时，战争的爆发，使我们赖以生存的星球满目疮痍。炮火对植被的破坏，核辐射对生命的摧残，尽管广岛、长崎上空的蘑菇云已经散去了半个多世纪，可那里依然还是不毛之地。由此可见，和平是全人类绿色环保的重要前提。
真不敢想象，我们如果再这样继续下去，这个世界将会是一幅怎样的惨景呢？地上寸草不生，天空尘沙弥漫，人类将在魔鬼般的尖叫声中化成堆堆白骨。到那时我们只能说，人类曾经属于过地球，但地球将永远不会再属于人类了。
顾炎武曾经说过，天下兴亡，匹夫有责。保护环境与维护生态平衡的历史重任要落到我们跨世纪一代的肩上。让我们都来关爱自然，热爱地球吧，手挽手、肩并肩、心连心地铸起一道绿色环保的大堤，捍卫资源、捍卫环境、捍卫地球、捍卫我们美好的家园吧！

同一个月亮，古今中外，文人笔下，写出了不同的感受；就是一个作家，不同环境，描写的月亮也不尽相同；就是同个一作家的同一篇作品，描绘的月亮，也有有所差别。
我喜欢读白居易《琴瑟行（并序）》，不同的月亮形象，反映作者不同的心境，推动情节的发展，塑造人物多层面的性格：
“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”
“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”
“去来江口守空船， 绕船月明江水寒。”
“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。”
大自然，应当是学生熟悉的环境。只要愿意，只要许可，我们都能开放课堂，让作文走近自然，与大自然亲密接触。他们在乡村田野，在湖岸河边，在海滩礁石，在森林小径，流连忘返，沉湎于青山绿水之中。通过细腻观察，他们会发现这些平时熟视无睹的奇山异石、树木花草、虫鱼鸟兽，是那样富有生命，蕴有情感。
教育重视美学教育。造化是神秘的，但又是自然的，其中最大的魅力在于美。造物主把山水草树，花鸟鱼虫，和谐地组合起来，造就了大自然的千姿百态，神奇秀丽。
教育重视环境教育。赞美大自然，本身就是对环境的沟通、理解和认识。走进大自然的同时，学生们对于大千世界的自然万物，会寄予更多的宽容与爱护。
教育重视生命教育。大自然是有生命的，走进大自然，必然敬畏大自然，敬畏生命，增强珍惜自己生命的意识，提高关爱自己生命的责任。写作大自然，本身就是生命的教育。
当我们的学生能够走进大自然，把美学教育、环境教育和生命教育渗透其中，那么我们的作文就走向成功了。
雨中小树林（1）
春雨，淅淅沥沥，迈着优美、轻盈的舞步，从空中飘然而下。透过窗口，看着斜风织成的雨帘，倒是别有一番情趣。小树林四周围绕着一些高大的树，枝角上凝满了一滴滴水珠，微风轻轻拂过，抖落了，像一颗颗晶莹剔透的珍珠，掉在地上，碎了。旋即，枝角上又印满了雨滴的亲吻。树底下，草地上隐隐添了一层绿意，显得更清新了。也许承受了过多的雨珠，小草微微低着头，像羞涩的少女，在轻声低语。
春雨，还在淅淅沥沥地下着。

雨中屋顶（2）
夏天的午后。
天黑沉沉的，雨珠一点，两点，劈里拍啦地打下来。被太阳烤得燥热的屋顶贪婪地吮吸着雨水，吐出一口口水雾。红褐色的瓦片慢慢地湿了，仿佛闻到了一阵阵的土味。屋顶上的雨雾稀稀落落，转眼连成一片，像是披上一层薄薄白纱。瓦沟积成了细小的水流。檐头的雨滴，一滴，两滴，断断续续的，终于连成了一条直线垂到了地面的水沟。不一会儿，云散雨停。檐头的雨滴断了线，续续断断的，像是作减速运动，许久才渗下一滴来。屋瓦湿漉漉的，似乎忘记了天上还有一个炎热的日头。

雨中荷塘（3）

雨点儿洒落在平静的荷塘里。一个雨点，在水面上泛起一个小圈。圆圈由小变大，慢慢地向外扩展，越来越大，不见了。还是在那个地方，又一个雨点，化出一个小圆，一层一层，从小到大。有时，相近的两个圆圈，慢慢地碰在一块儿，相切，变形，又不见了。
塘里俏立的荷花在雨中梳妆打扮，愈发显得翠绿清鲜。舒展的叶子承接这些从天而降的不速之客，将它们聚成一颗水珠，就像是一个墨绿玛瑙盘子托起一颗玲珑剔透的圆圆的珍珠。那圆圆的珍珠在盘里晃来滚去，越变越大。盘子一倾斜，珍珠便掉进水里了。然而，荷花毫不气馁，又张开那舒展的叶子。
雨点儿洒落着。水面上的圆圈，荷叶上的圆珠，一个雨中的荷塘就是一幅立体几何图。而那高明的作图人是谁呢？

雨中小路（4）

下雨了，雨点如珍珠般地掉落在一条凹凸不平的乡间小路上。夏雨，湿润了干燥的路面，滋润了路边的小草。雨哗哗啦啦地下个不停，小路上的雨水越积越多，僵硬的泥土松软了，积聚了几个小水窝。一个放学归来的小孩，头发挂满了水珠。他光着脚，快步走在小路上，身后留下了一条长长的深深的脚印。
雨越下越大，小路成了一条急流，淹没了小孩的留下的那条长长的深深的脚印。
雨中的海棠（5）

昨夜雨疏风骤，沉醉不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧……”
连绵不断的雨下了好几天了，偶然有见窗台上的海棠，在雨中娇嫩欲滴的样子，不禁想起了李清照的《如梦令》。不知明天的海棠是否也是这个样子。我喜欢海棠，不论是颜色还是花瓣。我喜欢那粉红的花瓣簇拥在一起，远远地望去，简直美极了，再加上一些雨，便使它蒙上了一层薄纱，让人忍不住要去摸一摸，看一看，或许，这就是海棠的魅力吧！
不是有首歌叫《阳光总在风雨后》吗，相信明天，会是个大晴天，明天的海棠会美丽依旧。
雨中没有撑伞的人（6）

天空中，那火辣辣的太阳，似乎在玄耀它的光耀。远处飘来的乌云，慢慢地遮住了太阳的一切，天开始下起雨来。
街上的人们撑起了伞，大街上挤满了花花绿绿的伞。在熙熙攘攘的人群中有一个在大雨中没有撑伞的人，他是谁？他低着头，似乎没有看到他身边的人，他身边的人似乎也没注意到他。他是一个失败的人，尝到了失败的痛苦。失败后，他受到亲人和朋友的冷嘲热讽。雨点从他头上打下来，前后左右的雨伞上的积水，泻落在他单薄的身上。挂满雨水的脸，露出无奈、焦虑的神色，摆在他面前的是一条艰难险阻的路，但他该有个选择。我想，等雨停之后，出现彩虹的地方会是他该走的路吧！
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