美音语音中辅音与辅音连读时应注意的地方

s后面的清辅音浊化，在英音和美音中都需要浊化吗？~

S后面的清辅音浊化现象可以这样归纳：s＋清辅音＋一个浊音 清辅音跟着一个元音，前面又有一个 s ，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，如stand,strike,speak,sky 等等，值得一提的是strike不。

区别一：单词中字母“r”发音――“卷舌”的标志
显而易“听”，卷舌音是美音区别于英音的一大特色。
请注意：A 美音中除了Mrs.中的“r”不卷舌之外，只要含有“r”字母的单词均要卷舌。

区别二:在美音中/t/发音与/d/相近
注意：美音中/t/ 出现在两个元音之间且处于非重读位置的时候，发音近似/d/，而不是完全等同。我们这里用/d/来表示这个近似音。

区别三:字母u和ew在英音和美音的不同
字母u和ew在l, d, n, t 之后，美音倾向于读/u/, 而英音倾向读/ju/

　　美音语音中辅音与辅音连读时应注意的地方：
　　辅音与辅音的连读大体有两种 叠合：即前面单词结尾辅音与紧随其后的单词的起始辅音为同一个音时，只需读一次，而不必将这个音读两次。这种情形常发生在[p][t][d][k][g]等辅音出现的时候。

　　美语发音以及方法
　　1. 前元音
　　1）/i:/——舌尖抵下齿龈，但不要抵得太紧。略略扁唇，像微笑的口型。发音时间略长。
　　2) /I/(/i/)——先发/i:/，在此基础上，嘴角稍微收小一点，开口略大一点，舌尖靠近，但不要紧贴下齿龈，发音时间相对较短。
　　3）/e/(ε)——舌尖抵下齿龈， 不要抵得太紧。口略开，约可放入一个指尖。不扁唇，口型自然放松，发音时间相对较短。
　　4）/æ/——舌尖抵下齿龈， 双唇尽量向两边张开，嘴角肌肉感到紧张。开口程度大，约可放入食指和中指交叠。不扁唇。
　　2. 后元音
　　1）/a:/——松弛自然，口张到最大，不要撅嘴，舌尖离开下齿龈，长元音。
　　2）/ɔ/——开口很大，是英语中上下开口最大的音，双唇绷紧，略略收圆唇，短促。
　　3）/ɔ:/——在/ɔ/口型上收圆双唇，撅起，口型中圆形。（拇指中指接成圆圈，可套在双唇上。）
　　4）/u/——小圆唇，嘴唇稍微翘起，短促。
　　5）/u:/——英语中最小的圆唇音，不要太用力，不要将嘴撅到很高，长元音。
　　3. 中元音
　　1）/ʌ/——扁唇。在微笑的基础上略微将口开大一点，唇角感到紧张，短元音，清脆。
　　2）/ə:/——微笑，扁唇，与/i:/唇形相似。舌尖靠近但不贴紧下齿龈，长元音。
　　　　3）/ə/——略张口，轻发音，不要用力。（弱读，频率最高）
　　二、双元音
　　1. 合口双元音：Rising diphthongs （前重长，后轻短，有滑动）
　　1）/eI/——由/e/音向/I/音滑动，前一个音清楚、重、长一些，后一个音模糊、轻、短一些。
　　2) /aI/——由/a/音向/I/音滑动，发/a/时，舌尖抵下齿龈，开口很大，不紧张，自然放松。注意滑动的动作要明显，不要读成汉语中的“爱”。

　　3) /ɔI/——发/ɔ/音，收小双唇，自然滑动到/i/音。
　　4) /əu/——由/ə/音向/u/音滑动，发/ə/时，舌尖抵下齿龈，口略开，稍稍扁唇。注意滑动的动作要明显，不要读成汉语中的“欧”。
　　5) /au/——发/a /音，渐渐收圆双唇，一直到发出/u/音为止。
　　2. 集中双元音：（两音清，有滑动）
　　1) /Iə/——由/I /音向/ə /音滑动
　　2) /εə/——由/ε /音向/ ə /音滑动
　　　　3) /uə/——由/ u /音向/ ə /音滑动
　　辅音发音方法
　　一、爆破音
　　1. /p/-/b/
　　双唇闭拢，呈不说话状态。 气流由双唇冲出。 要送气，不要吹气。 两音发音部位完全相同。/p/为清辅音，声带不振动，/b/为浊辅音，声带振动。
　　2. /t/-/d/
　　舌尖抵上齿龈。气流由二者间冲出，同时舌尖迅速离开上齿龈。 /t/清辅音，声带不振动，/d/浊辅音，声带振动。
　　3. /k/-/g/ 开口很大。
　　舌后部抬高并紧贴软腭。 然后突然离开。气流从二者间流出。/k/清辅音，声带不振动，/g/浊辅音，声带振动。
　　二、摩擦音 1. /f/-/v/
　　上齿放在下唇上，但不要咬唇。 气流由二者间冲出。
　　2. /θ/-/ð/
　　将舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿。 气流从上齿和舌尖流出。
　　3. /s/-/z/
　　舌尖抵下（上）齿龈，但不要贴紧。 气流由舌与齿龈间流出。
　　4. /ʃ/-/ʒ/
　　舌尖离开上齿龈，后缩一点。双唇撅起，像小孩子生气时的口型。气流由舌尖与舌端与上齿龈之间的缝隙中流出。 嘴唇外翻，“西”后“日”前。
　　5. /h/口张开，唇形自然放松。 轻轻呼出一口气。不要用力。 发出的单音非常轻，几乎听不见
　　6. /r/舌尖卷起，停在口腔中央，不要贴在任何部位上。双唇撅起来，但不要太用力。 气流由舌面和硬腭之间流出。
　　三、塞擦音
　　　　1. /tʃ/-/dʒ/
　　舌尖舌端抬到上齿龈后面。 双唇撅起。气流由舌尖舌端与上齿龈之间流出。 舌尖舌端接触上齿龈后立即离开。
　　2. /ts/-/dz/
　　舌尖舌端靠近上齿龈，做好发/t/（/d/）的姿势，然后发/s/（/z/）的音。或者先发t/（/d/），再发/s/（/z/）然后将速度不断加快，最后就合并成了这两个音。
　　3. /tr/-/dr/
　　做好发/r/的口形，然后将舌尖放到上齿龈上，发/t/音。但舌尖立即从/t/的部位上挪开并滑动到/r/的部位上。或者先发t/（/d/），再发/r/然后将速度不断加快，最后就合并成了这两个音。
　　四、鼻音
　　1. /m/
　　气流由鼻腔流出。双唇闭拢，舌放平，呈自然不说话状态。
　　2. /n/
　　气流由鼻腔流出。舌尖抵上齿龈，呈开口状态。
　　3. /ŋ/
　　中度开口，唇形自然。
　　舌在自然不说话的位置上。（类似/k/和/g/的部位） 让气流从鼻腔里流出。
　　五、边音
　　/l/舌尖抵上齿龈。圆唇，舌呈凹形，好像一个汤匙。 气流从舌侧流出。
　　六、半元音
　　1. /j/舌尖靠近下齿龈，但不贴近。 扁唇微笑。发音时间不能持续好长，必须很快和后面的原因拼读。
　　2. /w/双唇撅起，呈小圆形。发音时间不能持续好长，必须很快和后面的原因拼读。

辅音与辅音的连读大体有两种 叠合：即前面单词结尾辅音与紧随其后的单词的起始辅音为同一个音时，只需读一次，而不必将这个音读两次。这种情形常发生在[p][t][d][k][g]等辅音出现的时候。

eg:bad desk good day tame monkey　sad dog like candy deep pond grab Bob
[b]失去爆破：</B>顾名思义，指爆破音失去爆破。发生的条件如下：当前面的单词以[p][t][d][k][g]这六个爆破音中的任何一个结尾，而紧随其后的单词是以辅音开头的，这时前面单词中的爆破音失去爆破。读法是在发爆破音时只阻塞气流却不将之释放，说白了就是只作口型不发音。

eg:lap dog mad John pet liontruck stop big shoes hot daysit down put it down red chair
[b]注意下面短语的发音，并填补所缺短语</B>
(1)My friend did it.(2)The desk came.(3)The chief flew to New York yesterday.
　
(4)He wears a fresh shirt every day.
　
(5)She can never finish it by herself.
　
(6)I did this for the first time.(7)A big game was played between the two parties.(8)Please keep peace in the house.(9)There is a doll lying on the floor.(10) ① (11)I don't believe that Ted is a good boy.(12)He tried hard to persuade Bob not to work too hard.(13) ② (14)When will it rain next?(15) How much did the cake cost?(16)Take care of your mother.(17)How long is the car ride?(18)Why do you want to shame me?(19)Ann Nolan lives over there.
点击即可看见第二种辅音与辅音连读的发音练习，多听才能更好的掌握
(1)I have read the book.　　(2)Put the book on the desk.　　(3)The rich and the poor have great differences.　　(4)Let’s have a good talk.　　(5)He has made the right choice.　　(6)It’s a very rude joke.　　(7)That’s a very bad thought.　　(8)I would like to have one.　　(9)Let me have a look at it.　　(10) Good morning, sir.　　(11) They are mostly teenagers.　　(12) Football’s my worst sport.　　(13) Jim kept studying for his exam.　　(14) Do you live on the west side or the east side of town?　　(15) We kept strong for our children.　　(16) I hope you haven’t lost trust.　　(17) Where’s the grand stand?　　(18) This is our last trip.　　(19) You need to wash your hands.　　(20) I know exactly what you mean.

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孟连傣族拉祜族佤族自治县13366889686： 美音语音中辅音与辅音连读时应注意的地方尽量详细点 - ？
张态爱益：[答案] 辅音与辅音的连读大体有两种 叠合: 即前面单词结尾辅音与紧随其后的单词的起始辅音为同一个 音时,只需读一次,而不必将这个音读两次.这种情形常发生在[p] [t][d][k][g]等辅音 出现的时候. eg:bad desk good day tame monkey sad dog like ...

孟连傣族拉祜族佤族自治县13366889686： 英语怎么连读与略读?规折是什么? - ？
张态爱益： 我提供的是美式英语的口语中连读、略读的技巧,自己总结了一下,可能不是很齐全.1、连读两原则:①辅音接辅音时,元音会接收前词词尾的辅音.②辅音接辅音时,前词词尾辅音消音,只念后词辅音词尾.2、三个基本句型的口语读法 be going to -- be gonna want to -- wanna

孟连傣族拉祜族佤族自治县13366889686： 英语中浊化、连读、弱化、爆破的规则是怎样的?何时弱化、何时浊化、何时连读、何时爆破? - ？
张态爱益：[答案] 我们都有过这样沮丧的经验,很容易听懂中国人说的英语,但是同样的对话一到英美人的嘴里,便觉得很难跟上,有时甚至... laik / 以辅音结尾,another 以元音开头,所以连读 注意: 以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音,而不是单词的结...

孟连傣族拉祜族佤族自治县13366889686： 英文连读规则,如Phoenix 加上s和a Sphoenixa怎么读 - ？
张态爱益： A) 英语的节奏:(轻)-轻-重-轻-(轻)或重-轻-(轻)(轻)重 B) 英语句子的长短:是由句子中的重读词的数目决定的,而不是象汉语那样由句子中的汉字数目决定的. C) 实词重读(副词重读),虚词轻读(冠词,单音节介词,单音节...

孟连傣族拉祜族佤族自治县13366889686： 请问英语常见连读.弱读.等有那些 - ？
张态爱益： 一、 连读连读有两种规则,分别为: 1、 以辅音结尾的单词+元音开头的单词:要连读 如:I'd li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾,another 以元音开头,所以连读注意:以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音,而不...

孟连傣族拉祜族佤族自治县13366889686： 英语 语音 语调 连读 - ？
张态爱益： 连读的条件:相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群.连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可加音.(连读符号:~)(1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里,如果相邻两词中的前一...

孟连傣族拉祜族佤族自治县13366889686： 美音中的连读现象 大家有总结么? - ？
张态爱益： 【ZT】在语速较快的时候,为了方便应用产生了失音和连读现象.在四六级听力考试部分出现出现的尤其频繁.这是四六级听力考试中难点所在.掌握好失音和连读是听懂和说一口地道美语的前提. 学习方法:失音连读规则繁琐细致,逐条记...

孟连傣族拉祜族佤族自治县13366889686： 美语发音的问题？
张态爱益： r是辅音,辅音加辅音应该是略读

孟连傣族拉祜族佤族自治县13366889686： 美式连读发音？
张态爱益： 我知道有一本书,全美音的,而且语速也不是很快,你可以去书店买,然后跟着读,挺不错的,还是我们初中老师推荐的呐!~~~我正在用. 《VOA美声美味听英语》

孟连傣族拉祜族佤族自治县13366889686： 美国英语的音调的特点、规律 - ？
张态爱益： 记得有一次老师跟我说过,去美国留学,学的不是单词,也不是语法,而是语调我觉得挺有道理.本人现在在美国读书.举个小例子有时候美国人也会开玩笑的说:you r so~~smart!一般来讲这句是夸奖语,说你聪明,佩服.但是有时候你稍微把so~~部分拉长了,就是反意了,意思是就你聪明吗?这个例子就说明音调的重要性,经一个拉长就是相反的意思了.既然英语是一种语言,你只能模仿了,多看看美国人说话时的表情,多听听,多练练....没别的捷径,只能慢慢来.建议你多看看美国情景喜剧什么的,很有帮助.以上是我的小小建议,希望对你有帮助.