（初中生物题，请帮帮忙）1、分析下列资料，回答有关问题。 植物细胞中的叶绿体的形成除了受基因控制

初一生物试题，帮帮忙啦~

生物：
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
一、 生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物
4、有应激性 5、由细胞构成（病毒除外） 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异
二、 观察法 P2
第二节 调查我们身边的生物
一、 调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
二、 生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈
一、 生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的全部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
第二节 环境对生物的影响
一、 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
二、 光对鼠妇生活影响的实验（中考卷子的题目理解掌握）
三、 探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
四、 对照实验 P15
五、 生物因素对生物的影响：
根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地）
2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）
第三节 生物对环境的适应和影响
一、 生物对环境的适应P19的例子
二、 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
第四节 生态系统
一、 生态系统的组成：
1、 生物部分：生产者、消费者、分解者
2、 非生物部分：阳光、水、空气、温度
二、 食物链和食物网：
1、 食物链以生产者为起点
2、 物质＆能量沿着食物链＆食物网流动
3、 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质积聚更多，譬如日本的水吴病。
三、 生态系统具有一定的自动调节能力
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
第五节 生物圈是最大的生态系统
一、 生态系统的类型p29
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
二、 生物圈是一个统一的整体p30
注意DDT的例子 （平时练习卷子的题目）

第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
一、1. 显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱：
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
三、 显微镜的使用 P37-38 的图要掌握
1、 观察的物像与实际图像相反。
2、 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
3、 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
第二节 观察植物细胞
一、 切片、涂片、装片的区别 P42
二、 实验过程P43－44
三、 植物细胞的基本结构
1、 细胞壁：支持、保护
2、 细胞膜：控制物质的进出
3、 细胞质：液态的，可以流动的
4、 细胞核：贮存＆传递遗传信息
5、 叶绿体：进行光合作用的场所
6、 液泡：细胞液
7、 线粒体：呼吸的场所
第三节 观察动物细胞
一、 观察口腔上皮细胞实验P47
二、 动物细胞的结构
1、 细胞膜：控制物质的进出
2、 细胞核：贮存和传递遗传信息
3、 细胞质：液态，可以流动
第二章 细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
一、 物质由分子组成，分子是在不断运动的。以白糖融解的实验为例说明。
分子并不是构成物质的最小颗粒，分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位，而细胞是构成生物体的结构和功能单位。
二、 细胞中的物质
有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
三、 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
四、 细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成糖，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
第二节 细胞核是遗传信息库
一、 遗传信息存在于细胞核中
多莉羊的例子p55
二、 细胞核中的遗传信息的载体——DNA
1、 DNA的结构像一个螺旋形的梯子
2、 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
三、 DNA和蛋白质组成染色体
1、 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同
2、 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定
3、 染色体容易被碱性染料染成深色
4、 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病
四、 细胞的控制中心是细胞核
第三节 细胞通过分裂产生新细胞
一、 生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂
二、 细胞的分裂
1、染色体进行复制
2、细胞核分成等同的两个细胞核
3、细胞质分成两份
4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞


期中考后内容（重点复习）
第三章 细胞怎样构成生物体
第一节 动物体的结构层次
一、细胞分裂、细胞分化概念
三、 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
四、 几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。
五、 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
六、 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
七、 动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。
八、 动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
九、 P65题3
十、 八大系统的名称
第二节 植物体的结构层次
一、 色开花植物的六大器官
1、 养器官：根、茎、叶 2、生殖器官：花、果实、种子
二、 植物的组织
分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
第三节 只有一个细胞的生物体
一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
二、草履虫
结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核（大核、小核）
功能：笔记
三、 单细胞生物与人类的关系
1、 有益方面：笔记
2、 有害方面：笔记
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
一、 蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶；地下部分是地下茎和根。
二、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
三、孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。
四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
五、 苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。
六、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
七、 苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
八、 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
九、 藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
十、 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
十一、 藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
第四章 没有细胞结构的生物——病毒
一、 病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
二、 病毒的结构
蛋白质外壳和内部的遗传物质
三、 病毒与人类的关系 看笔记
第二节 种子植物
一、 种子的结构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）
玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
二、 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
三、 裸子植物和被子植物
要求记住常见的裸子植物和被子植物。
四、果皮的作用（看笔记）


第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
一、 种子萌发需要的条件
环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：子粒饱满，胚完整，具有生命力，已度过休眠期。
二、 测定种子的发芽率和抽样检测
三、 种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶
第二节 植株的生长
一、 根尖的结构和各部分的功能
二、 幼根的生长
1、 生长最快的部位是：伸长区
2、 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
三、 芽的结构
1、 芽轴——发育成茎
2、 芽原基——发育长成侧芽
3、 生长点——使芽轴不断伸长，并产生出新的芽原基和叶原基
4、 叶原基——发育成幼叶]
四、 植株生长需要的营养物质
氮、磷、钾
第三节 开花和结果
一、 花由花芽发育而来
二、 花的结构
花瓣、花托、花萼、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（子房、花柱、柱头）
三、 传粉和受精
看笔记
四、 果实和种子的形成
子房——果实 受精卵——胚 受精极核——胚乳
胚珠——种子 珠被——种皮
五、 人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
第三章 绿色植物与生物圈的循环
第一节 绿色植物的生活需要水
一、 水分在植物体内的作用
1、 水分是细胞的组成成分
2、 水分可以保持植物的固有姿态
3、 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂
4、 水分参与植物的代谢活动
二、 水影响植物的分布
三、 植物在不同时期需水量不同 P109
第二节 水分进入植物体内的途径
一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
二、 根的结构
从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）
三、 水分的运输途径
导管：向上输送水分和无机盐
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
一、 叶片的结构
上下表皮、叶肉（栅栏组织、海绵组织）、叶脉、气孔
二、 气孔的结构，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
三、 蒸腾作用的意义：
1、 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
2、 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
3、 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
4、 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物
一、 天竺葵的实验
1、 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜
2、 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖
3、 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热
4、 染色：用碘液染色
5、 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
二、 光合作用
1、 产生了淀粉等有机物
2、 并将光能转化成化学能，储存在有机物里
第二节 绿色植物对有机物的利用
一、 绿绿色植物对有机物的利用
1、 用来构建之物体
2、 为植物的生命活动提供能量
二、 呼吸作用
1、 在线粒体里进行
2、 有机物被分解成二氧化碳和水，储存的能量也被释放，供生命活动需要。
第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
一、 光合作用产生氧气
光
无机物＋水 ———— 有机物＋氧气
叶绿体 （储存能量）
二、 光合作用利用二氧化碳作为原料
绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
三、 栽培作物时要注意合理密植
第六章 爱护植被，绿化祖国
一、我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
二、我国植被面临的主要问题
1、 植被覆盖率低
2、 森林资源和草原资源破坏严重

洋葱

1
（1）、叶绿体的形成不仅受基因的调控，也受光的影响，在植物发育的过程中，若是提供适宜的光照，会正常形成叶绿体，植株会呈绿色；若是在无光照的情况下，不会形成叶绿体，因此植株呈白色。
（2）、得出的结论：植物在生长发育的过程中，不仅需要提供充足的水、适宜的温度等条件，也需要提供适宜的光照。这一结论说明，光照时植物正常生长发育必不可少的因素。
（3）、生产中应用的实例：1、绿色豆芽和黄色豆芽的不同，在无光照的情况下，长出来的是黄豆芽，在有光照的情况下长出来的是绿色的豆芽；2、大蒜，在无光下长出来的是蒜黄，有光下长出来的是蒜苗；等等
2
（1）、要解决耐寒的问题必须要有耐寒的基因，因此，给西红柿转移上耐寒基因即可，先选取一种耐寒植物，（如北方的冬小麦）从中提取其中的耐寒基因，并将该基因转移至西红柿，这样西红柿就具有了耐寒基因，于是，我们就可以在冷天也能吃到可口的西红柿了。
（2）、我想利用转基因技术培育出就有叶绿体的动物，比如，具有叶绿体的小牛，这样，小牛只要晒晒太阳就可以产牛奶了，经济又环保。发挥想象有很多答案的

1.1 光照条件下生性状不同，说明性状与环境有关。
1.2 结论，生物性状是基因和环境共同作用的结果
1.3 通过对苹果帖黑模字，可以产生带福字的苹果。
2.1 西红柿植入抗冻基因。
2.2 答案不唯一，如，你想在北方吃到热带水果，可以将抗冻基因植入热带水果。

1、叶绿体在植物细胞中普遍存在，但是在见光条件下才转变为绿色，所以可以说受光照影响；
性状是基因与环境共同作用的结果；
至于生产中的应用不太清楚。
2、为他转入抗冻基因，现在已实现我们平时吃的就是转入了深海鱼类抗冻基因的；
这个你想一下吧，开发思路的

1.1在个体发育中叶绿体由原质体发育而来，原质体存在于根和芽的分生组织中，由双层被膜包围，含有DNA，一些小泡和淀粉颗粒的结构，但不含片层结构，小泡是由质体双层膜的内膜内折形成的。
在有光条件原质体的小泡数目增加并相互融合形成片层，多个片层平行排列成行，在某些区域增殖，形成基粒，变成绿色原质体发育成叶绿体。
在黑暗性长时，原质体小泡融合速度减慢，并转变为排列成网格的小管的三维晶格结构，称为原片层，这种质体称为黄色体。黄色体在有光的情况下原片层弥散形成类囊体，进一步发育出基粒，变为叶绿体。
1.2叶绿体形成与光有关，表现型是环境和基因的综合
1.3豆芽在生产过程中避光
2.1转入抗寒基因
2.2抗病，高蛋白，高产，优质，口味好。

设置对照试验，在光照强度差较大的两种环境下，每个一定时间分别用显微镜观察叶子中的叶绿体

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西丰县19345316242： 帮忙分析生物题(初中)？
锺致腐植： 第一个选B, 第二个选A,种子萌发需要水,矿物质,适宜温度.但不需要光照.所以A条件于花生正常发芽没有意义.B项提供了适宜温度,C项提供了水,D项提供了矿物质.所以选A. 花粉落到雌蕊上,被识别,花粉向内部长出花粉管,到达雌蕊底部,释放精子(通常是两个),一个精子与卵细胞结合形成受精卵,一个精子与两个极核结合形成受精极核.这就是高等被子植物的受精过程.

西丰县19345316242： 初中一生物题 求分析 大鲵不能成为完全适于陆地生活动物的主要原因是 - ？
锺致腐植：[选项] A. 体温不恒定 B. 心室中有混合血 C. 肺不发达 D. 生殖发育离不开水

西丰县19345316242： 帮忙分析下几个初二生物问题？
锺致腐植： 1.导管是运送水分和无机盐的,把根从土壤中吸收的水和无机盐由叶片蒸腾产生的拉力送入植物整体. 筛管是运送有机物的,这些有机物是植物本身产生的,用到整体的生长所需. 2.血小板当受到机械或化学刺激时,则伸出突起,呈不规则形. 注意啊,血红蛋白是蛋白质!不属于细胞呀!

西丰县19345316242： 一道很容易的初中生物题,请帮帮忙？
锺致腐植： 蚯蚓是靠皮肤呼吸的.平时土壤缝隙中的氧气溶于蚯蚓皮肤表面的粘液里.但是下过大雨后,雨水填满了土壤缝隙,蚯蚓无法呼吸了,只能钻出地面. 晴朗干燥的天气下蚯蚓是不敢出来的,一旦皮肤表面的粘液在干燥的空气中蒸发掉后,蚯蚓就会窒息而死.

西丰县19345316242： 初一生物题,要解析、 - ？
锺致腐植： 1.掐去一根枝条的顶尖,他还能再往上长吗.为什么答:不能,顶尖是产生生长素的地方,摘去了,就不能产生生长素,也就失去了顶尖优势,而侧枝因为生长素浓度变低(原本因为顶尖产生生长素,生长素向下运输,而导致侧枝处的生长素...

西丰县19345316242： 请各位帮帮我一道初中生物题,说明答案和解析,谢谢!？
锺致腐植： 排除法 d a 有气囊 提升了氧气的交换效率 同一时间内反应掉了更多的碳 (这个有点帮助) b 吃得多 而且都消耗掉了 转化成了热量 (当年生物课似乎提到过) c 心跳快 小孩子心跳快 新陈代谢快所以 比大人体温高 (有道理) d 我冬天 穿羽绒服 但是我的体温不会超过38度 (这个作用不大)

西丰县19345316242： 初中生物题求分析 - ？
锺致腐植： 种皮的颜色由母体植株的基因决定.传粉只影响种子内部的胚的基因,影响不到种皮.再下一代就是黄色与白色各占一半了

西丰县19345316242： 初二的生物题,大家帮帮忙!1.通常用来作为菌种鉴定的重要依据是( )2.培养细菌或真菌时,我们需要用牛肉汁,牛奶或土壤浸出液体等营养物质与琼脂... - ？
锺致腐植：[答案] 1、菌落的形态 2、通过光合作用等方式合成营养物质 周围环境中的物质

西丰县19345316242： 一道初中生物题,解释下？
锺致腐植： 两个一样的植物,经过一天的光合作用之后合成的有机物都是一样多的,甲晚上哄干水分了之后,身上的有机物还在,乙经过了一晚上的呼吸作用,把有机物都又分解掉了!第二天早上哄干水分后肯定比甲轻了!! 希望能帮到你,同样希望你采纳我的答案噢~亲!

西丰县19345316242： 一个初中生物题,帮帮忙!？
锺致腐植： 这个题选择A 因为雪梨的果肉是由甲的花中的子房发育而来,而不是受精卵,因此,当年所结雪梨性状应与甲品种一致.至于嫁接的知识你也懂,就不说了.答案经常会有错误,不要太依赖答案,要学会自己分析.这些知识可能有些超纲了.