六年级下册第5课《手指》的5个手指有什么特点
大拇指：缺点：矮而肥，构造简单，优点：最能吃苦
食指：缺点：不窈窕都是直直落落的强硬曲线。优点:做事机敏
中指；优点：相貌堂皇。养尊处优，缺点：做事不出力
无名指和小指；优点：体态秀丽可爱，缺点：能力薄弱
课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短
中心:五根手指如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。团结就是力量
食指：缺点：不窈窕都是直直落落的强硬曲线。优点:做事机敏
中指；优点：相貌堂皇。养尊处优，缺点：做事不出力
无名指和小指；优点：体态秀丽可爱，缺点：能力薄弱
大拇指：缺点：身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个，长处；例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。
六年级下册第五课手指有几段?
六年级下册第五课手指可以分为3段：第一段(1自然段)：写人的一只手上五根手指各有所长,各有所短。第二段:(2-5自然段)：写五根手指不同位置,姿态,性格和作用。第三段:(6自然段)：写五根手指如果成为一个拳头,就会根根有用,根根有力量,没有强弱,美丑之分。
丰子恺课文小学的课文有哪些?
《手指》（人教版六年级下册第5课），《白鹅》（重点课文），《竹影》（人教版七年级下第18课），《山中避雨》（重点课文），《给我的孩子们》（人教版九年级）。1、《手指》人教版六年级下册语文第五课，作者是丰子恺，是一篇有趣而意味深长的散文。全文以拟人手法写出一只手，五根手指各有不同。
丰子恺的文章 丰子恺简介
1、丰子恺的文章：《手指》（人教版六年级下册第5课）（部编版五年级下册第22课），《白鹅》（重点课文），《竹影》，《山中避雨》（重点课文），《给我的孩子们》，《黄山松》（略读课文），《云霓》，《送考》。2、丰子恺（Zikai·Feng，1898年11月9日－1975年9月15日），清光绪二十四年生，浙...
《手指》作者写出五根手指哪些不同的特点
大拇指优点：肯吃苦、任劳任怨 缺点：体态不优美 食指优点：愿作复杂的事、勇敢、机敏 缺点：体形强硬 中指优点：相貌堂皇、曲线优美.缺点：做事不出力，只扶衬别的手指 无名指、小指优点：体态秀丽、样子可爱、风光 缺点：别的能力薄弱，附庸与其他手指 ...
要六年级语文下册人教版第五课手指的批注,要五个。
列举生活事例，写出食指的作用，突出了食指勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲的性格特征 4.第五段 (无名指和小指...抹抹鼻涕而已)由生活中的细微小事具体写出无名指和小指的能力薄弱 5.第六段 由“手上的五指”联想到“人群的全体”寓意深刻，阐明“团结就是力量”的道理，升华了文章的主旨 ...
【第906篇】守株待兔
——统编版语文教材三年级下册第5课《守株待兔》教学设计 【教材分析】 统编版语文教材三年级下册第5课《守株待兔》选自《韩非子·五蠹》,主要通过描写一个宋国的种田人,无意中得到一只撞树桩而死的兔子,从此守着树桩再等兔子撞树的可笑行径。这告诉人们不能不劳而获、不要心存侥幸,要靠自己的劳动去创造美好...
仿写第五课手指写作文
1. 人教版六年级仿写第五课手指,作文,全篇,急 蜡烛是什么?蜡烛是人们生活中一颗小沙粒。但是,我喜爱蜡烛,喜爱它的光明,喜爱它平凡而又伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起,在光明的时候熄灭,似乎太微不足道了。可是,我要赞美蜡烛,赞美它无私奉献的精神。 “物以稀为贵”这是人们常说的一句话,可是蜡烛呢?它并没...
6年级下册语文书第5课
养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。二、教学目标 1．读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。2．概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。3．领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。
六年级下册作文仿照5课《手指》写《时钟》500字快!!!
常和眼睛合作的是眉毛，当雨天时，眉毛给眼睛挡雨，不让眼睛淋到雨水;当夏天的汗水流下来时，又是眉毛将汗水挡住;灰从上面落下，是眉毛挡住。可是眉毛却被人认为是摆设，从来不去重视。嘴巴是一个独立的，他很少去和别的器官做朋友，只是自已干自已的工作，不过他从来不被人忽视，好事除了和鼻子做...
三年级5课生字拼音
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》守shǒu：把守、守候、守望、守卫。株zhū：株守、植株、株距、病株。待dài：期待、接待、等待、担待。dāi：待会儿。宋sòng：仿宋、南宋、北宋、宋瓷。耕gēng：耕种、耕地、耕耘。触chù：接触、感触、触犯、触角。颈jǐng：头颈、瓶颈、颈椎。释shì：解释...
说董代温：[答案] 食指----勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲 (用来握笔,操控修理精密仪器) 大拇指——吃苦耐劳(抵水龙头) 中指——养尊处优(捏兰花指) 无名指、小拇指——美丽可爱(研脂粉、抠耳朵) 团结就是力量 一只手上的五根手指,各有不同的姿态,...
惠济区17632029790： 《手指》五个手指的作用,请用几个简单的词语概括出来.大拇指:食指:中指:无名指:小指: - ？
说董代温：[答案] 大拇指:能吃苦 .食指:机敏.中指:不出力,养尊处优 .无名指和小指:能力薄弱.
惠济区17632029790： 丰子恺在《手指》一文中写五个手指.的特点,带给我们这样的启示. - ？
说董代温：[答案] 大拇指 姿态不美但最肯吃苦 食指 机敏但曲线强硬 中指 养尊处优但曲线优美 无名中指和小指 体态秀丽但能力薄弱
惠济区17632029790： 六年级下册第5课《手指》的5个手指有什么特点 - ？
说董代温： 大拇指:缺点:矮而肥,构造简单,优点:最能吃苦 食指:缺点:不窈窕都是直直落落的强硬曲线.优点:做事机敏 中指;优点:相貌堂皇.养尊处优,缺点:做事不出力 无名指和小指;优点:体态秀丽可爱,缺点:能力薄弱
惠济区17632029790： 五根手指的姿态差异分别是 六年级下册人教版第五课 - ？
说董代温：[答案] 大拇指特点:算不上美身体矮而胖,头大而肥,构造简单;最肯吃苦. 食指特点:不窈窕;工作复杂. 中指特点:地位最优、相貌最堂皇;养尊处优. 无名指和小指特点:体态秀丽,样子可爱;能力薄弱.
惠济区17632029790： 在第五课《手指》里,中心句是什么?课文先总写一只手上的五根手指()然后分别具体写()最后总结写()谢谢啊,请速度回答啊,!111 - ？
说董代温：[答案] 中心句:我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短. 课文先总写一只手上的五根手指(各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短)然后分别...
惠济区17632029790： 六年级课文手指 五根手指的姿态是怎么样的,把有关的语句抄下来 - ？
说董代温：[答案] (1)大拇指:短处:姿态不美――身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节;长处:最肯吃苦. (2)食指:短处:姿态不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线;长处:工作不如大拇指吃力,却比大拇指复杂、机敏...
惠济区17632029790： 语文六年级下册第五课主要内容和分段 - ？
说董代温：[答案] 主要内容】介绍了五根手指的外形、性格及其功能,并以手指间的团结协作启迪我们感悟人生哲理 分段】【一】第一自然段:开门见山地指出五根手指各有所长、各有所短. 【二】2-5自然段:具体描写五根手指的不同形态和性格. 【三】第6自然段:...
惠济区17632029790： 认真读课文,说说作者写出了五个手指的什么特点?答的好加100分·· 课文【手指】 - ？
说董代温：[答案] 大拇指 姿态不美但最肯吃苦 食指 机敏但曲线强硬 中指 养尊处优但曲线优美 无名中指和小指 体态秀丽但能力薄弱
惠济区17632029790： 六年级下册5课手指,手指的分别的特点 - ？
说董代温： 每个人都有五官,它们长在各自的地方,有各自的工作,它们各有所长、各有所短. 眼睛是人心灵的窗户.有的人眼睛大,也有人眼睛小.可是眼睛除睡觉外,一直不停地工作,勤勤恳恳.白天一起床.走路时,其他的器官都不忙,只有他一个...
