啄木鸟和白桦树这篇短文可按什么顺序分段

啄木鸟和白桦树这篇文章是按什么顺序写的~

《啄木鸟和白桦树》这篇文章是按时间顺序写的。
《啄木鸟和白桦树》讲述的道理：难免得了病虫害，若怕痛而忌讳就医，则将临自取灭亡；有了缺点、错误，不能怕别人批评、指正，否则就害了自己。
《啄木鸟和白桦树》讲述了啄木鸟给白桦树捉虫，白桦树却认为啄木鸟咬它，存心把自己美丽的皮肤搞坏，想在自己身上做窝，对啄木鸟很不礼貌。啄木鸟开始容忍白桦树的无礼，最后失望的离开，结果，白桦树变成朽木。

扩展资料
《啄木鸟和白桦树》课文节选：
一只啄木鸟落在一棵高大秀丽的白桦树上，“梆”的一声，吃掉树皮上的一个蛀虫，白桦树很不高兴。
“你为什么咬了我一口？”“你的皮肤上有一个蛀虫。”
“一个小虫子有什么了不起的，丝毫也不会影响我的美丽！”“它会变多的。”
“那也犯不上用那么大力气，咬得我好痛！”“好，我下次注意。”啄木鸟飞走了。
第二天，啄木鸟又落在白桦树上，“梆，梆”吃掉树皮下几个蛀虫，白桦树生气了。
“你咬得我更痛了！”“蛀虫已经钻到你的皮肤里了。”“我看呀，你是嫉妒我，存心把我美丽的皮肤弄坏。”“对不起！”啄木鸟又飞走了。
第三天，啄木鸟又飞到白桦树上，“梆，梆，梆”吃掉树干深处的一些蛀虫，白桦树恼怒了。
“你这狠心的家伙，到底有完没完啊?痛死我了！”“蛀虫已经深入到你的躯干了。”
“什么虫子不虫子的，我看透了，你是别有用心，想在我身上给自己做窝。”
“......”啄木鸟摇了摇头，叹了口气飞走了，再也没来给白桦树啄虫了。
不久，蛀虫蛀烂了白桦树的树心，高大秀丽的白桦树逐渐凋残，最后变成了一根朽木。

在一片美丽的大森林里，有一棵又高又壮的白桦树和一只善良
的啄木鸟。
一个阳光明媚的早晨，啄木鸟来到白桦树下，发现白桦树身上
有一只虫子，就一下飞过去，捉到嘴里。白桦树生气地说：“去去
去！一边去！不要破坏我的皮肤，这样很疼的！”“小虫子已经爬
到您的皮肤上了，我想帮您把虫子消灭掉。是不是我弄痛您了？下
次我一定会注意的。”啄木鸟急忙说。
第二天，啄木鸟又来了。这一次，他小心翼翼地去捉树上的虫
子。白桦树恼怒了，说：“我看透你了，就是想破坏我的皮肤！”
啄木鸟只好失望地飞走了。从此，他再也不来了。
白桦树身上的虫子越来越多，全身无力。蜜蜂看见了，担心地
问：“白桦树，你怎么了？为什么连说话的力气都没有？”“我也
不知道啊！”白桦树说话的声音十分小。蜜蜂发现白桦树身上有许
多虫子，马上去找啄木鸟。
啄木鸟飞来了，热情地帮助白桦树把病治好了。
蜜蜂了解了事情经过，对白桦树说：“没有啄木鸟，你就会枯
萎，所以你应该感谢啄木鸟。”白桦树羞红了脸，低下了头，连忙
向啄木鸟道歉。从此，他们成了最好的朋友

啄木鸟和白桦树这篇短文可按时间顺序分段。

第一段从文章开始到““好，我下次注意。”啄木鸟飞走了。”结束；第二段从“第二天，啄木鸟又落在白桦树上……”开始到““对不起。”啄木鸟飞走了。”结束；第三段从“第三天，啄木鸟又飞到白桦树上……”开始到“啄木鸟摇了摇头，叹了口气飞走了，再也没回来。”结束，第四段就是文章的最后一段。

《啄木鸟和白桦树》讲述的道理：难免得了病虫害，若怕痛而忌讳就医，则将临自取灭亡；有了缺点、错误，不能怕别人批评、指正，否则就害了自己。     

扩展资料：

《啄木鸟和白桦树》的大意概括：

啄木鸟给白桦树捉虫，白桦树却认为啄木鸟咬它，存心把自己美丽的皮肤搞坏，想在自己身上做窝，对啄木鸟很不礼貌。啄木鸟开始容忍白桦树的无礼，最后失望的离开，结果，白桦树变成朽木。

分段的段落大意：

第一段：啄木鸟吃掉白桦树树皮上的一个蛀虫，白桦树不高兴。 

第二段：啄木鸟吃掉白桦树树皮下的几个蛀虫，白桦树很生气。

第三段：啄木鸟吃掉白桦树树干深处的一些蛀虫，白桦树恼怒了。 

第四段：白桦树变成朽木。

2006学年五年级第二学期语文教材分析

主讲：谭金荣巢秀珍

一整体把握好各单元的新知识点

各单元新的知识点，主要把握好以下五个方面：

1要求学会精读课的生字（音、形、意、组词），会读独立阅读课中出现的生字。

2掌握每篇课文中出现的常用的多音字。

3掌握要求背诵的课文和要求默写的诗词。

4掌握“积累运用”中的“读读背背”的内容和作文。

5掌握各单元的训练重点项目和读写例话的知识点（阅读要有自己的见解和按一定的顺序写）

二在每篇课文中渗透各种字、词、句、段、篇的语文基础知识和听、说、读、写能力的训练

在教学中，在完成每篇课文的“预习”或“阅读提示”、“思考练习”中的有关学习要求，“积累运用”的有关内容等任务的基础上，还可以结合每篇课文的特点，将字、词、句、段、篇的语文基础知识和听、说、读、写能力的训练渗透到每一篇课文中，尽可能做到“一课一得”。，下表中的训练内容仅供参考。

课题课文知识特点渗透相应的训练内容

1燕子文中多处出现比喻句和拟人句抄写、练写比喻句和拟人句。

2阿里山的云雾文中多处地方出现描写景物的四字词语，抄写课文中的四字词语，课外摘录10个描写景物的词语。

3词两首体会两首词如何描写春天的美景。摘录2首学过的描写春天的诗歌。

4青海湖，梦幻般的湖作者在课文中用诗一般的语言描写了梦一般的美景，适合进行朗读训练任选文中3、4、5自然段的其中一段作为单元朗读测试的内容。

5白杨学习课文采用了借物喻人的写作方法。1写出下列的物可以比喻哪些人？

青松（）黄牛（）园丁（）春蚕（）

蜡烛（）花生（）狐狸（）

2自己写出3种可以比喻某种人物的物。

6桃花心木学习课文通过记事悟理的方法。结合本单元“阅读要有自己的见解”的训练点。练写读后感

7乌塔结合本单元“阅读要有自己的见解”的训练点。围绕“是否赞同乌塔独自一人游欧洲”组织一次辩论会。

8跳水结合对课题的讨论，用词是否准确。讨论课题用得是否正确，然后在前面所学的课文中找出你认为不当、不够好的地方。培养学生的独立见解和批评精神。

9“诺曼底”号遇难记文中出现多个褒义词和贬义词，让学生区别词语的感情色彩。在文中找出10个褒义词和10个贬义词（贬义词不够可以在课外资料里查找）。

10月光曲体会文中多处出现“……的…...”式的句子，学习用词准确、恰当。找出文中“……的……”的句子，并进行仿写句子的练习。

11金色的脚印学习课文准确摹写动物的叫声。找出文中的动物以及它们相应叫声的词语，并练写其它动物的声音。

12古诗三首学习三位作者的诗歌，积累作者所创作的其它诗歌摘录三首诗歌的作者的其它诗歌（2至3首）

13养花体会作者准确使用关联词语。找出文中所出现的关联词，并对这些关联词进行填空、造句或联句的练习。

14理想的风筝学习课文围绕主题选材典型，富有表现力。围绕主题练习选材训练。

15田忌赛马按事情的发展顺序记叙事情，条理清晰。设计填空：课文是按（）顺序写的。先写（），再写（），最后写（）。

16晏子使楚同上同上。

17赤壁之战同上同15课一样。

18冀中的地道战按事物的几个方面进行记叙。同上

19黄河象假想事情的发展经过，采用了倒叙、顺序和插叙的方法。让学生在文中具体找出倒叙、顺序和插叙的相应文段。

20琥珀推理想象。给出本体或喻体造比喻句。

21最后的辉煌结合文中出现的些常用的词进行近义词和反义词的训练。在文中找出：发明、顽强、痛苦、经常、思忖、非常、区别等词语的近义词。找出：许多、崎岖、虚弱、衰老、巨大、幸福、减少、高尚、繁荣、狭窄等词语的反义词。

22丰碑文中出现了多种句式，学习它们的表达方式。找出文中的疑问句、感叹句、反问句和设问句，并进行相关的练习。

23毛主席在花山学习按事物的几个方面记叙的方式。巩固写作顺序，填空：本文是按（）顺序写的。先写（），然后写（），再写（）。

24飞夺泸定桥文中多处出现“被”字句和“把”字句找出文中的“被”字句和“把”字句，并进行句式互改的练习。选用文中的句子进行缩句练习。

25夜莺之歌学习准确使用标点符号。标点符号练习：准确使用！“”？。------、

26放弃射门体会、学习描写体育动作的词语。写出描写体育运动的10个成语，并上一节语文活动课：做动作，猜成语。

27鲁本的秘密

28小音乐家扬科学会联系具体的语言环境理解词义。

学习象声词。即堂在文中找出10个自己理解的词语，写出词义。

摘录文中啄木鸟、甲虫、蚊子、白桦树、青蛙、木杈等的象声词。课外摘录其它事物的象声词。三、单元朗读测试的问题

1、组织。

可以分小组进行，先由老师定出组长，然后规定每组人数，在让学生自由到组长处报名。测试时以小组为单位评分，节约时间。

2、评分

开头可先由老师评分，逐渐地可以让小组长评分。

3、内容

第一单元：在第四课的3、4、5自然段中任选其中一段。

第二单元：在本单元的课文中任选一个200字以上的段落。

第三单元：在第10课的最后3个自然段中任选其中一段。

第四单元：在第13课中任选一个200字以上的段落。

第五单元：以16课的对话内容为测试的内容。

第六单元：在本单元的课文中任选一个200字以上的段落。

第七单元：在22、24课中任选一个200字以上的段落。

第八单元：在第20课中任选一个200字以上的段落。我忘了在哪参考的,但是是从多处采用~~

你来回答吧？

按时间顺序分段

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玉山县18943614320： 啄木鸟和白桦树这篇短文可按什么顺序分段 - ？
詹方洛美： 先后顺序分段的

玉山县18943614320： 第四题,啄木鸟与白桦树一这篇.短文是按什么顺序写的请找出表示这种顺序的词语并写在？
詹方洛美： 时间顺序.关键词:“过了几天”、 “又过了几天”、 “ 不久”

玉山县18943614320： 认真阅读文章,完成文后练习. 啄木鸟与白桦树 一只啄木鸟落在一棵高大秀丽的白桦树上,“梆”的一声,吃掉树皮上的一个蛀虫,白桦树很不高兴. ... - ？
詹方洛美：[答案] 答案:解析: 1.(1)嫉妒;(2)美丽;(3)恼怒;(4)存心 2.白桦树生气;啄木鸟听了诚恳 3.事情发展;第一段:第一小节;第二段:第二~十小节;第三段:第十一小节.或时间先后;第一段:第...

玉山县18943614320： 啄木鸟和白桦树是什么顺序分段?？
詹方洛美： 应该是时间顺序

玉山县18943614320： 啄木鸟和白桦树        一只啄木鸟落在一棵高大秀丽的白桦树上,“梆”的一声,吃掉树皮上的一个蛀虫,白桦树很不高兴.           ... - ？
詹方洛美：[答案] 1.jí gàn huo 2.(1)秀丽——美丽 (2)高兴——生气 3.时间 第二天 第三天 不久 4.C

玉山县18943614320： 啄木鸟和白桦树这篇课文是按什么顺序写的?从短文的哪些词句可以看出来 - ？
詹方洛美： 在一片美丽的大森林里,有一棵又高又壮的白桦树和一只善良 的啄木鸟. 一个阳光明媚的早晨,啄木鸟来到白桦树下,发现白桦树身上 有一只虫子,就一下飞过去,捉到嘴里.白桦树生气地说:“去去 去!一边去!不要破坏我的皮肤,这样很...

玉山县18943614320： 白桦树和啄木鸟,试着用简洁的语言概括每段的段意? - ？
詹方洛美： 《啄木鸟和白桦树》, 这篇文章是按: (时间顺序)来写的,

玉山县18943614320： 啄木鸟和白桦树的短文中有哪些近反义词 - ？
詹方洛美： 最后写(我的心情),再写(夕阳西沉的景色)是按照时间的先后顺序.先写(夕阳落山不久的景色),再写(夜色加浓时的景色)

玉山县18943614320： 白桦树这一篇文章里的人物各有什么品质? - ？
詹方洛美： 白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征.诗中的白桦树,既具色彩的变化,又富动态的美感.白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征.

玉山县18943614320： 《啄木鸟和白桦树》的主要内容是什么?？
詹方洛美： 《啄木鸟和白桦树》这篇短文,文章讲的是啄木鸟发现一棵白桦树上从开始皮肤上有蛀虫,到蛀虫钻到皮肤,又深入到驱干,它三次给白桦树啄虫,而白桦树从不高兴到生气,最后到恼怒,赶走了啄木鸟,结果白桦树因为蛀虫蛀烂了树心就死了.