幼儿教育基本知识
幼儿教育的常识有:
1、让小孩学会1岁6个月单独走路,1岁8个月学会单独上厕所;幼儿教育要从实实在在的小事做起,才会见实效。
2、2岁要学会穿内衣,培养良好的习惯(有人说,小孩子还不懂事,以后长大了再慢慢教。不要小看孩子,他们已经懂得很多事情了。在孩子幼小的时候,教他更容易接受。如果错过了幼儿期的教育,以后再纠正就难了);2岁6个月能单独吃饭,自己穿衣服。
3、2~3岁穿有鞋带的鞋(家长应该多放手,让孩子得到锻炼,不能让他事事依赖。),训练小孩复杂思考的能力;每天至少吃3种颜色的蔬菜,训练孩子的统筹能力。
4、4岁要教育孩子学会自尊,自爱;幼儿阶段最重要的不是学知识,而是让孩子形成终生受益的品质、态度、情感、能力,这非常重要。
5、5岁要训练孩子的自重意识;幼儿教育就是在潜移默化中造就孩子健全美好的心灵,让孩子健康快乐地成长。
6、6岁要教育孩子团结,竞争的能力,强弱对比;说教的方法不适宜培养孩子,适合幼儿年龄特点的方法是“游戏”。
幼儿教育 (指影响幼儿的活动)-百度百科
主干学科有教育学、心理学、卫生学等,主要实践性教学环节包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习等。复旦大学宁波研究院(上海)教育中心的幼师老师比较负责,知识点讲解都很到位的。
引领右脑温馨提示:第一节 幼儿园和幼儿园教育
一、幼儿园
1.幼儿园的概念
幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是学校教育的基础阶段。
2.我国幼儿园的性质和地位
社会主义学校教育机构性质和学制系统第一环的地位。
3.我国幼儿园的任务
我国幼儿园担负着双重任务:一是对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展教育,
为社会主义事业培养建设者和接班人;二是为家长安心参加工作和学习提供便利条件。
二、幼儿园教育
1.关于教育的概念
广义概念的“教育”定义为培养人的“社会活动”。其特征有三:一是人类社会所特
有的;二是有目的有意识的,三是以影响人的身心发展为直接目的的。
狭义概念的“教育”是指学校教育。其特征有二:一是学校教育是根据社会的要求对
受教育者进行的一种目的性、系统性、组织性最强的教育活动,因此也是可控性最强的。
二是学校教育是由专门的机构和专职人员承当的,其任务是专门培养获得了入学资格的
人。
2.幼儿教育与幼儿园教育
广义概念的“幼儿教育”是指凡以幼儿为对象的教育。
狭义概念的“幼儿教育”是指幼儿园教育。
由于我国的幼儿园是纳入了我国学制系统的,因此幼儿园教育属于学校教育体系,是
基础教育的重要组成部分。
幼儿园教育的定义:幼儿园教育是由幼儿园承担的、由专职幼教工作者根据社会的要
求,对在园幼儿实施的有目的、有计划、有组织的,以促进其身心全面发展的社会活动。
3.幼儿园教育在幼儿教育中的地位和作用
就目前来说,幼儿园教育在幼儿教育中的地位仍属核心地位,但正受到其它教育形式
的冲击。从幼教发展的情况看,各种教育形式的一体化,或者以幼儿园为核心的多种幼儿
教育形式相互取长补短、协同作战是个大趋势。
幼儿园教育在幼儿教育中的作用有二:一是辐射作用,即向各种形式的幼儿教育发挥
指导、示范作用,带动其发展;二是促进各种幼儿教育形式相互沟通,形成教育合力的作
用。
第二节 幼儿园教育的性质、目标和职能
一、幼儿园教育的性质
我国是人民民主专政的社会主义国家,这就决定了我国幼儿园教育的社会主义性质,
决定了它是我国社会主义教育事业的组成部分。
二、幼儿园教育的目标
1.关于幼儿园教育目标的概念
幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园阶段的具体化,是幼儿园人才培养的规格和要
求。
2.幼儿园教育目标的依据
(1)社会要求
(2)幼儿的发展需求和可能性
3.幼儿园教育目标的内容
我国教育目的是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
人。”在幼儿阶段,这一目的表现为“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教
育,促进其身心和谐发展。”这就是幼儿园的教育目标。
本目标有两个突出特点:(1)充分体现了幼儿的年龄特点。(2)富有鲜明的时代特征。
4.幼儿园教育目标的层次
如果以幼儿园教育目标为幼儿园教育目标体系中的最高目标的话,下面还可分为几个
层次。
以时间纬度来分:
第一层次:幼儿园教育目标
第二层次:幼儿园各年龄班的教育目标
第三层次:学期目标
第四层次:幼儿园的月计划或周计划的教育目标
第五层次:幼儿园一日生活、或一个活动、或一节课的教育目标。
以教育目标的范围来分:
第一层次:幼儿园教育目标,指导全国各级各类幼儿园。
第二层次:指导一个幼儿园的目标,包括幼儿园各年龄班幼儿身心发展各方面的教育
目标。
第三层次:指导一个班的目标,是幼儿园各年龄段的目标结合本班幼儿具体情况的产
物。
第四层次:指导一个单元活动的目标,单元既可以是主题活动的单元,也可以是教材
的某单元。
第五层次:指导一个教育活动或一节课的目标。
5.实现幼儿园教育目标应注意的问题
(1)目标逐层转化时要注意转化的准确性,否则“失之毫厘而谬以千里”。
(2)园长和教师在把教育目标具体化并付诸实施过程中,要把好关,要经受住各种社会
思潮的冲击和来自社会、家长的压力。
(3)在实现统一的教育目标过程中注重幼儿的个体差异。
三、幼儿园教育的职能
1.幼儿园教育的两大职能
一是促进社会发展的职能,即幼儿园教育外在的工具价值。
二是促进幼儿身心和谐、全面发展的职能,即幼儿教育的内在价值。
2.幼儿园教育两大职能的内容:
(1)促进社会发展职能的内容:一是着眼于长期目标,为提高整个中华民族的素质,
“从娃娃抓起”;二是着眼于近期目标,为普及九年义务教育服务。
(2)促进幼儿个体发展职能的内容:主要体现在幼儿园教育要尊重和保障幼儿的权
利,如幼儿的受教育权、学习权、发展权、游戏权等,让每一个幼儿达到在其现实条件下
可能达到的发展水平。幼儿的发展主要包括两方面的内容,一是着眼于幼儿终身发展的长
远目标,培养其适应未来、适应终身教育的基本素质,特别是幼儿的主动性、独立性、合
作精神、乐于助人等现代社会需要的重要个性品质,使他们今后能学会学习、学会关心、
有自我教育能力、能在社会上自律自控、有责任感地生活,成为社会的合格公民。二是着
眼于近期目标,帮助幼儿作好上小学的准备,主要在必需的社会适应性、学习适应性、身
体素质以及良好的习惯、态度、技能和能力等方面,帮助他们大好基础。
第三节 幼儿园教育的基本原则
一、教育的一般原则
1.尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则
2.促进儿童德、智、体诸方面全面和谐发展的原则
3.面向全体重视个别差异的原则
4.充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则
二、幼儿园教育的特殊原则
1.保教合一的原则
2.游戏为基本活动的原则
3.教育的活动性和活动的多样性原则
4.发挥一日生活整体教育功能的原则
做为一个新妈妈,你有没有反省过在孩子人生最重要的头三年,怎样去引导他?他能保持强烈的探索欲望吗,他的专注力会不会被破坏?他的学习能力强吗?遇到困难他是退缩不前还是自己找到解决问题的办法?他能始终保持自信、健康的心灵吗?也许提的这些问题大家都不在意,有人会问:你能让孩子三岁时背一百首唐诗儿歌吗?能让三岁的孩子从1数到1000吗?能让三岁的孩子认几千个汉字吗?老实告诉大家,不能,不能。 这位早教笔者做准妈妈时也曾盲目热衷于了解幼儿识字法、背圆周率后一千位数等有关神童教育的理论和方法。后来随着对各种不同体系教育理论的逐步了解,对自己孩子的教育实践逐步展开后,才知道世上的神童不多见,常见的是普普通通的平常人。大部分所谓的神童都只侧重于知识的灌输,这样往往违背了人的内在成长规律,孩子将失去其他方面发展的机会。清华学子用硫酸泼伤狗熊的事件给我们敲响的警钟是:现代的孩子智商都不低,情商的同步培育才能让孩子真正享受到健康、快乐的人生。 所以现在应该只有一个目的:要培养一个人格健全、智商和情商全面发展、心理健康的合格的公民。如果大部分家庭能够达成目标,对于整个社会来说,就是件非常了不起的事了。把一个孩子培养成具有坚强的意志、具有独立解决问题的能力,拥有良好的人际关系,具有良好的学习习惯,自信大方、善良勇敢、内心快乐,有爱心的人,打下这样的人格基础,进入小学、中学,对于学校里的那些知识性的学习是完全没问题的。
一、健康教育的基本内容1、生活卫生教育。主要目的是帮助幼儿获得日常生活中必须的卫生知识,培养幼儿良好的生活习惯,是幼儿逐步学习以健康的方式来生活。2、安全教育。主要是帮助幼儿获得和掌握日程生活中最基本的安全知识和技能,是幼儿逐步懂得爱护自己和他人,不断增强幼儿的自我保护意识和能力。3、身体锻炼。利用体育器械或自然物进行身体锻炼,全面协调地发展幼儿的体能,增强幼儿体质,提高幼儿适应自然的能力;培养幼儿勇敢,不怕困难等良好的心理品质。4、心理健康教育。培养幼儿良好的心理品质,增强幼儿自身的心理强度,提高幼儿对社会生活的适应能力。包括:情绪情感的教育;良好个性的培养。二、选择适宜的教育方式和途径。《纲要》要求“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立需要,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自主的尝试。” 1、适宜的教育方法。(1)幼儿的亲身感知体验。(2)练习一些生活技能、健康行为,形成稳定的行为习惯。2、多样化的教育形式。(1)有机渗透在幼儿一日生活中。幼儿健康教育就是生活教育,应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念,实施健康教育策略。例如,在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性;在户外活动荡秋千、滑滑梯时,了解保护自己的运动方法。(2)有机融合在各领域教育中。例如:如在绘画时,学习正确的坐姿、执笔姿势,用正确的方法进行涂色、画画等;在语言活动中培养幼儿大胆表现自己,发展幼儿人际交往能力.
幼教幼儿教育小常识
到了六岁,教育孩子学会团结合作与竞争,通过比较强弱,培养他们的团队精神和公平竞争意识。这个阶段,也是引导孩子理解学习价值,激发学习兴趣的关键时期。最后,对于8至13岁的孩子,引导他们理解学习的目的,培养良好的学习习惯和方法,为他们未来的学术生涯打下坚实的基础。在这个过程中,不仅要关注知识的...
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幼儿教育专业知识包括什么内容如下:1、幼儿教育学。了解现代教育、幼儿教育的新观念、新思想、新信息,结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况,将理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结合起来,进行具体分析和指导。2、幼儿心理学。了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的...
幼儿教育的教育知识有哪些?
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幼儿教育专业知识指的是什么
幼儿教育专业知识指理论知识教育和能动性开发,具体如下:理论部分知识:心理辅导,思维习惯养成;能动性开发知识:舞蹈,声乐,绘画等技能知识。幼儿教育简介:幼儿教育一般指3到6岁孩子的教育,是学前教育后半阶段的幼儿教育,属于学前教育的一部分。
幼儿教育要学什么重点知识?
多元文化教育: 在全球化日益加深的今天,培养孩子的全球视野和文化包容性也非常重要。介绍不同文化的节日、习俗和语言,可以帮助孩子建立起对多元文化的尊重和理解。综上所述,幼儿教育不仅仅是知识的传授,更重要的是通过多样化的教育活动,促进孩子全面发展,包括认知、情感、社交及身体各方面的能力。正确的...
幼儿园每周安全教育内容 幼儿园每周安全教育小知识
1、交通安全教育: 学习认识交通标识,并熟悉相关标识,教育小朋友们要严格遵守交通规则。2、消防安全教育:学会打求救电话,例如遇到火灾的时候拨打119火警电话、110匪警电话、120医疗急救电话。3、食品卫生安全: 有的小孩有什么都往嘴里放的习惯,要教育孩子养成不随便将东西放在口中的习惯,不捡地上...
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8.数字素养教育:面向数字时代的教育,教授数字技能、信息素养和网络安全等。这对儿童的未来非常重要,因为数字技能在现代社会中变得越来越重要。9.环境教育:环境教育教导儿童关于可持续发展、环保和生态系统的知识,以培养对环境问题的关注和责任感。这些是少儿教育的一些常见领域和类型,教育的内容和方法会...
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家长需了解的教育知识 家长在孩子进入幼儿园阶段,也有很多需要了解和注意的教育知识。比如,如何与幼儿园老师合作,如何正确引导孩子进行课外活动,如何在家中营造良好的学习氛围等等。幼儿园育儿知识大揭秘 1. 学龄前教育: 幼儿园是孩子学龄前教育的重要阶段,家长需要了解孩子在这个阶段的生理和心理...
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儿童健康教育指导内容 儿童健康教育是保障孩子健康成长的重要一环。针对儿童健康问题,有一些基本知识是必不可少的。下面将为您介绍如何指导儿童的健康教育,以下是10个必备知识:营养均衡:儿童成长发育需要全面均衡的营养,包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等。 生活习惯:培养良好的生活...
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