写童谣儿童诗赞美老师
(一)
《赞美老师》
作者:繁华落幕(现代)
老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;
我却要说,您就是祖国的栋梁。
正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!
您的品格和精神,可以用两个字就是
——燃烧!不停的燃烧!
啊,有了您,花园才这般艳丽,
大地才充满春意!
老师,快推开窗子看吧,
这满园春色,这满园桃李,
都在向您敬礼!
如果没有您思想的滋润,
怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊,
老师,人类灵魂的工程师,
有谁不在将您赞扬!
老师,您是美的耕耘者,美的播种者。
是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,
我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
您像一支蜡烛,虽然细弱,
但有一分热,发一分光,
照亮了别人,耗尽了自己。
这无私的奉献,令人永志不忘。
您的爱,太阳一般温暖,
春风一般和煦,清泉一般甘甜。
您的爱,比父爱更严峻,
比母爱更细腻,比友爱更纯洁。
您——老师的爱,天下最伟大,最高洁!
(二)
《给老师》
作者:刘行宾(现代)
您是报春的盆景,嵌在心灵的窗台
播着布谷的轻音,传递水中的渔汛
您是打亮的星星,剪断黑色的翅膀
燃烧心灵的夜空,涂抹人生的彩虹
您是温柔的海风,扬起生活的风帆
编织美丽的春梦,引领远航的征程
您是慈祥的母亲,浇灌干渴的嘴唇
(三)
《我赞美你老师》
作者:艺音(现代)
我赞美你老师
你是生活中的扉页
你是大海中的标灯
你是变幻宇宙之光
你是人类心灵憧憬
你的光是问号中反馈
你的光是授课时掠影
有了你风帆高扬在知识海面
有了你小舟从黑暗飘向黎明
你使大地天空和人类
更加完美你使人民沿着世界崎岖
的路从愚昧走向啦文明
啊老师你是蜂蜡翅膀的传说
你是小舟迷雾中航灯
是你创造啦神话故事
也是你创造了上帝般的英雄
我赞美你老师
是因你平凡光荣而伟大
(四)
《致我的老师》
作者:道道(现代)
假如我是海里的一条小鱼,
愿在您激流涌动的浪花中,
快乐地游来游去,
借您的渊识,
看清气势磅礴的大海深处。
假如我是山里的一条小溪,
愿在您萚萚枫雨的秋韵里,
尽情地欢畅着水花,
借您的身影,
增添那秋色的韶华。
假如我是巫山里的一朵云,
愿在您四季轮回的春秋里,
荡涤我心灵上的尘衣,
借您的光芒,
绽放出嫣红的彩霞。
三尺讲台,粉笔无言叙春秋,
黑发积鬓白发,
春播桃李,硕果满载写秋稠,
蚕丝吐育神洲。
啊,我的老师,我敬爱的老师,
是您用思想洗涤了我的灵魂,
教育我一路成长。
啊,我的老师,我敬爱的老师,
是您用知识横亘了文化的津梁,
鞭策我一路前行。
假如我是经纬里的一位诗人,
我将以满腔热情写下这首诗篇,
来表达我此刻的心情,
来赞美您深邃的绸缪,
来感激您洗礼的春秋。
噢,不止这些,
这些远远不够,
我想用蜡烛,用园丁,
用日光,用春风的形象,
来赞美您的威仪,
来衬托出您的高度和高贵的品德。
噢,不止这些,
这些远远不够,
我还想用歌声,用诗词,
用祝福这些不受时间限制的言语,
来表达对您的仰慕,
来讴歌对您的敬爱。
(五)
《老师的微笑》
作者:JUN(现代)
老师的微笑
是风中的帆
没有风
哪有起航的船
是晨曦的露珠
没有露珠
哪有折射出的七彩阳光
老师的微笑
是学生心中的糖
没有糖
哪能尝出口中的甜
老师的微笑
是梦幻中的风筝
没有梦
哪有风筝飞得那么高那么远。
出处:《每当我走过老师窗前》作者:金哲
静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮;
每当我轻轻走过您窗前 ,明亮的灯光照耀我心房;
啊每当想起你,敬爱的好老师 ;
一阵阵暖流心中激荡,培育新一代辛勤的园丁;
今天深夜啊灯光仍在亮 ,呕心沥血您在写教材;
高大的身影映在您窗上 ,啊每当想起你!
敬爱的好老师 ,一阵阵暖流心中激荡 ;
新长征路上老师立功,一群群接班人茁壮成长;
肩负祖国希望奔向四方;您总是含泪深情凝望啊 !
每当想起你,敬爱的好老师!
一阵阵暖流心中激荡。
扩展资料:
1、《每当我走过老师窗前》这首歌的朝鲜语版即原版讲述的是一个孩子一次不轻易间走过了自己老师的窗前,发现老师彻夜在为了自己的学生辛勤地工作,心中顿时产生了许多感动;孩子默默地关注着老师,他/她发现自己的老师始终如一地对待学生,他/她对老师的形象有了更加深刻的认识;多年以后带着对老师的思念忆起当年的老师,老师的功勋是那么的大,似乎自己与老师所有的学生此生都难以回报老师的那份永恒不变的爱。
2、《每当我走过老师窗前》绝不是一首少儿歌曲,它是一个人的成长过程。它的时间跨度是相当大的,从一个孩子到一个成年事业有成的人,从一个刚出道的老师到垂暮之年的老师。
参考资料:百度百科-每当我走过老师窗前
浅谈童谣和儿童诗的区别
童谣和儿童诗的区别:儿歌,也称童谣、儿语、小儿谣、孺子歌等,是一种具有民歌艺术风格的、为低幼儿童创作的,且符合这一年龄段儿童心理特点和欣赏趣味的、可吟可唱的诗歌样式。它篇幅短小,结构单纯,一首儿歌说明一个意思或一个目的,特别重视节奏、声韵的美感。其文字流利自然,内容活泼生动。作为幼年...
童谣和歌谣有什么区别
楼主您好:仔细考虑您的问题,个人认为童谣与歌谣的区别如下:童谣:顾名思义,是适合儿童吟诵说唱的诗歌小段。其内容应琅琅上口,合辙押韵,言简意赅,便于记忆。强调格律和韵脚,语言诙谐,生动有趣,通常适合以口头形式传唱。歌谣:种类很多,按内容分有情歌、盘歌、风俗歌、节令歌等;按形式分,有欢、...
关于学校的儿童诗。
美丽的校园 明媚的阳光撒在校园,绿荫葱葱鸟儿在盘桓,课堂外,蹦蹦跳跳是孩子们的步调,教室内,欢快的童谣唱出孩子们的童年.来吧,让我们一起度过这美好的一天.笑颜绽放,喜逐颜开,童真是孩子们最美得瞬间.校园是孩子们的天堂,校园是母爱寄托的地方.今日,花朵在静静的开放;明天,他们将是祖国的栋梁.
儿童诗跟童谣有什么区别?
童谣读起来耳熟能详即可,对对仗要求不是很高;儿童诗在对仗上有部分要求,而且要求有一定的文采意义。
有哪些儿童诗
1. 童谣式儿童诗 这类诗歌通常采用儿歌的形式,语言简单易懂,节奏明快,适合儿童吟唱。如《静夜思》中的“床前明月光,疑是地上霜”。2. 寓言故事诗 这类诗歌以寓言故事为题材,将深刻的道理融入诗中,使儿童在欣赏诗歌的同时,也能明白一些人生的道理。例如,《三字经》中的句子都是短小...
二年级诗歌童谣手抄报 二年级手抄报
关于童谣的童谣手抄报我的童年手抄报 童谣或儿歌的配画竖版手抄报 安全儿歌手抄报 小学三年级手抄报文明童谣手抄报 文明手抄报歌颂党的诗歌童谣传唱 三年级山歌童谣手抄报三年级手抄报 诗歌手抄报诗海拾贝手抄报 二年级以童谣的手抄报 二年级手抄报 诗歌手抄报 关于童年儿童诗的手抄报古诗的手抄报 一...
求关于凤的儿童诗(童谣)
南山新长凤凰雏,眉目分明画不如。年小从他爱梨栗,长成须读五车书。小孩子就像南山上新生的小凤凰一样,眉清目秀得比画上的还好看。他小时候就让他想干嘛就干嘛,但是年纪大些的时候必须读很多的书了。
儿童文学中儿童诗与童瑶的区别是什么?请举一例分析100字以上
二、题材和内容不同 儿歌题材多取材于日常生活,内容单纯浅近;儿童诗题材广阔,内容丰富深厚。儿歌可以说是一种听觉艺术,它需要通过爸爸、妈妈、老师的歌唱,传入儿童的耳中。口、耳相传是他们欣赏儿歌的方式。儿歌作为一种听觉艺术,它必须在时间的延续流逝过程中,呈现出鲜明的形象,悦耳的音乐性以及...
一年级童谣怎么写
问题二:童谣怎么写? 写童谣,其实就是写简短的口语化的儿童诗。主要从四个方面培养自己的写作技巧: 一、可仿写,一开始时,我们写童谣肯定有困难,这时,你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”,讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点,因此,你就可以改换题目为“比耳朵”,内容...
①可以是儿歌、童谣、儿童诗、绝句、律诗 ②不超过12行,最少4行...
佐贺的超级阿嬷,周末和爱丽丝聊天,追忆城南旧事,怀念草原上的小木屋,漫谈时代广场的蟋蟀,还说柳林风声逃遁的鼹鼠,打趣乌丢丢奇遇记,许愿假如给我三天光明,将傲游海底两万里。
詹媚杞药: 赞美老师诗一:★★ 四度春风化绸缪, 几番秋雨洗鸿沟. 黑发积霜织日月, 粉笔无言写春秋. 蚕丝吐尽春未老, 烛泪成灰秋更稠. 春播桃李三千圃, 秋来硕果满神州.★★赞美老师诗二:★★ 我爱我师 老师就象红烛, 燃起了学生心中的火把, 却燃烧了自己, 直到红烛成灰. 老师就象园丁, 养育着我们这一株株花朵,
澄海区13281303412: 赞美老师的儿童诗 短一些 - ?
詹媚杞药: 加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果.在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福! 每年,我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的...
澄海区13281303412: 写童谣儿童诗赞美老师 - ?
詹媚杞药: 老师好,老师棒 老师天天把课上 备课教学批作业 一天到晚不着忙 赞老师,唱老师 抚育花朵德高尚 为祖国,为未来 授业解惑正义张
澄海区13281303412: 关于教师的童谣 - ?
詹媚杞药: 九月,是一首金黄的歌谣,唱着收获和喜悦,也唱着播种的辛劳.九月十日,是一首饱含深情的赞美诗,歌颂着桃李满天下的欣慰,也歌颂着默默耕耘的奉献精神.教师节,是一个不寻常的日子—为了这个太阳下最明媚的职业,为...
澄海区13281303412: 教师节的儿童诗急 - ?
詹媚杞药:[答案] ★★赞美老师诗一:★★ 四度春风化绸缪, 几番秋雨洗鸿沟. 黑发积霜织日月, 粉笔无言写春秋. 蚕丝吐尽春未老, 烛泪成灰秋更稠. 春播桃李三千圃, 秋来硕果满神州. ★★赞美老师诗二:★★ 我爱我师 老师就象红烛, 燃起...
澄海区13281303412: 赞美老师的童谣 - ?
詹媚杞药: 送给老师 天边的彩霞多美, 我想摘下一片彩霞, 做成厚厚的披肩送给老师, 老师在冬天穿上, 一定会非常暖和; 天上的星星多亮, 我想摘下许多星星, 做成一串亮晶晶的项链送给老师, 老师戴上了那串项链, 一定会变得更加美丽; 天上的月亮多弯, 我想摘下一弯新月, 做成漂亮的秋千送给老师, 老师荡起秋千, 一定会消除一天的疲劳.
澄海区13281303412: 赞美老师的童谣句子 - ?
詹媚杞药: 我想摘下一片彩霞, 做成厚厚的披肩送给老师, 老师在冬天穿上, 一定会非常暖和; 天上的星星多亮, 我想摘下许多星星, 做成一串亮晶晶的项链送给老师, 老师戴上了那串项链, 一定会变得更加美丽; 天上的月亮多弯, 我想摘下一弯新月, 做成漂亮的秋千送给老师, 老师荡起秋千, 一定会消除一天的疲劳.
澄海区13281303412: 赞美老师的儿童诗歌 - ?
詹媚杞药: 老师,节日好 第一次看您走上讲台 您就是世界的主宰 每一扇心灵的窗口 都向您打开 我们便觉得生活有了依赖 于是 课堂上洋溢着缤纷的色彩 我们的心儿 长出一节又一节的期待 我们的心儿 天天有花在竞相盛开 也知 太阳还未展腰 您就来到学校 ...
澄海区13281303412: 写一首小诗赞美老师 - ?
詹媚杞药:[答案] ★★赞美老师诗一:★★四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟.黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋.蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠.春播桃李三千圃,秋来硕果满神州.★★赞美老师诗二:★★我爱我师老师就象红烛,燃起了学生心中的...
澄海区13281303412: 关于老师的童谣 - ?
詹媚杞药: 《老师》 老师不是春蚕, 因为春蚕总是肥胖; 老师不是蜡烛, 因为蜡烛只能照亮小小的黑暗. 老师不是太阳, 因为太阳总是在天黑时躲藏; 老师不是粉笔, 因为粉笔只能把字写在黑板上. 老师不是花香, 因为花香总是在风雨中消散; 老师不是大河, 因为大河总会涌起骇人的巨浪. 老师不是轮船, 因为只是在水面上行航; 老师不是青松, 因为青松立着时,也没有别人说它站. 我谓老师是大山, 因为大山从不介意有人站在自己的背上, 更希望有人从自己的背上, 看到更远、更美的地方. 噢! 师恩如山! 哦!! 师恩难忘!!