历史的分析方法

历史分析法的历史分析方法和公式~

一、 历史背景、原因和目的1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）2、 历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素3、 原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）4、原因深度：原因：→直接→主要→根本5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……6、目的、动机：→直接→主要→根本二、 历史内容=经济+政治+文化+……1、 经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+……2、政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…3、文化内容=自然科学+社会科学+文化交流+……4、事件、事态过程=准备→开始→发展或曲折→成功或失败三、 历史影响、意义和教训1、 性质分析：任务+领导阶级+主力+手段+结果……2、 影响或意义=（国内+国际）（经济+政治+文化）+深远影响……3、判断成败及原因4、经验教训或启示：（经验+教训）→启示5、历史评价=(积极因素+消极因素)史实+结论

　　历史分析方法和“公式”

　　一、历史背景、原因和目的
　　1、历史背景=（国内 + 国际）（经济 + 政治 + 文化 + ……）

　　⑴经济背景=生产力 + 生产关系 + 经济结构 + 经济格局 + ……

　　⑵政治背景=政局 + 制度 + 体制 + 政策 + 阶级 + 民族 + 外交 + 军事 + ……

　　⑶文化背景=文化政策、思想、宗教 + 科技 + 教育 + ……

　　如：鸦片战争背景：

　　（一）国内：

　　1、经济：自然经济 + 资本主义萌芽 + 土地集中。

　　2、政治：①腐败：官场 + 军队 + 财政 ②阶级矛盾状况。

　　3、思想：愚昧自大。

　　（二）国际：

　　1、经济：工业革命→资本主义国家需要市场、原料。

　　2、政治：资本主义扩张。

　　2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素

　　如十月革命的历史条件：

　　（一）国内：

　　①经济：资本主义发展到垄断阶段，相对落后、生活贫困

　　②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等
　　③思想：列宁主义指导。

　　（二）国际：帝国主义忙于一战等。

　　2、 原因广度：原因=主观（内因） + 客观（外因）

　　⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素

　　⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等

　　原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

　　如美国独立战争的原因广度分析：

　　（一）内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。

　　（二）外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。

　　3、原因深度：原因：→直接→主要→根本

　　⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）

　　⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素

　　⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求） + 主观需要等

　　三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。

　　4、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……

　　如尼德兰革命爆发的原因：

　　①资本主义经济发展与旧制度矛盾

　　②资产阶级与封建阶级矛盾

　　③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾

　　④加尔文教与天主教矛盾等等。

　　5、目的、动机：→直接→主要→根本

　　⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题

　　⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等

　　⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）

　　目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。

　　如王安石变法：直接动机是解决面临的社会危机；主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等；根本目的是巩固封建统治。"

　　二、历史内容=经济 + 政治 + 文化 + ……

　　历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约；文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。

　　1、经济内容：生产力 + 生产关系 + 经济结构、布局 + ……

　　⑴古代经济=经济制度＋经济政策 + （农业 + 手工业 + 商业） + 经济结构、布局 + ……

　　①经济政策=总政策 + 土地 + 租税 + 赋役 + 人身 + ……

　　②农业经济=人口 + 土地 + 工具 + 水利 + 作物 + 布局 + ……

　　③手工业经济=（纺织 + 矿冶 + 陶瓷 + ……）（技术 + 布局 + ……）

　　④商品经济=城市 + 交通 + 商品 + 市场 + 货币 + 边贸 + 外贸 + ……

　　⑤经济结构、布局=经济成份比例变化 + 经济重心变化 + 经济方式扩展 + ……

　　古代经济一般分析方法，是先分析各时期经济政策的调整，再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。

　　如唐朝经济：先分析总体的重农政策，唐初恢复经济的措施，如均田制、租佣调制等；再分析农业如生产工具的改进，兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等；手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局；城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。从总体发展情况分析，商品经济仍然微弱，南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。

　　⑵近现代经济=经济发展要素 + 经济成份 + 国际经济 + ……

　　①经济发展要素=技术 + 资金 + 市场 + 原料 + 劳力 + 经济结构 + 经营方式 + 政策 + …… 如19世纪后半期美国经济发展要素：包括移民带来劳力、技术；西部开发提供市场、原料；废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。

　　②经济成份=自然经济 + 外资 + 合资 + 民资 + 官资 + 国营 + 集体 + 个体 + ……

　　如新中国初期：地主经济被消灭、富农经济保存、农民个体经济发展；帝国主义在华企业、官僚资本被没收，民族资本主义恢复发展；国营企业确立领导地位、集体协作经济兴起等。

　　③国际经济=总格局 + （生产 + 管理 + 资本 + 技术 + 市场 + 关税）（协作 + 竞争）

　　如当代世界经济格局的多极化、经济区域集团化、全球现代化趋势；具体表现为各国、各集团之间在生产、管理、资本、技术、市场、关税贸易等方面的协作与竞争等。

　　2、政治内容=制度 + 体制 + 政策 + 阶级 + 民族 + 外交 + 军事 + ……

　　⑴古代政治=政局 + 制度 + 中央 + 地方 + 阶级 + 军事 + 财政 + 民族 + 对外 + ……

　　如明清政治：包括统一的多民族封建国家的巩固、封建制度的衰落、君主专制的强化、统治阶级内部矛盾、阶级矛盾、民族关系、对外关系等。

　　⑵近现代政治=政局 + 制度 + 政体 + 体制 + 政权 + 政治力量 + 权力 + 权利 + ……

　　如辛亥革命后的政治状况：包括政局的动荡、确立共和政体、三权分立的体制，袁世凯篡权、各派政治力量争夺权力的斗争、人民的基本权利问题等。

　　⑶国际政治=体系 + 格局 + 集团 + 合作 + 战争 + 对抗 + 妥协 + ……

　　如雅尔塔体系下的两极格局，两大集团的对抗与妥协，集团内部的合作与矛盾，冷战与热战等。

　　3、文化内容=自然科学 + 社会科学 + 文化交流 + ……

　　⑴自然科学=（科学理论 + 科技发明）（天文 + 地理 + 数学 + 物理 + 化学 + 生物 + 医学 + 农学 + ……）

　　⑵社会科学=思想、宗教 + 教育 + 史学 + 文学 + 艺术 + ……

　　⑶文化交流=（民族 + 对外）（传播 + 吸收） + 文化地位 + ……

　　4、事件、事态过程：准备→开始→发展或曲折→成功或失败

　　事件是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动，如：西安事变、法国大革命、二战等。事态则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动，如：百家争鸣、洋务运动、工业革命等。对事件、事态过程的分析要先按活动发展顺序、再分活动领域进行。

　　三、历史影响、意义和教训

　　1、性质分析：任务 + 领导阶级 + 主力 + 手段 + 结果……

　　如辛亥革命性质分析：任务是反帝反封建，在中国独立发展资本主义；由资产阶级领导，具有一定群众基础，采取暴力革命手段；结果推翻了封建帝制、建立了共和国，却被袁世凯篡夺胜利果实，没有改变中国社会性质。由此可以分析辛亥革命是一场不完全成功的资产阶级民族民主革命。

　　2、影响或意义=（国内 + 国际）（经济 + 政治 + 文化） + 深远影响（作用）……

　　⑴经济影响=生产力 + 生产关系 + 经济结构 + 经济格局 + ……

　　如第三次工业革命影响：极大提高社会生产力；促进国家垄断资本主义发展；第三产业比重上升；世界经济格局多极化等等。

　　⑵政治影响=格局 + 制度 + 体制 + 政权 + 政策 + 阶级 + 民族 + ……

　　如十月革命的影响：改变世界政治格局；建立社会主义制度；实现无产阶级专政；鼓舞世界无产阶级革命和民族解放运动；标志着世界现代史的开端等。

　　⑶文化影响=思想 + 科技 + 教育 + 文学艺术 + ……

　　如两次鸦片战争的文化影响：“西学东渐”、产生“中体西用”思想、引进西方近代科学技术、发展近代教育、爱国主义文学兴起等。


　　3、判断成败及原因

　　⑴判断成败依据：→直接目标→主要任务→根本任务

　　⑵成败原因=（主观 + 客观）（经济 + 政治 + 军事 + 策略 + ……）

　　⑶成败根源=（社会条件 + 阶级本质）（进步/局限）

　　如分析辛亥革命成败：从推翻清朝统治、结束封建君主专制的直接目标看，取得了成功；从改变半殖民地半封建社会这一根本任务看，它并没有达到。从成功原因分析：包括革命派的前赴后继精神、满清政府的孤立、各派政治力量的配合等。从失败根源分析：包括中国半殖民地半封建社会的历史局限和民族资产阶级本身的阶级局限性。

　　4、经验教训或启示：（经验 + 教训）→启示

　　⑴政治=国情 + 领导 + 群众 + 武装 + 民主 + 法制 + 思想 + 策略 + ……

　　如第一次国共合作：从经验看，国共两党可以合作，也取得一定成果。从教训看，必须掌握领导权和武装。由此得到启示是合作要以斗争求团结……

　　⑵经济=生产力 + 生产关系 + 客观规律 + 发展战略 + ……

　　如社会主义经济建设的经验教训：要正确认识社会主义初级阶段生产力水平现状，生产关系调整要适应生产力发展，要遵循客观经济规律，注意综合平衡和可持续发展，宏观调控与市场竞争结合……

　　⑶文化=批判 + 改造 + 继承 + 发展 + ……

　　如马克思主义必须同中国具体国情相结合，在革命或建设实践探索中不断的发展等。

　　5、历史评价=(积极因素 + 消极因素)史实 + 结论

　　⑴人物评价=属性 + 事迹 + 影响（进步 + 局限） + 结论……

　　如评价李鸿章：首先是其身份属性即地主阶级洋务派代表人物；接着按方面和时间顺序阐述其在洋务运动、镇压太平天国、中法、中日战争的具体行为；对其积极和消极影响进行一分为二的分析，最后得出全面的结论。

　　⑵事件、事态评价=概况 + 性质特点 + 影响（进步/反动 + 正义/非义） + 结论…

　　如对凡尔赛体系的评价：先概述巴黎和会和凡尔赛体系的概况；再分析其性质和特点，对其客观进步因素进行实事求是的分析评判，最后得出全面的结论。

　　以上各项原理和公式，只是反映历史学科的一般规律。在实际运用中，需要结合具体历史问题，灵活调整。当然，这只是一个初步的概括，还有很多地方可以进一步调整和充实。

第十一章 阶级分析方法
第一节 正确理解马克思主义的阶级分析方法
第二节 马克思主义经典作家是运用阶级分析方法研究历史的典范
第三节 运用阶级分析方法容易出现的两种倾向
第十二章 历史分析方法与逻辑分析方法
第一节 历史分析方法与逻辑分析方法的理论根据
第二节 历史分析方法是历史研究的主要方法
第三节 逻辑分析方法是揭示历史规律、建立史学理论体系的重要方法
第四节 历史分析方法与逻辑分析方法之统一运用
第十三章 历史比较研究方法
第一节 历史比较研究方法的理论根据与史学意义
第二节 历史比较研究的类型与程序
第三节 历史比较研究的局限性及克服其局限性的主要途径
第十四章 历史系统研究方法
第一节 历史系统方法的形成及其思想要点与重要范畴
第二节 历史系统方法与历史唯物主义
第三节 历史系统方法的应用与尝试
第十五章 历史计量研究方法
第一节 历史计量方法的形成及其客观基础
第二节 历史计量方法的一般手段及利用电子计算机的一般工作程序
第三节 历史计量方法的研究实例以及对存在问题的解决途径
见著作<历史学概论>
历史学应该是一个丰富的方法论系统，它有一些基本的思想原则，但是在不同的研究领域，为了解决不同的问题，人们在研究实践中又分别形成了不同的学术路径．比如，历史考据的方法。是一种知识方法。实际上，它就是通过对各种历史资料的考订和比对，来弄清楚那些不容易弄清楚的问题。比如，版本目录学的方法，也是一种知识方法，其价值就在于使你充分了解有关历史文献的源流。再比如，过去有的学者所提倡的把活材料与死文字结合起来的方法，也是一种知识方法，其核心是社会调查。所谓死文字是指现有的文献资料。所谓活材料是指那些散落在民间的实物、碑刻、契约、文书、乡例、民俗等等东西，要收集这些材料必须亲自深入民间做社会调查才行。今天，这一方法不仅已经被历史学接受，而且许多学科都共同认识到它的重要性。比如文学史研究中，有的学者提出应当用实地调查的方法，从现存的遗迹以及活在民间的传说、习俗和演出中，寻找文学史的资料。这个想法会使文学研究摆脱纯粹文本解读的局限。在历史学的教学中，也有一些专门的训练学生的方法。运用这些方法指导学生(包括本科、硕士、博士生)学习和研究，可以尽快地引导他们进入角色。有关这种教学活动的思想、理念、价值、手段，当然也是历史学的极其重要的知识方法。和自然科学一样，人文社会科学也是在19世纪以来发生了很大的变化，不断出现边缘学科，不断由边缘学科发展为独立的学科。这些学科形成了不同的知识群，有不同的研究领域，也有不同的知识方法。它的有益的方面是使我们对现实和历史的局部现象的认识更加细致、具体、生动、逼真，问题是使人们的研究领域变得很小，相互独立的各个学科之间缺乏沟通，使人们在各自的研究中缺乏系统分析的背景知识，方法单一化，反而降低了科学性。应该注意加强各个学科的沟通，了解其他学科的学术理念，吸收和有机地运用其他学科的知识内容．比如，有机地运用社会心理学的方法，研究从众行为、心理暗示、阶级心理、团体意识等问题，有机地运用社会统计学的方法进行定性统计、定量统计和抽样分析，有机地运用文化人类学的方法分析文化模式、行为方式和双重人格问题，有机地运用政治学的方法分析社会动员问题等等。在课题的选择上，注意尽可能地选择学科交叉型的课题．
<历史学的观念\方法与特色>

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通辽市13197624603： 历史分析法有哪些? - ？
漕试力邦：[答案] 选择题 先应读懂题抓住题干的主要意思 如什么根本原因与重要原因.有派除法 比较法 说法错误等..分析题 先应读懂题抓住题干的主要意思 然后联系课本章节 知识点来解决!

通辽市13197624603： 历史探究的基本方法是什么? - ？
漕试力邦：[答案] 学习历史的基本方法:“论从史出,史论结合”探究历史的方法:1,基本的方法:史料的搜集、考证和编订;2,重要方法:结构分析和阶级分析;3,其他方法:社会学方法、心理学方法、计量分析方法、基因分析方法、考古学方...

通辽市13197624603： 分析历史问题有哪些基本分析方法?答题用~如阶级分析法~ - ？
漕试力邦：[答案] 辩证分析法,如这个历史事件成功在哪失败在哪,有什么作用影响,

通辽市13197624603： 历史学的研究方法有哪些 - ？
漕试力邦： 大体讲有以下几种: 1.最基本的方法:搜集与考订材料的方法,即考据. 2.历史比较法. 3.统计方法. 4.计量方法. 5.马克思主义的研究方法.

通辽市13197624603： 什么是历史分析法以及比较法? - ？
漕试力邦： 历史比较法是历史教学中特别是中学历史教学中经常使用的一个方法,被马克思主义经典作家认为是分析历史事物和评析历史人物的常用而又行之有效的方法. 将问题看做连续发展的,不仅关注当前,也要联系过去与将来.把问题置与发展的过程之中.

通辽市13197624603： 历史分析法的基本内容? - ？
漕试力邦： 历史分析方法和公式 一、 历史背景、原因和目的 1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……) 2、 历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素 3、 原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因) 4、原因深度:原因:→直接→...

通辽市13197624603： 历史研究方法有七种 - ？
漕试力邦： 历史研究法历史研究法是运用历史资料,按照历史发展的顺序对过去事件进行研究的方法.亦称纵向研究法,是比较研究法的一种形式.在政治学领域中,它着重对以往的政治制度、政治思想、政治文化等的研究.政治学家一般都承认历史研究...

通辽市13197624603： 观察一个历史现象,应用什么科学方法 - ？
漕试力邦： 矛盾分析法:这是分析历史现象最好方法.对于具体的历史事件,可以具体问题具体分析他的矛盾,分析出主要矛盾,主要原因.分析好了主要矛盾,次要矛盾也就清楚了.例:抗战国共合作的原因 就是因为阶级矛盾下降,民族矛盾上升造成的.另外,还应综合分析.可以考虑历史人物的贡献,历史事件的影响,同类历史人物与历史事件的对比.

通辽市13197624603： 历史的研究方法是什么? - ？
漕试力邦： 将年代学、考古学、历史学、古典文献学等学术结合起来,进行多科学、多角度、多层面研究.