怎样写出放学后的校园的动、静之美呢?
“叮铃铃……”清脆的放学铃声又一次地在学校响起，原本在树上栖息的鸟儿们被这突如其来的声音唤醒，眨了眨惺忪的眼睛，震了震翅膀，便向碧空中飞去。
在鹅卵石铺成的林荫小道上宁静极了，路上的落叶偶尔被风卷起来，如一只受惊的蝴蝶般在空中胡乱地飞舞，随后便又安静地躺回地上。
同学们背着书包，满脸笑意地行走在路上，有些三五成群结伴而行，互相说着在学校发生的趣事，互相追逐打闹，笑声传得很远很远。原本宁静的小路，此时也变得热闹起来。路旁娇艳的花儿们纷纷仰起头，向同学们一一告别。
金色的阳光洒在花儿身上，像是给它们镀上了一道金边，真是美不胜收！那些参天的大树苍翠欲滴，粗壮的枝干上长满绿油油的叶子，让人看起来赏心悦目。此时，它们正挥动着枝干跟同学们说着“再见！”呢。
扩展资料：
写作的六大特点
稳定性
指技巧的成熟和稳固。
互渗性
文章写作中的技巧和方法，虽因文章门类和品种的不同有所差异，但在文章写作发展的过程中，各种技法又往往是相互参照、相互影响的，于是就形成了写作技巧的互渗性特点。
创新性
写作技巧如果仅有代代相承、墨守成规（解 释墨守：战国时墨翟善于守城，故称善守为墨守；成规：现成的规矩、制度。指思想固执保守，守着老规矩不放，不思改革进取。） ，而无创作发展，那么文章就会僵化、萎缩，乃至消亡
审美性
丰富多彩、灵活多变的写作技巧，将不同时空、不同角度的材料组合成绚丽多姿的文章大厦 ，因而具有永恒的艺术价值。
赋比性
衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。
独立性
独立自主地创作，不追求华丽的词汇，而讲究真正自我的表现手法。
可以这样写：
1、学校放学后，同学们，有的在操场上打篮球，有的在操场上看书，他们没有离开学校，是在等他们的家长来接他们，看到他们的样子，我想这些孩子，在操场，在操场上，的一举一动，简直是太美了。
2、放学后校园里的 声音像叽叽喳喳的小鸟。一会儿工夫就鸦雀无声，只有静静的柳树。简直是太美了。
3、多少个春夏秋冬，无论是酷热的夏天，还是寒冷的冬天，你都站立在路边。从不显出一丝畏惧，一辆辆的车子经过。一团团的尘埃扑面而来，如果没有你在一旁净化空气，路上的行人要吸入多少危害健康的尘埃啊！一年到晚你就这样默默地奉献自己。
4、下课铃声一响同学们开始匆忙地收拾书包，像活跃的小鸟叽叽喳喳的开始站队，保安叔叔刚把校门打开，同学们就像被关了很久的猴子给放出来一样，激动地上蹿下跳，好朋友们手拉手一起回家，真是美好的一天啊!
5、放学后校园里十分安静教室里没有朗朗的读书声。午后的阳光从教室的窗户洒进来，阵阵微风飘来，似乎有意吹走教室内放学时同学的吵闹与杂乱。操场上没有同学们奔跑的身影夕阳余晖静静地洒在校园。初冬的黄昏，我漫步在静静的校园，漫步校园，虽然没有了往日的生机勃勃，但周围的一切依然很美。
静态描写：
1、四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一zhi会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
2、夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。
3一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。
4、满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。
5、夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。
动态描写：
1、见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
2、秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落，有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀。
3、小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。
4、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
5、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
扩展资料：
1、静态描写：
指像画家画静物写生似地描写对象（景物或人物）在静止中的状态，静态描写应注意不要过于细致，以免使读者感到呆板、冗长而影响可读性。
描写范围包括：景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的变化。
2、动态描写：
指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。
描写范围包括：活动中的人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子。
静态描写：
1、四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一zhi会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
2、夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。
3一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。
4、满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。
5、夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。
动态描写：
1、见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
2、秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落，有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀。
3、小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。
4、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
5、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。

扩展资料：
1、静态描写：
指像画家画静物写生似地描写对象（景物或人物）在静止中的状态，静态描写应注意不要过于细致，以免使读者感到呆板、冗长而影响可读性。
描写范围包括：景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的变化。
2、动态描写：
指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。
描写范围包括：活动中的人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子。
同学们陆陆续续的离开了学校，这时的校园，除了路旁花丛中的花上飞舞着的蜜蜂在飞动和操场边草丛中小草在随风摇动外，周围进入了一片宁静，静的几乎让人心跳都停了下来，使人不禁生出静怡这个字，美，太美了。
同学们陆陆续续的离开了学校，这时的校园，除了路旁花丛中的花上飞舞着的蜜蜂在飞动和操场边草丛中小草在随风摇动外，周围进入了一片宁静，静的几乎让人心跳都停了下来，使人不禁生出静怡这个字，美，太美了。
放学后的校园是怎样的呢?
1、放学后，校园一片安静祥和的景象，没有喧嚣，显得那么的宁静。2、放学后的校园老师不再讲课，操场上没有了同学的嬉戏声，小树不在跳舞。3、放学后的校园一片欢声笑语，嬉笑打闹声不断。4、放学后的校园风光秀丽，很美丽，我觉得太美了！5、放学后的校园，师生都离开了校园，校园里安静了下来，...
放学后校园是怎样的景象
例：小鸟停在了操场上悠闲地散步，喜鹊立在树枝上，像个极负责任的士兵，守护着学校的安宁。
放学后的校园是什么样的呢?
3、放学后的校园显得非常的安静，就像一座公园一样。里面有很多很多的花草树木，看起来非常的幽静。同时，这个校园走在里面的话，有一种非常悠然自得的感觉。在这个里面可以完全的放松自己的心情，不需要想很多乱七八糟的事情。4、放学后，同学们慢慢地走出了学校，本来热闹的学校变得安静下来了，没有同...
放学后的校园怎么描写
描写放学后的校园静态描写如下：1、放学后，天空最后一缕阳光散去，同学们纷纷回家去了，寂静笼罩了整个校园。操场上空荡荡的，教室里也空无一人，天空渐渐的暗了下来，一切都是那么平静、祥和。2、“叮铃铃，叮铃铃”，放学铃又响了，同学们从一间间教室里跑了出来，宁静的学校顿时变得热闹非凡。通往...
放学后的校园的句子
1、夕阳西下的校园，如此的安静，也非常的迷人。放学后的校园十分安静。教室里不再传来琅琅的读书声，操场上空荡荡的。花圃旁的鸟儿不叫了，蝴蝶和花儿在草丛中窃窃私语。一阵风吹过，一片片如画般的树叶飘落到了地上。2、学校放学后，同学们，有的在操场上打篮球，有的在操场上看书，他们没有...
放学后的校园怎么写?
篇一：放学后的校园 “叮铃铃”，总算是放学了。同学们快速整理着书包，教室里时不时传来“哐当哐当”的桌椅撞击声。一阵兵荒马乱之后，同学们又急忙整队，伴着一路“哒哒”的脚步声，终于步出了校园。没一会儿，校园一片寂静。小鸟不再“叽叽喳喳”叫个不停，蚂蚁也趁着天色微暗匆匆赶回巢穴，...
描写放学后的校园
描写放学后的校园：篇一：“叮铃铃”放学铃声响起，安静的校门口渐渐热闹起来。人来人往的走廊，水泄不通的楼道打扫完教室的学生，在一条条队伍间穿梭，加班的老师坐在办公室中整理文件，一切都是那么的热闹。黄昏来临，人来人往的走廊渐渐恢复平静，水泄不通的楼道，穿梭在队伍之间的学生都回了家，...
如何描写放学后的校园?
用静态描写放学后的校园示例如下：1、放学后，热闹了一天的校园顿时安静下来了。小鸟停在了操场上悠闲地散步，喜鹊立在树枝上，像个极负责任的士兵，守护着学校的安宁。老师整理好办公桌面匆匆地离开了校园。整个校园又恢复了平静。2、放学后的校园，一丝儿风也没有，安安静静地。矗立在操场边上的那棵...
放学后的校园是怎样描写的?
使用动静结合的手法写放学后的校园：放学了，金色的晚霞铺满了整个西天，一大群学生“拥”了出来，走上各自回家的小路，簇拥在一起的人们一会儿就散开了，消失在回家的路上。远处喧哗的声音也渐渐飞去，一切又恢复了平静，只见空荡的操场上有几只小蜗牛在路上悠闲地行走着。高大的石碑耸立在门前，通红通...
放学后的校园怎么写?
用动静结合的方法写放学后的校园写法参考如下：放学了,学校又恢复了宁静。操场上空荡荡的,没有了孩子们奔跑的身影,只剩下长长的跑道,伴着两边十分茂盛的花草。橙黄色的夕阳余晖笼罩了整个操场,让操场显得那样悠远、安详。微风吹过,竹林里的竹叶摇来摇去,“沙沙”作响,几朵花从实践园的果树上落下来。...
逯钟安可： 可以这样写: 1、学校放学后,同学们,有的在操场上打篮球,有的在操场上看书,他们没有离开学校,是在等他们的家长来接他们,看到他们的样子,我想这些孩子,在操场,在操场上,的一举一动,简直是太美了. 2、放学后校园里的 声音...
光山县14797073689： 放学后的校园,群鸟飞过湖面,火车进站等三个事例,怎么写?动静结合. - ？
逯钟安可： 放学后的校园:下课了,同学们开始收拾书包,像活跃的小鸟叽叽喳喳的开始站队,有的像野鸟一样到处自由乱飞在操场上嬉戏打闹,过了一阵校园里的同学们都走光了,放学了,校园里静得连一根针掉在地下都能听见,操场上没有了欢声笑语...
光山县14797073689： 用放学后的校园宁静写一段话30字? - ？
逯钟安可： “叮铃铃”,总算是放学了.同学们快速整理着书包,教室里时不时传来“哐当哐当”的桌椅撞击声.一阵兵荒马乱之后,同学们又急忙整队,伴着一路“哒哒”的脚步声,终于步出了校园.没一会儿,校园一片寂静.小鸟不再“叽叽喳喳”叫...
光山县14797073689： 放学后的校园作文怎么写100字? - ？
逯钟安可： 放学后的校园 “叮铃铃……”清脆的放学铃声又一次地在学校响起,原本在树上栖息的鸟儿们被这突如其来的声音唤醒,眨了眨惺忪的眼睛,震了震翅膀,便向碧空中飞去. 在鹅卵石铺成的林荫小道上宁静极了,路上的落叶偶尔被风卷起来,...
光山县14797073689： 词句段运用这两句话描写方法运用动态和静态说下面话放学后的校园群鸟飞过湖面火车进站？
逯钟安可：刚放学的热闹情景早已消失不见,仿佛还能听到楼道的说话声,笑声和各种各样的声音,不一会儿,整个校园是寂静无声,连被秋风吹起的杨树叶的沙沙声都能听见,操场上空荡荡的杳无人迹. 成群的鸟儿飞过湖面,清脆的鸣叫声越来越远,鸟儿掠过湖面时漾起的层层波纹,如同揉皱了的绿缎,也渐渐地恢复了平静. 火车站广场上到处都是乘客,火车一进站后人们十分紧张,他们迫不及待地,想登上火车,回到自己期盼已久的家乡.大家也十分着急,他们排好队一一进入了火车,火车走后广场上变得非常寂静.乘客们一定也回到了自己的家乡.
光山县14797073689： 《放学后的校园》小作文 要求:要动静结合,不要少于80字,不要多余100字? - ？
逯钟安可： 放学后,同学们就像被关了很久的猴子给放出来一样,激动地上蹿下跳,尽管他们尽量制住心中的喜悦和激动.瞧,有几位同学趁着这个时候,勾肩搭背地准备去踢足球、打篮球.可有的由于跟不上,只能在后面气喘吁吁地跑着,时不时停下来...
光山县14797073689： 美丽的校园250字作文描写动和静 - ？
逯钟安可： 我们的学校不仅是学习的天堂,而且也是我们游戏的乐园.这里风景优美、鸟语花香、桃李芬芳……春天,春风微微一吹,柳树枝就变软了,努力伸展着自己的身体,迫不及待地想长出小叶子,来遮掩一下自己光秃秃的身体.夏天,柳叶已经长得很茂密了,风柔柔地吹着,就像给柳树梳头呢!同学们呢,个个都玩得汗流浃背,像洗了澡一样,不亦乐乎!秋高气爽,这时候,落叶从树上飘下来,就像无数个小精灵在空中飞舞,真漂亮!冬天,下了一场绒毛大雪之后,松柏显得更苍翠了,梧桐树也穿上了白色的皮衣,来抵御冬天的寒冷.这就是我美丽的校园——一个五彩缤纷的校园.
光山县14797073689： 请根据下面的情景提示和词汇提示写一篇短文描述 “放学之后的校园”: 情景提示: 放学后,校园里非常热闹.看,有人在打篮球,有人在踢足球.有人... - ？
逯钟安可：[答案] “Ding, ding, ding… ,” school is over. School is busy now. There are many people on the playground. Look! Some boys are playing soccer. Some girls are reading under the tree. Some teachers are playing basketball. There are some students around ...
光山县14797073689： 将句子补充完整写出景物的动静之美清晨的校园什么什么? - ？
逯钟安可： 清晨的校园有着欢乐的气息,但在冬天似乎所有东西都被冻了起来,但我们还是那么天真可爱,活泼得老师都阻止不了我们.
