一年级句子排序题技巧
在中考试题中经常出现排列句序的题目。例如2005年北京市语文中考试题（5）依次填入横线的语句顺序恰当的是（ ）两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。① 外宅为宾客居住，内宅为主人居住。② 垂花门为四合院的二进门，俗称“二门”。③ 内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。④ 所谓“大门不出，二门不迈”的“二门”，指的就是垂花门。A ③①④② B ①②③④ C ③①②④ D ①③②④常见的考查方式是多种排列的选择题、一道横线的排序题等。如上一道题就是典型的多种排列的选择题。因为它能通过语段结构关系的客观规定性来考查考生的语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，同时也考查了考生思维判断能力。而有部分考生常常容易失分，因此有必要来简单地谈谈如何解答排列句序题。结合平时研究分析，解题要领可概括为九个字：抓标志，理规律，探逻辑。抓标志：主要是指抓语言上的标志。有时间转换标志，如“以前”、“现在”、“将来”等；有空间转换标志，如“上”、“下”、“左”、“右”、“东”、“南”、“西”、“北”等；有逻辑转换标志，如“首先”、“其次”、“最后”等。语言标志可谓多种多样，不可罗列尽举，这就需要在平时阅读中多加留心和积累。理规律：就是要使语序符合人们认识事物的规律。如要符合人们认识事物的规律，就可以按由表及里，由浅入深，由主到次，由现象到本质，由感性认识到理性认识，由物质到意识再由意识到物质等为序进行排列。规律是隐含在文字表述中的，因此只有认真仔细地读懂语段所表达的意思，才能理出其内在的规律，才能排出正确的句序。探逻辑：就是探明语序内在的逻辑性。逻辑就是指客观事物发展的规律性、思维的规律性。如揭示客观事物发展的规律性，往往表现在其萌发、产生、发展、兴盛、衰微、消亡的过程；如揭示思维的规律性，往往表现在混沌、启蒙、发展、鼎盛、终极的过程。逻辑往往不象规律那样易清理，它需要在理解文意的基础上，感悟出其内在的逻辑规律，从而排出合理的句序。如2005年泰州市语文中考试题（6）将①——④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）最动人的是秋林映着落日。 ，而情愿把奔放的情感凝结。① 让你想流几行感怀身世之泪② 却又被那逐渐淡去的酡红所慑住③ 晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美④ 那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色A ③④①② B ④③①② C④①③② D③①②④仔细揣摩这道题，选段是一幅日落秋景图，不难发现其中隐藏的规律和逻辑：秋林映落日，作者抒情怀。夕阳如血，酡红如醉；情因景生，薄暮生凄楚，伤感泪满怀；人醉动人景，情愿把情凝。依照这样规律，借助内在的逻辑关系即情感变化的过程，不难推出准确答案：B ④③①② .另外关联词“却”、“而”、连词“又”和指示代词“那”同时有助于前后推敲，上下联系。如2005年盐城市语文中考试题（5）山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。 从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！①如同病牛一般。②而海呢，你看它没有一刻静止！③昼长人静的时候，天气又热，④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，A ②①④③ B ④②③① C ③④①② D ①②③④仔细揣摩这道题，选段是一幅海山远观图。阅读提供的四个句子，不难发现其中隐藏的规律和逻辑：作者落墨在海，却以山来衬托海。山海相映，动静互衬。从横线后紧接的句子来看，描述主体是波涛汹涌的大海，故②句应在横线的最后，这样语意才紧密相连。再看另外三句，后写大海，前必写山，这样才能前后照应，一一对应。①句中喻体病牛，本体只能是青山，而不可能是大海，因而④必定在①前。同时也体现了由远山到近海的规律。因此，答案不难推出：C ③④①②再看2005年北京市语文中考试题（5），按照这九个字来解答，就比较好做了，略加推敲，答案就出来了：D ①③②④。当然，题型多变，方法不拘，大致可以按照这样的思路来进行解答：首先找出首尾句，其次根据语言外部信息，诸如上下句首尾衔接语、指示代词、关联词语、逻辑联系等进行分群归类，最后综合审视，确定排列顺序。
句子排列的确是孩子学习的难点。我自己是这样做的：先让孩子一据一句地读，想想主要写的什么。在让学生按“什么时候，谁在什么地方，干什么，干得怎样？”或"看“植物生长的规律”是怎样的？等用铅笔排序后，连贯的读一读，想一想，是否合符情理，念不念得通，再用钢笔敲定。
1首先要理解什么是连词成句
连词成句是小学一年级经常考到的一个知识点，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要讲了什么，再根据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺。
做题时需要特别注意标点符号的使用。练习中很多时候是不给标点，要让孩子自己根据语气来标注标点。这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是该用问号、感叹号。而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。
完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。
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连词成句题型及解题技巧
1.读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
例如（1）：
①世界 ②黑 ③这么 ④吗（？） ⑤外面的 ⑥也
例如（2）：
①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀（！）
表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？
表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！
2.“的”“地”搭配好。
“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
例如：
①有趣的 ②小鸟们 ③一个 ④争论 ⑤热烈地 ⑥问题 ⑦正在
“有趣的”应该和名词“问题”搭配，
“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
①为树木 ②啄木鸟 ③森林里 ④不停地 ⑤勤劳的 ⑥治病
“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，
“不停地”应该和动词“治病”搭配。
3.连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。
哪些情况加逗号：
（1）表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。
（2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。
（3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？
（4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。
小学二年级句子排序题的解题技巧
1. 首先，真正理解题目要求是关键。在开始排序前，必须仔细阅读题目，确保明白题目所要求的排序标准。2. 其次，利用时间线索进行排序。如果题目中的事件有时间标记，应按照时间先后顺序进行排列，先发生的事件排在前面，后发生的排在后面。3. 接着，注意关键词指示的顺序。文段中的关键词如“首先”、“...
一年级句子排序题方法技巧
先读词语，找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点；“的”、“地”搭配好。连一连，加上正确的标点；用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏，仔细检查三遍。句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分...
小学语文排序题方法技巧
中考语文句子排序题答题技巧 第一步,认真阅读材料,明确体裁和中心。做句子排序题,首先要认真阅读语段,明确体裁,把握语段特点。其次,明确材料的中心。思考语段是围绕什么中心展开的。抓住了中心,就抓住了要害。中心句常在段首,有时在段尾,极少在中间。然后,我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。
语文句子如何排序
一、按照时间的顺序去排列。给句子排序，句子出现明显的时间。例如春、夏、秋、冬。或者早上、晚上等时间词语。按照句子中提供的时间线索，把杂乱的句子排出正确的顺序来。例如：以下四句就有时间的词语。“星期天”“散场后”“开播了”我们就可以根据这些词语，按照先后的时间去给它正确排序。二、按照地...
小学六年级语文排序题需要怎么做呢?
排除法：如果某些句子很难确定位置，可以先暂时放在一边，集中精力先排列其他句子。有时候，随着其他句子的逐渐就位，剩下的句子自然而然就能够找到合适的位置。检查验证：完成初步排序后，要仔细阅读全文，检查是否通顺、逻辑是否连贯。如果有不合适的地方，要及时调整。实践练习：多做一些排序题练习，可以...
六年级排序如果没有总结性的句子该如何排序
六年级排序如果没有总结性的句子该如何排序如下：1、确定文章的主题和主要内容。先大致浏览一下文章，了解文章的主题和主要内容，这将有助于你理解文章的结构和逻辑关系。2、找到文章的开头和结尾。通常，文章的开头会提供背景信息或引入主题，结尾则会总结观点或给出结论。找到这两个部分，可以帮助你把握...
二年级学生不会句子排序怎么办
1、时间的顺序 在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到 2、方位顺序 3.、事情发展的顺序 如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果...
三年级错乱句子排序题是什么?
句子排序题是讲一篇相当完整的文段中的若干句子，打乱顺序，再加上编号，最终让我们重新排列出来。记叙文排序的方法是：首先，要读懂每一句话。其次，要想一想短文写了一件什么事。然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的...
二年级词语排序连句怎么教 小学语文二年级句子排序方法与技巧
1、仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；2、综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；3、想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；4、按确定的排列依据排列顺序；5、按排好的顺序仔细读两遍，看排得对...
二年级句子排序怎么讲
18. 我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。（ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。（ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。（ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学...
边桑奉林：[答案] 像这种句子排序题,用的最多的,就是排除法. 我们先来看一下这道题: 例如:排列下边五个句子的顺序,使之成为语意连贯的一段话. ①他穿着很旧的布马褂,破皮鞋,显得很寒酸. ②现在是躲在乡下,教着几个学生糊口. ③回到故乡之后,又受着轻...
七里河区19428062917： 怎样做好“语句排序”题 - ？
边桑奉林：[答案] 高雨花 语句排序既考查了语句间的连贯,又考查了对多个语言单位的排序组合.对于低年级学生来说,是比较难的.几次的复习卷做下来,错得很多.原因在于:有的学生做题没有耐心,没读懂就开始做;有的学生根本就不知道从何下手,乱写一通;...
七里河区19428062917： 排列句子顺序的方法,全面些. - ？
边桑奉林：[答案] 把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力.这样的练习一般可按五步进行. 第一步,仔细阅读每句话或每组句子,理解它们的主要内容; 第二步,综合各句的意思,想想这些话主要说的是什...
七里河区19428062917： 做排列句子顺序的题有什么诀窍吗?就是给几个句子,要标序号的那种 - ？
边桑奉林：[答案] [思路分析]把错乱的句子排列好,这是语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握.学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力.那么,如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行.一、按事情发展的顺...
七里河区19428062917： 语文句子排序这么一题目 - ？
边桑奉林： 整理排列错乱的句子,是小学中、高年级常见的命题类型,有些同学因不得要领,往往会导致答题错误,下面就以两道题目为例,给同学们讲讲做语文排序题的方法. 例1.(1)它的底座是黑色的玻璃盘,稳稳当当,显得庄重而大方. (2)上下两...
七里河区19428062917： 怎样讲解句子排列的问题,一年级的孩子才能完全弄明白呢? - ？
边桑奉林： 句子排列的确是孩子学习的难点.我自己是这样做的:先让孩子一据一句地读,想想主要写的什么.在让学生按“什么时候,谁在什么地方,干什么,干得怎样?”或＂看“植物生长的规律”是怎样的?等用铅笔排序后,连贯的读一读,想一想,是否合符情理,念不念得通,再用钢笔敲定.
七里河区19428062917： 如何提高小学生的句子排序能力 - ？
边桑奉林：[答案] 【1】.让孩子知道一些描写顺序,比如:由近及远(由远及近)、由高到低(由低到高)、由内到外(由外到内)、时间先后、先轻后重. 例如:把下列句子组合成语意连贯的一段话.(只填序号) ①在南坡,带状分布的原始云杉林海连绵不断,棵棵...
七里河区19428062917： 语文排序类的问题有什么窍门吗? - ？
边桑奉林： 语文排序题其实就是选择文章打乱后让你从新整理,难度和选取的文章有直接关系.一般来讲逻辑性强的文章容易做,散文之类因为作者的写作主观的内容较多,不容易把握,要理解作者的写作思路和想法.没有什么技巧,因为你不知道会遇到什么样的题型,中规中矩的做法就是根据前后问去选择,逻辑和思路比较重要.
七里河区19428062917： 语文排序题的解题方法 - ？
边桑奉林： 排序题是近几年来高考题中常见的语言知识运用类题型.虽然常考,但这道题得分率一直不高.究其根源.与此题题型的时常变化不无关系.纵观近几年高考排序题,题型主要是两种,下面结合2008年高考排序题讲讲这类题的解题方法. 一、...
七里河区19428062917： 排序题有哪些类型和方法 - ？
边桑奉林： 做语文排序题哈..先把所有句子看下..找出总结的句子..一般总结的句子就是放在开头或结尾....然后找出开头的句子..进行排除法...排掉个别项后...再对照下剩下来的项..看看他们哪里有区别..再进行辨别..就可以拉..最后再读一遍..看看是否通顺合理..希望我能被选上!!
