寻一篇“我说我的生活教育故事”的作文，文章要以发生在校园日常教育中的真实故事为依据。字数800字左右

我说我的生活教育故事1000字作文~

生活是多彩的，生活是无奈的，生活中有太多太多的谜团我们未知，生活有太多太多的寓意需要我们去意会！

有人说生活是苦涩的，有人说生活是甜蜜的，这一苦一甜看似对立，儿真正理解生活的人绝不会这样认为。而在我看来生活既是美好的又是无奈的，都市的倪虹，安逸的追求使现实充满太多的诱惑，人的本性是贪婪的，因此在生活中我们必须牢牢掌握生活之舟的风帆，慎重选择方向，不要因一时的疏忽而造成一失足成千古恨的恶果！现实不可能一帆风顺，因此，我们更要坚定意志、确立目标、抑制现实的诱惑向前打拼！！！

其实生活更多是美好的一面。生活好比一位资深的老师，生活中有很多事给人以启迪。诗人一句“生活让我学会宽容，懂得了心灵如何解脱”告诉我们为什么“鸟鸣山更幽”的境界更让人祛除浮躁静心做事；“骁腾有如此，万里可横行”同样启示我们一介书生也应当有驰骋天下建功立业的追求；“人生自古谁无死，留取胆心照汗青”更是为我们做出榜样，赤胆忠心保家为国；蜜蜂的勤劳启示我们要在日出而做日落而息中求得生命的充实；山羊的俯膝求乳暗示我

我说我的生活教育故事
故事背景 随着社会的发展，早恋问题不可回避的摆在了人们的面前。原因有三：（一）国民经济迅速发展，人民生活水平日益提高。家长总怕孩子营养跟不上，肉禽蛋奶一个劲儿猛补，导致孩子发育提前，青春期提前来临，（二）由于社会压力的加大，家长工作繁忙，无暇顾及孩子是的心理。而孩子对自己的生理变化又不能正确对待。（三）报纸，电视，网络等媒体肆意渲染，不能给孩子一个正确的婚姻家庭观。那么，作为一个中学的班主任应如何处理好学生早恋的问题呢？

我的故事上学期，我担任毕业班的班主任。班内有两个学生：男生李琦学习吃力，是老师眼中的差生。女孩陈俊学习好，遵守纪律，团结同学，担任数学课代表，是老师心中的得意门生。临近中考，许多任课教师向我反映：他们两个谈恋爱了，每天卿卿我我。我冷眼旁观，也发现了不少蛛丝马迹。两人课下经常窃窃私语。有一次，陈俊的两眼还红肿着，似乎哭过。一个星期日，我竟然在一家花店发现了两人。陈俊手捧一束红玫瑰，低着头，一副忧郁的样子。李琦在一旁不停地说着，还不时地拍着对方的肩膀。看见我，两人迅速的溜了。我意识到事情的严重性，是否该找家长呢？但接下来的几天，中考报名工作开始了，忙碌中，我竟把这件事遗忘了。第一次模拟考试后，我发现二人的成绩又有了很大的进步。我很奇怪，但也释然。既然不影响学习，就暂且把事情搁置起来，不作处理。中考的前一天，李琦来找我了。他说：“孙老师，我很感激你，没因为那件事，把我们当成早恋的典型，更没闹得满城风雨。其实，我和陈俊没什么，那束鲜花是她买来以她爸爸的名义送给她妈妈的。那时候，他们正在闹离婚。只是主意是我出的，钱是我给的，因为我想感谢她在学习上给于我的帮助。”问题的症结解开了。我很庆幸，没有盲动。否则就会给一个本已不幸的女孩雪上加霜，也会伤害一个充满责任感和爱心的男孩。

故事感言这个故事已经过去一个学期了，但是它给我的教训却萦绕心头，时时刻刻提醒我：作为一个班主任，在处理此类问题时，不要捕风捉影首先，更不能“一概而论”。因为

一多数情况下，男女生在一起，彼此仅是合得来。谈的拢的朋友而已，不必大惊小怪。从性格上讲，男孩性格开朗，勇敢刚强，果断机智，不拘泥于细枝末节，不计较点滴得失，平时好问，好想，但是也有粗暴骄横，逞强好胜的缺点。女孩文静听话，学习踏实，关心集体，乐于助人，责任感强。但也有情感脆弱，心胸狭窄的缺点。从学习上讲，男生擅长形象思维，偏理科，女生擅长抽象思维，爱文科。男女生在工作学习中的合作交流，不仅对学习无害，而且对完善性格，提高成绩大有帮助。

二教师不应该谈“虎”色变。一旦发现班内学生来往密切，立即给扣上“早恋”的帽子。轻者，大肆指责批评；重者，请家长，停学反思。殊不知，初中生正处于青春期，逆反心理强。这样做，不仅是棒打不散，而且会把假的打成真的。正确的方法是“冷处理”。密切注视，旁敲侧击，阐明道理，保护隐私。

早恋是客观存在的。我们不忽视，但也不应人为的扩大。教师应该冷静地对待，在处理的过程中要注意保护好学生的感情，心理。并且做到防患于未然，这就是从生活上关心学生，做学生的朋友。

【故事背景】现在学生在家是父母的掌上明珠，由于受到父母的过分溺爱，从小养成了“小皇帝”的性格，做事以自我为中心，同学之间缺乏相互合作，团结意识淡薄、同学之间因为一点小事情闹矛盾的现象时有发生，如何培养学生的团结合作意识，是我们教育工作者面临的首要问题。 【我的故事】我班经常会出现班级卫生还剩一点没人打扫，一问起来就是说：“我打扫的那个地方，没打扫的地方归谁谁谁打扫，他现在还没来呢！”原来是他们之间又分了具体的打扫位置。再者就是同桌一个还没来，他的板凳就放在桌上，另一个人就眼睁睁的看着板凳放在桌上，不会动手把它给拿下来。这种自私自利的现象在班中产生了不良的影响，不利于良好班风的形成。我多次利用班会的机会，强调同学之间应该互相帮助，但是收效甚微。怎样才能使学生认识到团结的重要性呢？我决定利用五人六足这个游戏让他们认识到团结合作的重要性。 在周五的时候我就让同学们在周末准备好绑腿的东西，在周一体育课上，我特意把几个团结意识不强的学生分在一组（暂且叫A组）。开始的时候我说：“今天的天气不错，我们举行一次五人六足的比赛，看哪个组跑得最快？你们先练习20分钟，然后进行比赛。”随后他们就自己找地方开始练习，每个组都想在比赛中取得好的成绩，都拿出了浑身的劲练习。开始的时候都不得要领，有的学生不是把腿绑松了就是绑得太紧，跑起来不舒服。好不容易绑腿的问题解决了，在跑法上又出现了问题：步调总是不一致，开始的时候也不知道应该迈哪只脚。多次失败后，他们终于认识到只有团结起来，融入到这个群体中才能完成这个游戏：步子大的迈的小一点，统一喊着口令，一起出脚。别的组都能很好的训练了，最后只剩下A组了，还是不得要领，每个人都是面红耳赤，很是着急。我和其他的同学在旁边看他们滑稽的样子，笑着说：“这个游戏你们不将就着自己同伴你们能跑好吗？”他们都摇摇头，红着脸说：“老师，我们明白了，只有我们团结起来，互相帮助，将就着自己的同伴，才能顺利地完成这个游戏，您是想让我们认识到团结合作的重要性，谢谢您老师。”“你们都是聪明的孩子，老师的用意你们一看就明白，很多事情仅靠自己的力量是不能完成的，只有团结起来才能做好。”我笑着说。他们一致要求重新练习，在我的注视下，他们投入到紧张的练习中。并且在接下来的比赛中获得了不错的名次。自从组织了这个游戏后，A组的成员再也没有在班中闹过矛盾，学习也更加努力了，班级的卫生再也没出现没人打扫了。我班多次受到表扬，还被评为文明班级。 【故事感言】智育注重自学，德育注重自治。在学生的成长过程中，犯错时不可避免的，单纯的依靠批评是不能解决问题的。作为教师的我们要善于给学生创设情景，因势利导，让学生自己认识到自己的错误，以增强学生改正错误的决心，自觉地去改正错误。换一种教育方法，将给学生另一番天地。我在教学中多次利用两人或多人合作的游戏，化解同学之间的矛盾，增强他们之间相互帮助、相互团结的意识，教育效果显著。

对不起，我不知道！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

别人做的不一定和你的一样 还是要靠自己的生活去写

你几年级啊

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西秀区13150314452： 家长作业,写一篇“我说我的生活教育故事” - ？
隗乔通窍： “我说我的生活教育故事”是要求写一篇记叙文,主人公是您,教育对象是您的孩子,事件就是您对您的孩子进行的相关指导活动,只写活动不行,要将对孩子的教育活动所产生的效果,感慨总结一下,其实呢说是让您写故事,其实是想让您通过故事来阐述对孩子正确的教育方法, 希望我的回答能帮到您,祝您幸福快乐,您的孩子茁壮成长!

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隗乔通窍： 昨天把忙了一年的工作作了总结,也总算知道了2008年就要过去了,而2009年春节即将到来!今年的春节来得真早,一月就过年了,能够提前休息放松一下,总算是件好事情. 以前每年除夕夜的时候,如果不回姥姥家或者奶奶家过年,家里就...

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