关于9岁女孩的心理

关于9岁女孩的心理~

我想女孩是因为缺少爱，她的捣乱或者情绪化其实都是为了引起大人的关注的。做父亲的软硬兼施的情况下应该多找孩子谈心。既然都已经认识到 不公平了 就说明她的脑袋中已经把父母离异的事情深深藏进心理了。不妨坦言，大人的关系断了并不代表对她的爱的停止。父母都是爱她的，只是现在跟谁在一起的时间多时间少而已，要让她明白，父母离异并不意味着抛弃她，生活中大人的事情小孩子不要去理会，等她长大了成人间的感情她自然就能明白的。把心结解开了应该就好了

以现在中国的国情来讲，许多九岁十岁的孩子已经会接触到诸如恋爱、性方面的东西，孩子们并并不懂得，一般只是好奇而已。这就需要正确的引导他（她），不让他走向歧路。光靠抑制是没有用的，人都是有叛逆心理的。只有在他（她）能接受的前提下，尽量去教导他（她）。在这个网络通信发达的时代，尽量少让他（她）接触一些关于这些方面的知识。在交友方面，也需要注意。作为女人您应该懂得，一个女人的心思被打开了，压制是压制不住的，哪怕她只是个孩子。严格控制孩子的作息时间，娱乐方面也需要注意她的举动。跟她沟通的话尽量用放松开玩笑的语气跟她沟通，跟她讲明白这其中关系，需要按照半扯开半拉近话题的方式跟她沟通。

7-9岁儿童的心理特征

感知方面：对事物的整体感知比较笼统，不够精确，观察事物大多从兴趣出发。对于外界事物空间特性的 知觉，还需要有具体事物的支持。对于时间概念掌握的范围较小。对于时间长短的判断力较差。

注意：注意力不稳定、不持久，兴趣较大的、新颖的、生动具体的事物会引起他们的注意。孩子的注意范围较小，同时做几件事情常会顾此失彼。

记忆：处于无意识的、机械的记忆状态，感兴趣的记得快，具体的、直观的比较容易记住。

想象：想象具有简单再现、直观和具体的特点。模仿能力较强。

思维：以具体形象思维为主，概括事物的能力较差。

情感：能够初步控制自己的情感，但仍然有不稳定的现象。具有爱憎的情感，并能够表现在行为上。

意志：自制力还不够强，意志力较差，大多需要外界的压力，而不是靠自觉的行动，做事常常虎头蛇尾，不能持久。

一、九岁儿童的情感发展特点

由于九岁儿童此时大都已读三年级，在学业上基本上已经由一年级的棘手期，二年级的困难期突围而出，儿童不再感觉学习是非常难的事，对待学习的态度和学习的积极性有了明显的改善。所以，当九岁儿童在学业上得到极大解放时，情感发展也随之产生了可喜的变化。我们经常可以看到孩子思维越来越活跃，表达上越来越流畅，愿意就很多事和父母和伙伴展开交流探讨。

（一）向师性出现分水岭

什么叫向师性呢？其实就是学生对老师言听计从的外在行为表现，而内在表现就是老师所讲的话更容易让学生们去倾听去思考。家长对孩子特别愿意听老师话，而对于父母所说的话却大打折扣的现象常常不理解。其实这涉及到群体效应，老师面对全班诸多学生时，老师像将军，学生们像士兵，在将军的统一号令之下，士兵们统一动作，哪个敢不听号令，军法从事。

提到分水岭，不少家长恐怕感受最深刻，原来孩子在一二年级时问题还比较突出，但到了三年级，问题则慢慢消失了。这说明通过家长和老师的配合与努力，让孩子在认知、理解能力、自控能力、秩序感（遵守纪律）等方面有了明显的进步。但也有相当一部分孩子问题并没有得到改善，如在课堂上注意力不集中，课间故意搞破坏，经常私拿同学的物品，不愿意完成家庭作业，和同学、玩伴经常发生矛盾和冲突，成绩越来越差（一小部分孩子已经出现经常不及格现象），家长经常接到老师的投诉，家长不管说什么孩子都不进去等等。

（二）情感的可控性逐渐增强

九岁儿童神经系统发育有了较大的提高，特别是大脑皮层的兴奋与抵制逐渐走向平衡。从原来情绪易冲动，不加以掩饰和控制，发展到现在已经有了较好的调节能力，绝大部分儿童能根据学校纪律要求约束自己的激情；在发脾气时，不骂人、不打架；听课时能根据要求不随便讲话；在完成作业时，能抵制自己想去玩儿的愿望；有的儿童还能耐心地帮助同学，尽管有些同学以往他们不喜欢。

家长还必须要清楚，在整个小学阶段，儿童的情感带有很大的波动性，常常会因为一些鸡毛蒜皮的小事闹情绪。例如孩子犯错了，如果家长故意冷落他们，用不了多久孩子就会主动来找父母认错，希望能原谅他们。但常常是好了伤痛忘了痛，很快老毛病又犯了。所以，需要家长在自身修养方面加强，绝不能再整天唠叨孩子，逼迫孩子做他们不愿意做的事，否则，一旦激起孩子的反抗心理，往往会把亲子关系搞的更糟糕。

（三）母爱在深刻地影响着儿童的情感发展

尽管我一再强调，父亲教育在孩子进入小学后要占主体地位，但是现实是很多父亲不重视家庭教育，只能由母亲一手包揽了。面对这种严峻的现实，母爱如何表达就至关重要。通过长期的观察和总结我发现，在相当多的家庭里，母亲不会表达对孩子的爱，尽管孩子已经到了九岁，仍然像对待幼儿一样无微不至，呵护有加。这种过度关注，包办代替很容易让儿童养成懒惰的坏习惯。同时，还会产生附加影响——孩子听不进批评的话语，只要妈妈严格要求，态度严肃，情绪表达不合理，很容易让孩子负面情绪被激化，久而久之，部分儿童会误认为妈妈不爱自己，妈妈不喜欢自己，这对构建稳定的信任的亲子关系非常不利。

在很多家庭里，母亲情绪自控能力非常弱，甚至可以用非常差来形容。母亲这种情绪管理自控能力充分暴露了一位母亲的素质和修养。越是强势，越是暴力的母亲，越容易让儿童形成孤癖、任性、不信任别人、缺乏自制能力等性格特点。所以，母亲的如果是教育的第一责任人，必须要加强家庭教育学习，不断完善自我，这样才能让孩子情感发展处于均衡稳定的发展。

1、好奇心重，什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心。

2、愿意主动参加集体活动，开朗活泼。这是求知欲旺盛、身体发育迅速的表现。求知欲强，自控能力差，稳定性差，孩子好奇心和求知欲促使她提出问题，需要你回答或和她一起找答案，需要耐心，不要敷衍、拒绝。

3、自尊心和自主性需求在快速的觉醒，开始表现出趋利弊害的心理特点，对自己有利的事就做，有利的话就说，不利的事就躲避。比如：不让大人说她，不让家长代做事情，不让家长看她做事。

4、孩子开始萌发人际关系需求，期待与同龄人，成年人的交往、但不善于处理人际关系问题，因为孩子在幼儿园，小学阶段，没有真正的朋友交往关系的概念，需要破解她的难题，也需要缓解她的尴尬，更要满足她的需求。

5、孩子开始对外界反应敏感， 崇拜有力量的英雄人物。开始在意别人的眼光和评价，同学说好才行，攀比，虚荣心强，需要教育和引导，而不是贴标签和扣帽子的指责。

作为家长要审视自己的生活和家庭关系。有义务为孩子提供安全，无暴力，信任，能获得支持和帮助的生活环境，让孩子身心健康成长！

每个人的心理都不一样，因人而异。我想你指的应该是感情吧！
往往内向的女孩，不善于言表，琢磨不定。如果她爱一个男孩的话，他不会去说，只是漫漫的关注他，关心他，偶尔做个小动作，引起男孩的注意。在路上突然撞见的话，会很脸红，心跳加速，显得很不好意思。如果男孩追女孩，女孩又喜欢的话，那么她会言不由心，表面不好，心里很喜欢，很想得到他的爱，得到他的拥抱，跟他在一起。一开始不怎么同意，时间久了就同意了，显得她不失一个女孩子。
即使有些外向的女孩子也会有这样的反映。更外向的那就是喜欢就喜欢，直接了当。

一般情况下，9岁孩子的心理特征是情感的可控性逐渐增强。
九岁儿童神经系统发育有了较大的提高，特别是大脑皮层的兴奋与抵制逐渐走向平衡。从原来情绪易冲动，不加以掩饰和控制，发展到现在已经有了较好的调节能力，绝大部分儿童能根据学校纪律要求约束自己的激情；在发脾气时，不骂人、不打架；听课时能根据要求不随便讲话；在完成作业时，能抵制自己想去玩儿的愿望；有的儿童还能耐心地帮助同学。除此之外，9岁的孩子自尊性比较强，开始有意识的要面子。总之，在整个小学阶段，儿童的情感带有很大的波动性，常常会因为一些鸡毛蒜皮的小事闹情绪。这时候就需要家长耐心地去和孩子沟通交流，和孩子成为朋友。

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平坝县15623714218： 关于九岁儿童心理特点是什么 - ？
爱新觉罗法瑞田： 9岁的孩子从本身找出来的长处不再能满足自己了,而是需要用别人的长处来自我装饰,具有荣誉感和竞争心理.这个时期儿童的主要兴趣又从自我转向外界事物,这主要是缘于儿童交往的扩大、学校教育的影响和智力的发展.随着年龄的增长,儿童对外界事物的看法不再是主观、片面、孤立的了,而是形成了客观的、联系的认识体系. 这个时期的孩子要多使用引导、平等交流的方法与之交流,还可以适当的使用激将法.

平坝县15623714218： 我想了解一下9岁小女孩心里都想一些什么啊 - ？
爱新觉罗法瑞田： 小孩要用教的,不是用训的,从三岁开始就要教了,现在9岁了,你可以跟她讲道理,慢慢来,你一旦发火,她必定不会听,要有耐心,而且要听听她的话,问她这样做的原因,小孩有些事不懂判断对错会做错,但不是全部都不会判断,有时也不一定是她的错,而大人们却坚持是她的错,她必定会产生叛逆心理,反而会造成恶性循环.

平坝县15623714218： 小女孩九岁整天不开心,是什么心理,一点小事总是惹怒她,还整天唉声叹气的不高心,童年不快乐,这是为什 - ？
爱新觉罗法瑞田： 反正引导小孩少想自己,多去帮助别人,多看看修身养性的书,是肯定可以改变的.需要一个过程.父母家人的言传身教也是很彪悍的.

平坝县15623714218： 10岁左右的女孩子的心理是怎样的? ？
爱新觉罗法瑞田： 其实,10岁左右的女孩子非常渴望参与到父亲的生活中去,他们也许有共同的兴趣,也许没有,但不管怎样,她就是希望在自己生活中被这个特殊的男人接纳,希望得到这个特殊男人的爱

平坝县15623714218： 9岁小孩子的心理在想什么? - ？
爱新觉罗法瑞田： 我也是从这么大过来的.我小时候很调皮.很想玩很多东西.但是家长总是让我学习.要求我很多很多.我很想反抗.但是我那个时候就明白.反抗也没用.因为他们是我父母.要靠他们.所以后来我敌不过他们.所以在他们面前我变成了乖小孩.父母一直很高兴.觉得我是个很乖的小孩.去哪里呢他们也都放心.可是他们不知道的是..当我脱离了他们的控制.我立刻变了一样人.我吸烟.喝酒.方式.堕落.然后在回家的时候.我又装的很乖巧.但是那段时间荒废的时间很多很多.15年过去了.当我快做父母的时候.我才想明白.所以.你一定要去买书.去咨询专家.然后从他的角度去辅导他.去左右他.让他快乐的成长.

平坝县15623714218： 9岁得女孩子在发育的过程中,也会出现心情烦躁的现象么?比如不爱吃饭、不爱做作业等心情还会偶然烦躁? - ？
爱新觉罗法瑞田： 这不是发育过程中出现的.而是她应该遇到了她不开心的事,例如厌学,跟同学发生矛盾,被老师训话.你可以试着和她沟通一下,解开她心中的结,慢慢引导.

平坝县15623714218： 九岁小女孩心理小女孩上二年级了学习态度差还不服大人和老师的话我行我素 - ？
爱新觉罗法瑞田： 这不是一天两天能管教的 这种态度是长期家庭因素造成的 老师是管不了的 要进行长期的心理疏导和配合家长的教育

平坝县15623714218： 9岁的女孩喜欢看暧昧的镜头 我女儿9岁,上二年级,心理还是天真幼稚的.她喜欢看古装言情剧,特别是 - ？
爱新觉罗法瑞田： 九岁的女孩应该要开始进入青春期了,躁动也是会有的.因为现在电视上或者杂志上的都比以前的要过于开放,她现在应该开始懂事了,所以你需要正确引导她,不能让她自己去瞎猜,你也不能去敷衍她,也不能说的太过于具体,所以就说父母的角色也是很难做的.在学校,健康老师也会开始和女孩子讲这些问题的,您也不必太过于焦虑.最好是多给她买一些书,比如作文书、《爱的教育》之类的,转移她看电视的注意力,二年级的孩子看这些暧昧的电视剧过于早了,多陪她看书或者那些教育类的电影.

平坝县15623714218： 女孩子9岁,性格有点怪,总爱娇声娇气说话,动不动就哭着说话.对长辈没礼貌.很爱纠结一件事情怎么办? - ？
爱新觉罗法瑞田： 可能和他接触的有些环境有关系.有些东西是可以教育出好的结果来.但有些可能是本身性格的原因.很难再改变了.九岁的孩子.他有一定自己的想法了.个人建议家长先自己去咨询一下心理医生或者育儿专家.