怎样让孩子心甘情愿地写作业？

如何让孩子心甘情愿写作业~

和他成为最好的朋友吧，孩子最重要的是因材施教这个的话确实比较纠结，你要根据他的性格来想对策。多花些功夫在孩子身上多去了解了解他

在我们的生活中有非常多的孩子每天放学回到家后对于写作业都有一种抗拒性，他们会去做很多其他的事情然后一直把作业往后拖，一直拖到很晚，不能够再拖的时候才会非常不情愿的去写。而且在写作业的时候，往往又是慢慢吞吞，一写就会写非常长的时间，作业的质量我们也可想而知了，这真的是一种非常不好的习惯。想要让孩子心甘情愿的做作业，家长可以尝试一下下面的方法。

1.让孩子在现实中感受到写作业的好处
这里所说的好处可以是家长，也可以孩子所在学校老师给予的。对家长来说可以用一些奖励来让孩子去把作业及时完成。当然如果长期一直如此的话，肯定对孩子的成长是不利的，所以可以在前期让孩子先养成积极写作业的习惯，到后面再慢慢地把这项规则给更改掉。对于老师对于孩子给孩子的奖励，就需要家长和老师可以及时的沟通，当第二天孩子上交作业时，老师要给予孩子及时的鼓励，让孩子体验到及时完成作业所带来的幸福感。

2.要学会和孩子共同去完成这项任务
生活中很多的孩子对于写作业都有畏难情绪，这是因为他们从某种程度上一直是在被家长要求的情况下去写作业，他们发自内心的并不想去完成这项任务。

这个时候如果家长可以主动的和孩子一起去共同参与到写作业这一项任务中去，孩子的态度就会有很大的转变了。当然这种共同完成指的并不是家长完全的去教孩子怎么做，而是在旁边看着孩子，当孩子有疑问的时候家长要用适当的方法及时指出。

迫孩子写作业，往往只会适得其反

对于局中人的家长来说，正如在网上看到的段子一样，即使知道很多事情不能怪孩子，还是在孩子不爱写作业时发脾气。甚至为了让孩子写作业，采取了很多强迫的手段。

侄子在上幼儿园大班，每天都会留有不同的作业，每天嫂子怕孩子放学后不写作业，都会第一时间把作业找出来，然后在旁边监督孩子。孩子写不好时，她总是用强制性的语气强迫孩子，失去耐心时甚至还会跟孩子发脾气。

在这种情况下，孩子自然会反抗。其实孩子也不是故意写错，用大人系统化的经验去看待孩子的思维，本身就很不妥，毕竟对世界的认知根本就不在一个水平线上。

在这种强迫的方式之下，孩子很被动，内心处于抗拒的状态，双方情绪都不好，就很容易陷入到争端之中，最后的结局往往也不是家长想要的。

让孩子心甘情愿地写作业，这种方法会更好

1.家长参与进来和孩子一起解决，正确引导

年纪尚小的孩子，在面对枯燥的作业时，很难集中注意力。尤其是遇到难题，很多时候是没有办法自己解决的，这时就需要家长的辅导。

家长可以在一旁看看书，遇到问题，如果家长能够参与进来和孩子一起解决，会让孩子获得一定的成就感，以及家长在一旁的安全感。有家长在一旁耐心地进行引导，相信对孩子的行为改变会有一定效果。

当然，前提是家长拥有不错的耐心，不要轻易发脾气。

2. 让孩子在安静的环境下学习

要想培养孩子的专注力，首先要给孩子一个安静的环境。在孩子写作业的时候，家长不要做有噪音的事情，更不要做对孩子有吸引力的行为，例如看电视、玩手机、玩游戏等等。

曾经有一个说法：坚持一种行为21天，那么它会形成一种生活习惯。但在实践的时候，作为大人也会因为某种诱惑，破坏我们眼中的好习惯，何况是对这个世界没有太多认知的孩子呢？所以，在要求孩子自愿写作业的时候，家长也要对自己营造的环境有要求。

3.引导孩子，却不代劳

作为家长，大多有过被孩子不爱写作业的行为逼疯的经历。屡次试图纠正孩子的思维无果之后，为了方便，往往都会代替孩子写作业。

确实，很多时候孩子不爱写作业，第二天老师还要检查，自己又确实没耐心，教孩子写作业“鸡飞狗跳”，还不如自己代劳写完算了。

其次，很多家长想着作业太多，会耽误孩子的睡觉时间，也会选择替孩子写完。但一定要记得，这种行为是错误的，家长应该引导孩子自己写作业，千万不能代替。

如果家长总是代劳写作业，会给孩子一种理所当然的错觉，觉得这种事情可以不做，反正都有人帮忙。

这件事或许看来不大，但一旦养成这种习惯，会让孩子养成强烈的依赖感。觉得自己做任何事情，都会有爸妈收尾，一旦进入社会，或许会造成不可挽回的后果。

所以，家长可以引导和陪伴，参与解决孩子不能独立完成的作业，但千万不能够代替，这才是对孩子负责。

4.把命令语气变成疑问句

我们常常能听见家长在孩子写作业的时候发脾气，然后命令式地要求孩子必须如何做。每个人都有一定的“反骨”，都喜欢被人夸，而不喜欢被人命令做事情，孩子也是一样。

所以，家长可以尝试把命令式的要求变成引导式的疑问句，这样不但能够培养孩子的独立思考能力，更能让孩子获得成就感，而这种成就感也会让孩子对写作业更感兴趣，随之也就会收获更好的结果。所以，从今天起，试着改变语气试试吧。

5.和孩子一起制定学习计划

就如制定工作计划一样，家长和孩子一起制定学习计划也是种有效的方式。一份暑假作业是长期的，看着作业量很大，更容易引起孩子的反感。

所以，我们可以和孩子一起制定一份学习计划，尊重孩子的意愿，在孩子赞成的基础上每天完成一部分，让孩子以可以看见成功。这样孩子才会对完成作业有更大自信，完成作业也会更加容易。

对于短期作业，可以每天定下固定时间，让孩子在潜意识里，自觉地认为，作业就是应该完成并且可以完成的东西。当一件事被系统化地安排后，让孩子心甘情愿地写作业，也就轻松多了。

6.即使孩子作业潦草，也别情绪失控地指责

对孩子来说，做事情是一个过程，一定会由坏到好。作业潦草是令很多家长头疼的一点，但由坏到好都是需要一定过程的，更需要家长耐心的引导，拒绝情绪失控的指责。

没有一个孩子喜欢听到指责，一旦形成叛逆心理，当你想好好和孩子说话时，孩子也不会再听，这种失去“信任感”和“权威感”的教育，往往十分可悲。

为了避免这种情况发生，父母一定要拥有很大耐心，怒火中烧的时候请先不要让情绪失控，找个地方发泄好情绪，再来和孩子好好说话。失控情绪下做的事情，十有八九会让人感到后悔。

任何一件关于教育孩子的事情，都不是小事，不要小看写作业这样的生活细节，往往细节会打败我们。在孩子的成长过程中，家长不是那个主导一切的角色，应该学会和孩子一起成长，就从正确引导孩子自愿写作业开始吧！以上这些方法的实用程度都很高哦~

“好了，吃完饭了，赶紧去写作业去吧。”

“认真写，好好写......”

“写不完今天就别吃饭。”

也许这时候，听话一点的孩子可能会自觉跑到书桌上认真完成作业；

不自觉的孩子也许会磨蹭一下，直到在你的严厉警告下，不情愿地走到书桌前，边磨蹭边写作业。

在你的一声声：“快点写，怎么还没写完？不要磨蹭……”的催促中，艰难地完成作业。

2
为什么大多数孩子会排斥写作业？

除了做作业真的是一件费力又费脑的苦差事之外，

还有一个重要的原因，就是——

当你用上面的语言和孩子沟通时，他大脑接收到的信息其实是：被命令、被控制。当大脑接收到的信息是“命令”或“控制”的时候，大脑首先输出的信息其实是“拒绝”，而不是“行动”。

所以说，当你命令孩子写作业时，他已经本能在抵抗了。

当一个人发自本能地去抗拒一件事情的时候，取得良好结果的几率也就微乎其微。
很多老师、家长在和孩子说话时，总是习惯性地命令、要求，挂在嘴边的总是这几句，“你该做什么？你不该做什么？你在这个时候要学什么？你该怎么听话......”

从来没有问过孩子，“你要不要做什么？你想做什么，接下来，你该怎么做......"这就难怪很多孩子做起事情来特别被动，完全没有主动参与的意识与积极性。

3
参与感对孩子到底有多重要？

大多数人不管是在工作或者学习中，往往都不太喜欢发号施令的人，因为那意味着你处于被动的状态。

只有当你真正意识到自己是团队一份子的时候，你才会真心去为你的团队努力，这个团队可以是你的家庭、你的工作小组……对孩子来说，应该是能让其参与学习任务的任何团体。

换句话说他们让你有归属感，你对他们有参与感。

就拿做作业来说，如果你只是每天让你的孩子去完成作业。

那么对他而言，他只是在完成老师的要求而已，事实上，这个时候，孩子往往呈现的是一种置身事外的态度。

只有当他从心底认同自己是完成作业这项任务的一份子，并且是最重要的主体时，他的大脑才会输出积极主动的信号。换句话说，只有这样，他才会有意识去主动完成作业。

4
怎样做才能让孩子对作业有参与感？

下面几种方法可以作为参考：

1.沟通时，尽量把肯定句换成疑问句


比如：

“吃完饭了，赶紧去写作业。”换成“我们现在吃完饭了，接下来该做什么？”

“先去写语文，写完语文再写数学。”换成：“你想先写什么？”

“快点写啊，别磨蹭。”、“认真点啊。”换成“写作业的时候要注意什么？”

这样做，是为了让孩子由被动接受转换成主动思考。

2.给予孩子充分思考以上问题的时间，并耐心地等待孩子的回答

将简单的一句话分成三五句来讲，这样转换说话方式，一开始，你可能会觉得很累，可能会认为等待孩子自己回答比你直接告诉他答案要节省时间。

但是，对于孩子来说，经过自己思考，从嘴巴里说出来的话，要比听到的话有用的多。

还结合自身来说，“你要努力”和“我一定要努力！”哪个更能激励你？

对孩子来说，亦是如此。

3.和孩子共同制定学习计划

选择一个宽裕的时间，和孩子一起沟通，制定一份学习计划。

对于计划的每一部分，充分尊重孩子的想法，认真聆听孩子这样制定的原因。

如果孩子有好的想法，一定不要吝啬你的鼓励！

制定计划算是前期统筹的过程，这个过程相当于自我意识的激发和参与感的培养。

4.让孩子自己制定目标和奖惩规则

让孩子自己制定目标的好处是，孩子会更有参与感，而且当他们完成任务时，他们会更有成就感。

目标的制定可以从短期目标开始，比如认真完成作业、不磨蹭、作业正确率高等等；也可以从中期目标开始，比如期中考试成绩、一个月内做作业的认真度；也可以从长期目标开始，比如学期末的进步、成绩等等。

不管孩子制定什么目标，充分尊重并帮助他执行即可。

自己制定奖惩规则不仅有利于孩子培养参与意识，还可以培养孩子的责任感。

5.做温和坚定的执行者

家长要根据孩子自己的奖惩规则，严格执行。

当孩子进步时，不要吝啬给他的鼓励。

当他没有完成目标，需要承担的责任也绝不能姑息。


孩子写作业时家长应该怎么做？

1
▊ 1、孩子正在写作业时，您在干什么？

　[错误做法]：一边看电视一边监督孩子， 嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”
　[结果]：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
　[正确做法]：大人也看书，不打扰孩子， 营造浓厚的家庭学习气氛。
　[结果]：孩子心态平和，心思都在学习上。

1
▊ 2、孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？

　[错误做法]：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快 点写！我看着你。”
　[结果]：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看 。
[正确做法]：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要 对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。 ”（适当地让孩子承担自己的行为带来的 一些后果。）
　[结果]：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说 呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”

3▊ 3、孩子一直看电视，不睡觉也不写作业， 您怎么做？

　[错误做法]：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
　[结果]：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。
　[正确做法]：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
　[结果]：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。

4
▊ 4、孩子作业写得潦草，您怎么做？

　[错误做法]：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气的把孩子的作业 撕了。
　[结果]：孩子茫然，不知所措。
　[正确做法]：严肃地、平静地对孩子 说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写 了。你看，你应该这样写字（讲述写字规 范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行 （和自己比），有信心吗？”
　[结果]：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会 对自己充满信心。

5▊ 5、孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？

　[错误做法]：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。
　[结果]：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”
　[正确做法]：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么， 关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一 下。我相信你，下次一定会有进步。 ”
　[结果]：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期 望，我一定行。”

6
▊ 6、家长会上，老师告孩子状、您挨老师批 评了，回到家中您会怎么做？

　[错误做法]：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。
　[结果]：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。
　[正确做法]：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
　[结果]：孩子会给你惊喜的哦！
7▊ 7、孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做？

　[错误做法]：当众训斥孩子：“你这孩子怎 么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是 咋教你的，没出息。”
　[结果]：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
　[正确做法]：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”
　[结果]：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。 ”

8
▊ 8、孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？

[错误做法]：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”
　[结果]：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此， 遇到难题一概略过，不求甚解。
　[正确做法]：高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了， 不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”
　[结果]：孩子心里很高兴，以后遇到问题 一定锲而不舍，非研究明白不可。

孩子的天性就是喜欢玩，作业这件事，大多数孩子都不会太喜欢。

但是如果注意这几个方面，可以让孩子心甘情愿地写作业。

第一、作业不要太多。

千万不要认为作业写得多，成绩就会好。有的时候物极必反，作业越多，越会给孩子带来压力和烦恼，那么孩子肯定对作业就会有抵触情绪，自然就不愿写了。

当作业中有些抄抄写写的重复性内容时，家长可以尽量帮忙，如果不是必交的作业，可以选择性做。

想想我们当年上学的经历，是不是也特别讨厌抄写类的作业，还要写个十遍八遍的，其实抄写3遍就会了。

这种重复性的作业，不仅会消磨孩子写作业的热情，而且会占用孩子做其他事情的时间。

第二、少些惩罚性的作业

据我所知，现在有些老师，特别喜欢布置惩罚性的作业。就是孩子作业没有完成好，就罚孩子完成多遍这个作业，孩子考试成绩不好，就罚孩子抄写整个试卷，再重新做一遍。

老师大概以为这种方式能够激励孩子，他们下次就会认真写作业，考试成绩也会提高。事实上，这个方法除了增加孩子的作业数量，同时让孩子觉得痛苦外，估计很难达到老师的预期。

真的面临这种作业，家长不妨采用比较灵活的做法，比如说可以帮孩子抄写试卷题目，让孩子做试卷的答案。

如果不需要交给老师检查的作业，那么就让孩子认真抄写一遍就可以了。

家长可以用这种方式为孩子节省时间，让孩子在繁忙的作业中有点玩耍的时间，孩子肯定会感到心情愉快，写作业也会更有动力。

第三、养成写作业的习惯

孩子要明白，学习和作业都是他每天必要的事情。就像每天吃饭、喝水、睡觉那样，要习惯成为自然。

可以让孩子把写作业的时间固定下来，每天放学回家的第一件事情就是写作业。只要完成了自己的作业，他就可以出去玩。

玩耍可以让孩子得到心灵的放松，让身体更加健康，同样也会减少孩子对作业的抵触情绪。

所以要让孩子心甘情愿的写作业，需要让孩子养成写作业的习惯，同时作业不要太多，最重要的是留点时间让孩子玩。

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写作业常常让孩子痛苦，其实家长更苦恼。首先把写作业的界限分清楚，要让孩子知道写作业是孩子的事情，慢慢的让孩子体会到责任感：写作业是我自己的事。通过写作业这件事情，培养孩子的良好品质：有时间观念、自律、集中精力......

 家长要尽早建立孩子写作业的好习惯，善用正向引导的方法培养， 刚开始家长会很累，一旦帮孩子养成习惯后，家长会很省心很轻松。

一、提前约定

和孩子提前约定：放学回家吃东西、喝水后就开始写作业，作业写好才可以好好玩。低年级孩子的功课不多，很快就能写完。即使五分钟完成作业，你最好再拣本好书读给他听，尽量让孩子维持回家有三十分钟坐在书桌前的习惯。遇到不懂的功课，陪着孩子找工具书，和他讨论。总而言之，在孩子习惯养成前，你得让他练习遇到困难时，我可以得到哪些方法。

习惯养成阶段，你要辛苦一点，等孩子建立好习惯，态度对了，你就会很轻松了。

二、巧用番茄钟、计时器

孩子年龄往往还不懂得把握时间，这时可以运用番茄钟、计时器来帮忙。家长可以把孩子写作业的时间，切割成两三个小段，中间休息一下。随着孩子年纪渐长，适度拉长节的时间，略减休息时间。

每个孩子专注的时间不一样，借用番茄钟、计时器，可以帮孩子了解：只要专心做一件事，事情就能很快做完。

有了计时器家长不必一直守在孩子身边。让孩子在时限内，完成该做的事，习惯养成后，再让计时器退隐江湖吧！

三、家长带着爱放手

写作业是孩子的事，家长越把作业放嘴上，孩子越不把它放心上。想让孩子自动自发完成功课，先决条件就是：作业是孩子的责任，不是家长的。父母越早勇于放手，孩子越早把责任扛在身上。所谓的放手，并不是放任，家长是孩子背后支持的力量，当他山穷水尽疑无路时，父母就是柳暗花明那一村。鼓励孩子勇敢去沉思，去练习，想方法自己解决。

孩子把不会做、做了有疑问、想了却找不到方法的作业，再来找家长帮助指导，直到把同一类题目理解透彻。要想让孩子快乐上学、快乐练习、按时主动写作业那就应该多鼓励孩子，让他在写作业方面有价值感和成就感，才会更加自律，孩子才会心甘情愿的写作业。

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晏贵金锁： 有更多的时间,用小技巧培养孩子的注意力.比如在孩子面前读文章,让孩子挑出数字、颜色,写出来;比如让孩子参加画画的培训班,或者练习书法教材,孩子兴趣浓度高了,自然就能提高注意力,慢慢把好习惯带到学业上.

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晏贵金锁： 1、和孩子沟通时,把祈使句换成疑问句试试.这样做,是为了让孩子由被动接受转换成主动思考.给予孩子充分思考以上问题的时间,并耐心地等待孩子的回答,将简单...

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连江县18747156745： 如何让不爱写作业的孩子愿意写作业呢? - ？
晏贵金锁： 鼓励,哪怕写的一点不好看,也要夸他.如你写得很认真. 你今天有进步.