五年级下册数学第一单元学什么？
教 学 反 思
认识正、负数 课题
本课的练习设计充分运用教材资源和学生的生活实际，通过多
种形式练习，激发学生的学习兴趣，而且让学生找出做题的方法和成
思路，还发展了学生思维的灵活性，进一步提高了学生解决问题的功
能力，真正让学生体会到数学来源于生活并应用于生活。 之
处
在数学课堂教学中，我们应该引领学生观察生活，感悟生活中不
处处都有数学，同时也在生活中发现隐藏着的有关数学的奥秘，让足 他们感受数学的博大精深，领悟数学文化的无穷魅力。充分发挥教
师主导、学生主体的作用，根据学生已有的经验，在猜测、观察、之
交流中通过两个负数的大小比较，进一步理解负数的意义。 处
在知识上从认识正负数的读写到意义，在思维上从理解到运用，再到拓
展应用，这样分层次的练习符合学生的认知规律，既巩固了新知，也再
发展了学生的思维，使学生感到所学的内容不再是简单枯燥的数学，教 而是非常有趣、富有亲近感，他们被浓厚的生活气息所带动，兴致设 勃勃的投入学习中，同时感受到学习数学的乐趣与共享成功的喜悦，
增强了学好数学的信心。
可以，不过可能会要钱。
人教版五年级下册数学第一单元教材解读一、教学内容
第一单元《图形的变换》属于《空间与图形》版块。在本册中包含的内容有：
1、轴对称
2、旋转
3、欣赏与设计
二、教学目标
1、《课程标准》要求
（1）用折纸等方法画出轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
（2）通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。
（3）欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
2、单元教学目标
（1）进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
（2）进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。
（3）初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。
（4）在探索、实践活动中，欣赏图形变换所创造的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。
3、教学重点：探索图形成轴对称和图形旋转的特征和性质。
4、教学难点：能在方格纸上将图形平移或旋转90°。
三、新旧教材的对比
1、拓展轴对称的内涵，探索两个图形成轴对称具有的特征。
2、本单元注重联系生活实际，让学生观察钟表的表针和风车旋转的过程,分别认识这些实物怎样按照顺时针和逆时针方向旋转，明确旋转的含义，探索图形的旋转的特征和性质,充分显示了数学知识来源于生活的真谛。
3、通过大量的看一看、画一画、剪一剪等操作活动，帮助学生理解图形的对称和旋转变换。例如，让学生判断几个图案分别是由哪种方法剪出来的。这就要求学生要根据图案的特征，不断在头脑中对这个图案进行“折叠”，并将最后的结果与下面的剪法对应起来。而且还让学生思考“还有什么剪法”，从而使学生的空间想像力和思维能力得到充分的锻炼。
四、已有知识，经验基础：二年级上册已经初步认识了对称，会画一些简单图形的对称轴，会在方格纸上按对称轴画出另一半。也初步认识了平移和旋转，会在方格纸上把一些简单图形平移，并画出平移后的图形。
学内容教学内容教学内容教学内容：：：：轴对称、旋转、欣赏设计和一节数学游戏 教材分析教材分析教材分析教材分析：：：：本单元教学内容包括：轴对称、旋转、欣赏设计和一节数学游戏“设计镶嵌图案。内容安排是学生在二年级已经初步感知生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，也能砸方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形的基础上，让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上话出一个轴对称图形和化成一个简单图形旋转90°后的图形。教材先设计了话对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动，加深对轴对称图形特征的认识，从而在学生拥有的纸上基础上探索新知识；再联系具体情境，让学生观察钟表的指针好风车旋转的过程，分别认识这些实物怎样按照顺时针和逆时针分析旋转，明确旋转的含义，探索图形旋转的特征和性质，让学生学会在方格纸上吧简单图形旋转90°；教材不仅设计了看一看、画一画、剪一剪等操作活动，还设计了让学生进行想象、猜测和推理探究的活动，培养学生的空间想象能力和思维能力。 活动主题活动主题活动主题活动主题：《图形的变换》活动主题二：《图案设计》活动主题三：《数学欣赏》 三维目标三维目标三维目标三维目标： 1知识和技能知识和技能知识和技能知识和技能：：：：通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。 2过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法：：：：在经历图案变换的认知和探究过程，感知图形变换的现象，体验过程、想象、推理和分析的想象方法。 3情感情感情感情感、、、、态度和价值观态度和价值观态度和价值观态度和价值观：：：：结合欣赏和设计美丽图案，感觉图形世界的神奇。 教法和学法教法和学法教法和学法教法和学法：：：：在教学中要切实组织好学生的课堂活动，为学生创造充分的进行探索的时间和空间，人每个学生都参与到动手操作、体验思考和讨论交流的活动张来，使学生的空间想象力和思维能力得到锻炼，空间观念得到发展。 教学重点教学重点教学重点教学重点、、、、难点难点难点难点：：：：在操作中发展学生的空间观念。 准备教具准备教具准备教具准备教具：1、挂图；2、方格纸；3、七巧板；4、作图工具 授课时数授课时数授课时数授课时数：：：：四课时
图形的变换：1、轴对称；2、旋转；3、欣赏与设计。
望采纳
图形的变换
学图形的变换
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毋方意安： 人教版五年级下册数学第一单元教材解读第一单元《图形的变换》属于《空间与图形》版块.在本册中包含的内容有:1、轴对称2、旋转3、欣赏与设计
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峨边彝族自治县13439147526： 五年级下册数学各个单元内容是什么?急急急!!!!!!!!!!!!! - ？
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