《跳吧!跳吧!》教案
作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是我精心整理的《跳吧!跳吧!》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《跳吧!跳吧!》教案1
一、教材分析:
《跳吧!跳吧》是一首热烈、欢快的,具有轮舞风格的斯洛伐克民歌,歌词内容富于生活情趣,表现了人们聚会时的场景。歌曲为单二部曲式,第一段由四个乐句组成,这四个乐句节奏完全相同,皆以模进的手法写成,突出使用了连续的切分节奏。第二段开始用附点节奏,使音乐舒展并与第一段形成对比,随后又回到切分的节奏型,并都用“啦”来表现热烈、欢快的情绪。歌曲非常具有舞蹈性,可以配合舞蹈连续演唱。
二、教学理念:
1、以音乐审美为核心。《跳吧!跳吧!》是一首令人欢快的斯洛伐克民歌,学生在歌声和舞蹈中体验生活的快乐和集体的温暖。
2、以兴趣爱好为动力。以“语言直观”设置悬念导入,引起学生对学习的期待和兴趣。
3、面向全体学生;注重个性发展。全体学生围着圆圈边唱边舞,会乐器的同学为其伴奏。
4、理解多元文化。通过学唱和欣赏斯洛伐克的音乐,学生愿意主动了解斯洛伐克的民族文化。
三、教学目标:
1、正确演唱切分节奏和附点节奏;掌握重音的演唱技巧。
2、能够用自然圆润的声音表现歌曲热烈、欢快的情绪。
3、通过集体创作和表演,学生能够喜爱斯洛伐克民间歌舞。
四、教学重点难点:
1、感受歌曲的风格特点,表现歌曲。
2、重音的正确演唱
五、教学准备:
多媒体课件
六、教学过程:
【情境导入】
师(生动、神秘的语调):世界上有一个国家非常特别,就像是童话故事里描绘的那样,有许许多多古老而神秘的城堡,还有那水晶般的冰洞和美丽非凡的岩洞。更值得一提的是有个温泉,吸引了伊丽莎白女王。哇~是不是很想知道是哪个国家呢?
生:是!老师快透露吧,,,,,,,
师:这个国家就是斯洛伐克,欧洲中部的一个国家。我们一起来欣赏斯洛伐克神奇的建筑。
(图片展示斯洛伐克的城堡、圣马丁大教堂等)
师:斯洛伐克的音乐也很吸引人,请大家听听,歌曲中人们在干什么?(带着问题听,有方向,更能集中注意力)
生:人们在跳舞、喝啤酒、吃面包
师:那人们的情绪是怎样的?
生:很欢快、热情
师:你从哪里知道呢?
生:歌曲速度很欢快
师:回答得真有水平,这首歌曲就是斯洛伐克的民歌《跳吧!跳吧!》,歌曲正是表现了人们在冬日的晚宴上,围着火炉,拉起圆圈,快乐地歌舞使的热烈、欢乐的情景。
【寓教于乐】
1、听范唱,再次感受歌曲
2、跟着钢琴声轻轻唱
3、学生指出难唱的地方:可能有切分节奏、附点、吸气
4、解决问题:切分节奏划拍,并加上重音
5、跟钢琴声放出声音唱,注意两段的对比
6、欣赏斯洛伐克舞蹈视频——《波尔卡》
7、学舞步
师:“老师都忍不住要跳一跳,不过,光我一个人跳可不行,我想请同学们和我一起来学学波尔卡舞步。首先,两只脚同时向上起跳,在跳的同时,左腿屈膝上提,像这样,(教师师范)接着左脚落地,两只脚踏三下,然后再换右脚做。在做这个动作的时候,要注意脚步要轻盈,两只脚都是半脚掌着地。
生:跟着伴奏表演舞步:老师开始舞步,随音乐自由“邀请”一学生跟着,两手交叉相互握着,一起舞步,再由学生邀请另外的同学……直至全班同学都围在圆圈中,一起欢快地舞蹈。
【创作表演】
1、学生在已学舞步的基础上创编两到三个舞蹈动作或队型的改编,再一起表演。
2、邀请会乐器的同学伴奏,其余同学随着律动演唱。乐器可以有:吉他、口琴、钢琴等
3、其他斯洛伐克民歌欣赏
【完美结课】
小结,师生再见!
【教后反思】
教师也是演员,你的演技高低,决定了你的收视率。作为音乐教师,课堂上我们经常要为学生做各种示范:朗诵、表演、唱歌、跳舞,就如同一个演员在表演,如果你表演得好学生自然会欣赏你、模仿你,否则你将失去你的粉丝。
同样的内容采用不同拍摄手法或从不同的角度去拍摄都会收到不同的效果。就如同我们要采用什么样的教学方法,才能吸引学生,达到教学目的。在练习节奏这个环节,我没有直接呈现节奏让学生去练,而是让学生把椅子当手鼓敲出“咚、哒”的声音,我再模仿手鼓的声音说出节奏,学生来敲,最后再呈现节奏,大大激发了学生的兴趣。
《跳吧!跳吧!》教案2
教学目标:
(一)能够用热烈、欢快的情绪演唱《跳吧!跳吧!》。
(二)感受波尔卡舞曲的特点;了解斯洛伐克的音乐文化,体验音乐文化的丰富。
教学重点:
学唱歌曲《跳吧!跳吧!》
教学难点:
引导学生演唱、表现歌曲
教学过程:
一、观赏斯洛伐克舞蹈波尔卡,感受波尔卡舞舞蹈的特点。
(一)这段舞蹈音乐的风格特点是什么?
(二)这段波尔卡舞蹈有什么特点?
(三)学生听音乐律动,感受舞蹈的特点。
教师:在音乐和律动中同学们感受了波尔卡舞蹈的特点,这首波尔卡舞曲是一首斯洛伐克民歌《跳吧!跳吧!》。我们来学习这首歌曲。
二、歌曲教学
(一)聆听歌曲〈跳吧!跳吧!〉
1、歌曲表现了什么?
2、歌曲的音乐风格特点是什么?
(二)学唱歌曲
1、学唱乐谱
唱好歌曲的切分节奏和重音。
2、唱歌词
听音乐唱歌词
3、歌曲的结构
(1)引导学生分析歌曲的结构
(2)A、B段的音乐特点是什么?
4、听A段旋律音乐画旋律线,感受这段旋律的特点。
5、演唱歌曲
(1)引导学生用热烈、欢快的情绪,轻快的声音演唱歌曲,表现舞曲的风格。
(2)设计歌曲演唱形式
(3)用不同速度演唱歌曲
(三)实践与创造
1、听歌曲〈跳吧!跳吧!〉音乐,做波尔卡舞蹈动作。
2、围成圆圈边走边唱;用某种动作表现切分节奏;用不同的队形边跳边唱。
(四)介绍斯洛伐克和斯洛伐克音乐
1、斯洛伐克
2、斯洛伐克音乐。
学生思考:还有哪些斯洛伐克民歌?
三、小结
我们学习了歌曲〈跳吧!跳吧!〉感受、体验、表现了歌曲,了解了斯洛伐克音乐文化,体验了音乐文化的丰富。
《跳吧!跳吧!》教案3
教学内容: 歌曲《跳吧!跳吧》
设计意图:
让音乐成为人与人合作交流的纽带,在歌唱和舞蹈中尽情享受生活的快乐、集体的温暖,是始终萦绕在教学过程中的。在本课中学生能在简单的律动中感受音乐的旋律、节奏、速度、曲式、情绪等变化,能在边唱边舞中感受轮舞的魅力。学生是本课的'主体,他们用声音和肢体表现着音乐,也享受着音乐。
教学分析:
《跳吧!跳吧》是一首热烈、欢快的,具有轮舞风格的斯洛伐克民歌,歌词内容富于生活情趣,表现了人们聚会时的场景。歌曲为单二部曲式,第一段由四个乐句组成,这四个乐句节奏完全相同,皆以模进的手法写成,突出使用了连续的切分节奏。第二段开始用附点节奏,使音乐舒展并与第一段形成对比,随后又回到切分的节奏型,并都用“啦”来表现热烈、欢快的情绪。歌曲非常具有舞蹈性,可以配合舞蹈连续演唱。
教学目标:
1、了解波尔卡舞曲的形式及其特点,感受音乐与舞蹈之间的必然联系。
2、引导学生在律动中感受歌曲《跳吧!跳吧!》的节奏、旋律、速度、曲式、情绪等特点,在歌唱和律动中尽情享受生活的快乐,音乐的美好。
3、能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。
教学重点:
感受歌曲的风格特点,表现歌曲。
教学难点:
用波尔卡舞步表现歌曲。
教学过程:
一、组织教学
学生在背景音乐声中有秩序地走进音乐教室。
二、情境导入
师:同学们,认识你们很高兴,,我姓叶,大家叫我叶老师,这节课我带大家认识一个美丽的国家。请大家欣赏一段视频。
请你们仔细观察,然后回答问题。点击课件。
什么国家?(斯洛伐克)。
它是一个风景秀丽,古老而独特的小国家。请欣赏(斯洛伐克现代建筑、古老神秘的城堡和幸福跳吧跳吧的斯洛伐克人们)
同学们都有一双发现美的眼睛。美让我们兴奋,也让我们激动。
二、寓教于乐
1、让我们来动一动,夸一夸吧。
XXXXXXXXXX
他们国家真美丽真美丽。
他们生活真幸福真幸福。
古老城堡真神秘真神秘。
分析(斯洛伐克)切分节奏。重拍在第一个半拍
2、听游戏俄罗斯方块背景音乐
3、练习。
三、按节奏填音符,成一条旋律。
1师示范XXXXXXXXXX
3355544544
2、学生练习(填音符):
XXXXXXXXXX
2244433433
XXXXXXXXXX
1133322322
师:这是这首歌曲前两句的旋律线,你能发现其中的规律吗?
(生会发现两条旋律线是一样的)
师:这种将音符整体“搬家”的创作形式叫旋律模进。
四、创造表现
师:同学们,你们谱子编写的还真不错,看看书上前几句跟我们编写的一样吧,所以将来的作曲家将会从你们这里诞生呢。
1、好,我们现在来学学歌曲的后面部分。(跟唱)
注意:重拍。
分析:X.X
提醒:最后一小节。
学习:前部分最后一乐句
2、齐唱后部分歌曲。
3、合起来唱全曲。
刚才我们唱的歌曲它是以民间波尔卡舞
曲节奏写成的,它是一首斯洛伐克民歌,名字叫《跳吧!跳吧!》。
下面请同学们说说歌曲描绘的是一幅怎样的画面?
歌曲的速度?力度?
歌曲能分成几个部分?
学生回答。
4、师:《跳吧!跳吧》是一首热烈、欢快的,具有轮舞风格的斯洛伐克民歌,歌词内容富于生活情趣,表现了人们聚会时的场景。歌曲为单二部曲式,第一段由四个乐句组成,这四个乐句节奏完全相同,皆以模进的手法写成,突出使用了连续的切分节奏。第二段开始用附点节奏,使音乐舒展并与第一段形成对比,随后又回到切分的节奏型,并都用“啦”来表现热烈、欢快的情绪。歌曲非常具有舞蹈性,可以配合舞蹈连续演唱。
5、接下来老师唱前半部分,你们唱后半部分,注意强弱。
6、完整演唱歌曲。
五、拓展延伸
轮舞
rounddance
民间舞蹈形式。又称环舞。存在于世界各地,以欧洲最为流行。它是一种集体舞,队形在圆形的基础上发展变化。人们拉起手来首尾相接是一个圆圈,打开来是一条弧形的链。有的地方是围成一个大圆,有的是围成几个小圆或几层小圆,或顺时针或逆时针,或同方向或反方向,变化多端。从中世纪开始,欧洲许多国家都有五朔节花柱舞,人们穿着本民族的节日盛装,围着用鲜花和彩带装饰起来的五朔节花柱跳舞,含有祈望果树丰收之意。
六、学习斯洛伐克民间舞蹈——波尔卡
1、介绍波尔卡舞蹈
讲解波尔卡舞步
2、学习波尔卡舞步
3、跟音乐跳波尔卡舞蹈。
七、拓展欣赏
接下来我们来欣赏一段舞蹈。
八、完美结课
看了这段舞蹈,相信你们每个人都被这快乐的情绪所感染,那就让我们动起来吧,在歌声和舞蹈中结束本课学习。
教学反思:
在教学的过程中,还有很多值得自己反思的地方,这节课中将舞蹈体验列为了重点,因此,歌曲的教学相对来说时间比较紧,在歌曲的学唱中老师关注的面比较少。在舞蹈这一块学生还是缺乏一定的主动性,特别是大部分的同学,主要还是因为平时动的机会比较少,学生这方面的素材不够,所以课堂中要注重老师的引导,更要注重平时让学生“动起来”,更多地向学生渗透音乐的“动感”。细细的分析下来,感悟自己在这节课还有很多不足之处,很值得反思:
1、是学生学习歌曲的方式应该更灵活多样,这样可以更大的激发学生学习歌曲的兴趣。
2、是在歌词的学习上时间过短,我高估七年级学生的能力了。
3、是比较简单的节奏教师其实只需稍做引导就可让学生自主学习了,不要再叫学生念了。
4、老师语言组织的不够精炼,不够感染力。
5、在此课的教授中,对学生难点的掌握还不是特别扎实,学生活动的都比较被动。这些是我今后教学应改进的地方。留待在今后的课堂中加强。
幼儿园大班音乐教案
5.完整听音乐跳双圈集体舞。 把“老狼游戏”“照镜子”“找朋友”三个游戏连起来随音乐舞蹈。 (1)教师邀请舞伴示范.听音乐先玩“老狼游戏”,然后和朋友面对面玩“照镜子游戏”,最后玩“换朋友”游戏。 (2)全体幼儿随音乐完整舞蹈。 幼儿园大班音乐教案 篇2 活动来源: 在翻阅《歌唱活动》一书时,我看到了“...
幼儿园大班体育教案
作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!以下是我整理的幼儿园大班体育教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标: 1、练习原地向上纵跳抛物。 2、活动中会听信号按要求活动。 3、提高幼儿身体的协调...
大班教案
在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?以下是我精心整理的大班教案7篇,欢迎阅读与收藏。 大班教案 篇1 目标、 幼儿通过完成一系列的玩梯游戏,发展幼儿的跳、钻、翻、越等技能,培养幼儿勇敢、团结的精神。 器械准备、 梯子四架、玩具城堡...
幼儿园音乐活动教案
他邀请旁边的小朋友交替跳同一个动作。老师可以随音乐节拍让大家集体练习某个幼儿编出的动作,以鼓励幼儿利用动作去感知音乐的对话节奏型,感知音乐的结构特点。) 4.编编跳跳,完整表现舞蹈 师:绸带舞有很多漂亮的动作,我们根据音乐编个舞蹈吧! (鼓励幼儿听音乐尝试组合动作) (在这个环节中,老师给了孩子自由尝试创编...
小班教案
师:大家都是好朋友,我们一起跳舞吧! 活动延伸: 音乐游戏:《找朋友》。 附: 新来的小朋友 新来的小朋友, 快不要哭! 你看小熊也不哭, 你看小猫...带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。 5、和数字宝宝再见,开汽车回。 小班教案 篇5 活动目标: 1、知道吃胡萝卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身体健康。
幼儿园大班体育教案
2、放松活动:今天小蚂蚁都很累了,我们互相拍拍身体,放松一下吧。 幼儿园大班体育教案 篇3 活动目的: 1、交流各自玩绳子的方法,学会与小朋友分享快乐,对绳子的各种玩法积极进行尝试,并学习使用“我会这样玩绳子”的表达方式。 2、会正确的使用绳子锻炼身体,练习跑和跳以及边跑边跳的基本动作,增强手眼协调的能力...
小班体育教案
2.听着音乐《虫儿飞》,把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。 小班体育教案 篇5 活动目标: 1、...A、师出示“大荷叶”,以“让所有的露珠都在荷叶上跳舞吧”为题,师带动全体幼儿抖动“大荷叶”。 B...教师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。 (孩子们...
幼儿园大班教案
四、看画册《地球和它的伙伴》,进一步感受地球与伙伴们的关系。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标: 1、有关旅游知识的了解,促进幼儿对旅游经历的回忆。 2...朋友,你们从音乐中听出来他们是怎样跳舞的吗?今天,我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家,他们要为小朋友表演,让我们一起来看看吧!看看他们是怎样跳的...
跳舞吧我的句子教案
1. 学习新内容:2. 体会坚持梦想总会实现的美好,萌发做自己喜欢事情的情感。3. 理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。4. 下肢训练:5. 体验冬天雪景的美丽,培养幼儿不怕寒冷的情感。6. 欣赏评价 7. 前后胸腰、前后、大腰 8. 教师组织全班交流:9. 学会歌曲《喜鹊钻篱笆》,能用欢快的...
大班教案
作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我精心整理的大班教案5篇,希望...3、歌曲《红月亮》、《欢乐的跳吧》、《我有一头小毛驴》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》 4、“我的主意最好”配饰若干。 活动过程: 1、导入部分...
韩毕默迪: http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort0317/sort0325/down-406.html 人音版第八册音乐教案全集 小学四年级下学期人音版音乐教案 第一课 手挽手 《拍手拍手》 《阳光牵着我的手》 《祝你快乐》 《彩桥架到台湾岛》第二课 快乐的舞蹈 《我和...
遂宁市18443032404: 《跳吧!跳吧》是哪个国家的歌曲 - ?
韩毕默迪: 《跳吧!跳吧》是一首热烈、欢快的,具有轮舞风格的斯洛伐克民歌,歌词内容富于生活情趣,表现了人们聚会时的场景.
遂宁市18443032404: 跳吧!跳吧!的歌词 七年级音乐 - ?
韩毕默迪: 《跳吧!跳吧!》 包罗金 Z.涅耶德里 改编斯洛伐克歌曲 西科尔斯卡雅 俄译 孟晋 杨文竞 译配 围着圆桌拉成圈,拉成圈.我们快乐地跳舞吧,跳舞吧!冬天的风雪真猖狂,真猖狂,我们大家多友爱,多友爱. 啦啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦啦...
遂宁市18443032404: 2、民歌的创作和演唱以为基本特征 - 上学吧普法考试?
韩毕默迪: 教学目标:认知目标:求一个数的百分之几是多少的解题思路和方法. 能力目标:培养学生解决实际问题的能力. 情感目标:使学生感悟到真知来自生产和生活的实际. 教学重点:正确解答百分数乘法应用题. 教学难点:找出应用题中的等量...
遂宁市18443032404: 我喜爱的课外活动 作文 - ?
韩毕默迪:[答案] 我喜爱的课外活动“当当当”,下课铃响了.同学们飞快地跑出教室,有的跳皮筋,有的踢毽子,有的丢沙包……而我却去... 前跳后跳,还会编花跳 ,花样可真不少.爸爸妈妈夸我跳的好.同学们,你喜欢这项课外活动吗?让咱们一块跳吧!