表扬孩子写作文想象力丰富的句子

作者&投稿:郁佩 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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1. 夸孩子很有想象力的话有哪些

夸孩子很有想象力的词语:天马行空、奇思妙想、举一反三、思维开阔、古灵精怪。

1. 天马行空【tiān mǎ háng kōng 】

三岁的孩子说出这种话,犹如天马行空,不着边际,怎能令人相信。

2. 奇思妙想【qí sī miào xiǎng 】

小明充分发挥自己的奇思妙想,画出了不一样的作品。

3. 古灵精怪【gǔ líng jīng guài】

小红古灵精怪的性格,很是讨人喜欢。

4. 举一反三【ǔ yī fǎn sān 】

明明把老师讲的内容灵活运用,举一反三,每次都能考出好成绩。

5. 思维开阔【sī wéi kāi kuò 】

在这道益智题里,孩子们思维开阔,各自有着不同的见解。

2. 怎样写我是一个有丰富想象力的孩子作文400字求教

一天晚上,我问妈妈为什么月亮有时满,有时缺呢?妈妈也不知道,我便开始了我自己的想象:

很久很久以前,太阳与月亮本是一对恩爱的夫妻,不久他们便有了自己的孩子---星星。而当时还有一个暴君---玉皇大帝,玉皇大帝有一个爱好,就是玩弹弓了,他觉得月亮很适合当靶子,而星星则很适合当石子,便派人将他们捉来。太阳爸爸知道了,赶忙去保护他们,天兵们斗不过太阳,只好空手而归。玉皇大帝知道了,顿时火冒三丈,便使用法术将太阳与月亮它们分了开来,太阳只能在白天出现,月亮与星星们只能在晚上出现。最后月亮母子被捉到了玉皇大帝那儿,玉皇大帝拿起星星朝月亮射去,满月被打成了半月,星星们为了保会母亲,用自己的身体把月亮填满,月亮就又变成了满月。就这样,满了又被打碎,碎了又被填满,年复一年,日复一日。

这就是我的想象。

3. 描写儿童想象力丰富的诗句

观村童戏溪上 (宋)陆 游 竹马踉跄冲淖去 纸鸢跋扈挟风鸣 作者陆游(1125-1210)字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人,南宋著名诗人。

他出身于 一个由“贫居苦学”而仕进的官宦家庭,自幼好学不倦,一生主张抗金复国,但屡遭排挤、罢黜,“一片 丹心”始终不得报国。陆游著作极富,八十高龄犹赋诗作文,存诗近万首,有《陆放翁全集》存世。

该句 摘自何卷,尚待查考。 宋代儿童游戏多种多样,十分丰富。

该诗写了两种游戏,一是骑竹马;一是放风筝。竹马在地面上 奔跑,跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里,好不扫兴;风筝在空中飞舞,左摇右摆,又飞又 叫,好不骄横。

值得关注的是,诗人写风筝与风的关系时,手法与众不同,他不说风筝凭借风力而飞,却 说风筝挟持丰大风在空中飞扬跋扈。在这里,作者把风筝作为主体,视它为生灵,真是把个风筝写活了。

读此诗,不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风筝”。打斗的风筝多为长方形硬板子,从背后勒 成瓦形,或竖或横,绘画简洁明快,不拴尾巴,背缚弓弦,凭借强风,飞上天空,左冲右突,嗡嗡作响。

许多风筝同时升空,并不回避碰撞缠绕,而是互相打斗,互相“割线”,一旦线断,任其飞去。最后,谁 还留在空中,谁便是胜利者。

那场面颇有陆翁诗的气势。 纸 鸢 (宋)王令 谁作轻鸢壮远观 似嫌飞鸟未多端 才乘一线凭风去 便有愚儿仰面看 未必碧霄因可到 偶能终日遂为安 扶摇不起沧溟远 笑杀抟鹏似尔难 王令(1032-1059)字逢源,北宋诗人,原籍元城(今河北大名县),五岁时父母双亡,随其叔祖 客居广陵(今扬州),长大后以教学为生。

王令才高命短,28岁卒。他的诗构思新奇,造语精辟。

1980年 上海古籍出版社出版了《王令集》,诗赋文共21卷。该诗是否原引《王令集》,尚待查考。

“端”古为布帛之量,一丈八尺为一端。“末多端”是指不多、不远的意思。

放风筝的人未必就是 因为飞鸟飞得不远,才把风筝放起来以增添空中壮观景象,然而作者这么想,这么说,显然他是把风筝当 作飞鸟一样看待了。你看那风筝乘线凭风飞去直冲云霄,虽然不一定能够到达那高旷至极的天际,却能终 日飞翔久久不落,就连那相传一飞九万里的大鹏鸟,也没有这般本领。

这是一首宏观描写风筝的诗。作者不写风筝的形状、色彩,甚至也不写风筝是如何飞起来的。

而是 展开丰富的想象力,以衬托、对比、夸张的手法,与风筝飞升的气垫,写出了风筝最本质的特性—拔高, 善翔。飞得高,放飞线角度大,稳定性强,这也正是今天风筝爱好者对于自己的作品所追求的境界。

风 筝 十 首 (元)谢宗可 凭依片纸得天飞 何故声扬欲作威 瘦骨几茎徒远举 柔丝千尺总危机 云晴日暖春初好 雨骤风狂事渐非 高树上林须引避 牵缠到底不能归 半纸浮名寄太虚 御风列子竟谁如 高从自致非攀附 道在因时作卷舒 声澈瑶京传凤吹 影飘仙侣曳露裙 *** 儿童手 浪迹天涯乐有余 自负云霄早致身 安排线索靠他人 摩天手段乘风展 掉尾精神逐日新 暂耸观瞻喧里巷 终嗟破碎委埃尘 牵来拽去成何用 骤雨淋头断送春 一番春事一番空 放却风筝逐断蓬 博得飞翔纤指上 逞将声势半天中 目花轻薄流溪水 学絮颠狂落草丛 皮骨飘零丝络在 相看拍手笑儿童 共仰高风不可攀 几回放去便收还 丝纶何必全设施 骨相从知避险艰 飘若素云浮碧汉 翩然白鹤度青山 春光远览应无限 勘破飞腾只等闲 蓦地翻空在眼前 糊涂片纸任高骞 看来爷面人无限 避去全身雨满天 直上难防抛瓦坠 暗中返照带灯燃 春风催促清明到 栖止园林没挂牵 谁解风云继点狂 鸢鱼飞跃见天章 五丝续命能冲举 一叶横空入混茫 俯仰尘寰何扰扰 仰探璇宇但苍苍 神游八极求归宿 斗张虚窗藉纸张 蹴罢秋千斗草慵 纸鸢浮动寄游踪 翩翩似逐寻巢燕 声响如传度岭钟 大小随宜俱活跃 高卑无意较腾冲 卷怀偃息乘春晓 纵尔穿云第九重 空外秦筝何处闻 遥看片片起巫云 霓裳逶逦飘罗带 翠袖招摇曳练裙 舞柳飞花呈幻景 和风丽日动星文 仙真控鹤来蓬阆 相与徊翔趁逸群 浮游踪迹等云藻 御气凭虚赋物形 荡荡飞空无阴碍 萧萧委运自清宁 丝联绳引终须断 律改春归毕竟停 法界依然舒广望 消除点缀湛青冥 ----《咏物诗·卷下》 纸 鸢 (元)谢宗可 弧骞稳驾剡溪云 多少儿童爷羡频 半纸飞腾元在己 一丝高下岂随人 声弛空碧东风晓 影度遥天化日春 谁道致身无羽翼 回看高举绝红尘。

4. 妈妈夸奖孩子的句子怎么写

1、你真是个聪明的孩子!

2、你下次会做的更好!

3、你做的非常好!

4、我真高兴你有这样的进步!

5、我为你感到骄傲!

6、我相信你可以做到!

7、你的作品真棒!

8、我真的以你为荣哦!

9、你看你不是能够做的很棒吗!

10、你的想法很有创意!

11、对了,就是这样做!

12、你很有想象力。

13、你是个善良的孩子。

14、真聪明。

15、你的想法很独特,是个自信而有思想的好孩子!

夸奖,赞美;称赞。夸奖不同的人有不同的方法,因为人与人的身份、性格各不相同,一部分人喜欢听到的话,在另一部分人听来,可能就很反感。




怎么写小孩子的作文?
写小孩子的作文,需要从孩子的视角和思维方式出发,用简单、生动的语言来表达他们的感受和想象。以下是一些写作小孩子作文的步骤和建议:1. **选择主题**:根据孩子的年龄和兴趣选择一个合适的主题,比如家庭生活、学校活动、自然观察、童话故事等。2. **激发想象**:鼓励孩子发挥想象力,可以通过提问的...

作文怎么教孩子写
作文教孩子写需要鼓励孩子多读书、帮助孩子掌握写作技巧、给予孩子写作的自由、给孩子提供写作的素材和灵感等。1、鼓励孩子多读书:阅读是提高写作能力的基础。通过阅读,孩子可以学习到不同的写作风格、表达方式和词汇量。同时,阅读也可以激发孩子的想象力和创造力,帮助他们更好地理解世界。因此,家长可以...

孩子写作文没有想象力怎么办
丰富孩子的知识面,这些在将来写作文的时候,都能用到.长时间这么做,孩子写作文有了起色.所以我相信你也能做得到。2. 孩子越大越没有想象力怎么办 培养孩子们的想象力,父母、老师以及社会都有责任。在传统教育思想观念的影响下,对孩子的教育只是看重:知识、传统、聚合思维、继承、共性等,而对...

孩子写作文时经常虚构,怎么办?
孩子在写作文时虚构是很常见的现象,这可能是因为他们对现实生活中的事件和人物了解不够,或者是缺乏想象力。作为家长或老师,可以采取以下方法来帮助孩子克服这个问题:1.增加阅读:鼓励孩子多读书,尤其是那些具有丰富想象力和创意的作品。阅读可以帮助孩子了解更多的知识和信息,激发他们的想象力。2.提供...

如何引导孩子写作文?
1. 阅读:首先,让孩子多读书,尤其是优秀的作文和散文。通过阅读,孩子可以学习到各种写作技巧和方法,也可以丰富他们的词汇和想象力。2. 提问:在孩子写作文时,父母可以提出一些开放性的问题,引导孩子进行思考和表达。例如,“你今天在学校发生了什么有趣的事情?”或者“你对这个主题有什么看法?”...

怎样提高孩子写作文的想象力
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看,二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础。俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者:“作家务必要把...

如何教孩子写作文
激发想象力:鼓励孩子在写作中展示他们的想象力。让他们敞开思维,创造出自己独特的故事和描述。使用连词:教导孩子使用合适的连词,帮助他们在段落之间建立逻辑关系。这将使他们的写作更加连贯和易于阅读。培养习惯:鼓励孩子每天写一点东西,以培养写作的习惯。这可以是日记、故事或任何他们感兴趣的主题。通过...

如何提高孩子写作文的能力?
您好,提高孩子写作文的能力,首先要培养孩子的观察能力和想象力,让孩子多多接触环境,多多观察,多多思考,多多想象,培养孩子的观察能力和想象力,从而激发孩子的创作灵感。其次,要多给孩子提供写作的机会,让孩子多写,多练习,多总结,多反思,多探索,不断提高孩子的写作技巧和能力。最后,要给孩子...

如何提高孩子的作文水平
提高孩子的作文水平的作用 1、增强语言表达能力和沟通能力:作文是孩子表达自己思想和情感的一种方式。通过不断练习,孩子能够更熟练地运用语言,使语言表达更加清晰、准确。这样,孩子在与他人交流时能够更加自如地表达自己的观点,从而增强沟通能力。2、培养观察力、思考力和想象力:作文需要孩子观察周围的...

怎么教孩子写作文
写作文的好处:1、提高语言表达能力 写作文可以帮助孩子提高语言表达能力。在写作过程中,孩子需要思考如何组织语言、如何表达自己的观点和感受。通过不断的练习,孩子的语言表达能力会逐渐提高,从而在口语和书面表达上更加自信。2、增强思维能力和想象力 写作文可以增强孩子的思维能力和想象力。在写作过程中...

姚安县19871676521: 家长给孩子的作文评语怎么写? -
勾固枫蓼:[答案] 文章表现了你丰富的想象力,思维很活跃.在用字用词上再加强一些会更好. 要具体看文章而言,主要已表扬鼓励为主,再指出比较突出的问题,希望下次能改正,进步.

姚安县19871676521: 家长学校作文《夸夸自己的孩子》怎么写? -
勾固枫蓼: 不要大众化,要突出自己孩子的特点,哪怕是从一些别人不理解甚至不喜欢不接受的事情里面你发现到的自己孩子的优点.就像蜡笔小新,虽然很淘气,不大听话之类但是他很善良,很单纯,很可爱,很勇敢,有丰富的想象力,很有爱心.其实就是要从点滴中发现了解自己的孩子.孩子从小还是要多得到一些正面的东西比较好,我们要学会关注他,发掘他,文章中也适当提到一些你的期望,也就是孩子的一些不足,当然孩子本来就是要在成长中学会一切,不可能一开始我们就对他要求的太多太完美.

姚安县19871676521: 怎么给孩子写作文评语 -
勾固枫蓼: 联想丰富,语言细腻,感情充实,可以从内容是否具体,语句是否通顺,情感是否真实,中心是否突出,有没有离题,语言是否生动形像等方面,指出习作的不足,提出建议,以鼓励学生为主,要求不宜过高,要用孩子的眼光对待他们的习作!...

姚安县19871676521: 赞美孩子想象力的词语 -
勾固枫蓼: 天马行空 不拘一格 奇思妙想 异想天开 奇思妙想 (1)画家用线条和色彩赞美祖国的大好河山. (2)我要高歌一曲,赞美祖国的大好河山.

姚安县19871676521: 家长给孩子的作文评语怎么写 -
勾固枫蓼: 许多家长看到孩子的作文后,总想按自己的思路每句都指出更合适的句子.殊不知,这样的做法使孩子认为他没有表达清楚,挫伤了孩子写作的兴趣,让孩子对写作有惧怕感.语文是一门语言学科,很多字或词有多层意思,当然写作的时候就有...

姚安县19871676521: 家长给孩子作文评价语怎么写 -
勾固枫蓼: 对于小孩子的作文主要以鼓励为主,当你发现他(她)的作文里有闪光的文段或句子时,要重点指出来,跟其说明写得好的地方,为什么写得好,要对他(她)进行鼓励.当然了,对他(她)写得不好的地方也要指出来,并加以指导与纠正.在对其纠正的时候要注意不要扼杀孩子的想像力,在对其有想像力的片段进行评定的时候,要加以表扬,以此促进拓展孩子进一步的发挥想像空间. 最后一点,也是比较重要的一点.绝对不要忽视孩子作文中的错别字,要特别指出来并要他(她)自已加以更正,这样能很好地使孩子更深刻地记住汉字.

姚安县19871676521: 想象作文评语怎么写 -
勾固枫蓼: 崭新的内容,崭新的视角,凭借自己生活经历娓娓道来,题材新颖,想象力丰富,语言表达通顺.期待下一篇佳作的诞生.

姚安县19871676521: 夸奖小朋友的话 -
勾固枫蓼: 1. 你真是个 2. 你终于做到了! 3. 现在没什么事能挡得住你了! 4. 你很有想象力. 5. 你是个善良的孩子. 6. 真聪明. 7. 你比我做的还好! 8. 好极了. 9. 对我来说,你就是整个世界! 10. 简直难以置信! 11. 你的表现很出彩! 12. 你的目标实现了! 13. 你发现了秘密. 14. 你很有责任心、你很负责. 15. 你令大家都想不到、你令大家感到意外. 16. 你是完美无缺的! 17. 你是一个开心果! 18. 你胜利了! 19. 我知道你会做到的! 20. 这就对了. 21. 你真是我的好帮手! 22. 你做的非常好! 23. 我好爱你啊!

姚安县19871676521: 夸奖孩子的句子 -
勾固枫蓼: 合格父母的金牌课程

姚安县19871676521: 家长怎么写夸奖小孩的评语 -
勾固枫蓼: 大多数父母常常使用的已经夸奖词恐怕是“你真棒”.即使你没有说腻,孩子也早就听腻了,在他听来,这样的夸奖根本就不是夸奖.看来父母们真该更新一下自己的夸奖技巧了!1.留心孩子的努力为达到激励孩子的目的,真正做到“夸具...

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