小学英语词汇教学步骤

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小学英语词汇教学步骤

　　小学英语词汇教学步骤是怎么样？小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。以下就是我整理的小学英语词汇教学步骤，一起来看看吧！

　　由于小学生年龄小， 好玩，不愿把更多的精力花 费在记单词上，因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法，充分 调动学生的学习积 极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣 ，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。

　 　一、英语单词教学的五个步骤

　　1.让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确 地感受某个单词的读音。

　　2.让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为小学英语中，大部分单词是 表示具体的事物，抽象的甚少 。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感 受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。象sun,moon,star等 单词，教师可 用简笔画帮助教学，既生动，又形象。

　　3.让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读， 掌握单词是由哪些字母组合而 成的。

　　4.让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的`训练，所学单词的读音和构 成已基本上在学生大脑中形成 。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。5.让学生说出和写出单词， 目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出 来。如教师 拿出苹果，学生观其形，就拼写出a-p-p-l-e。

　　以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统 地完成了一个新单词的教学。

　 　二、教单词与做游戏相结合，寓单词教学于娱乐之中

　　仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够，因为它们容易使学生产生疲劳感， 会使学生感到厌烦，课堂教学 气氛沉闷，不利于提高学生学习的积极性。于是，我在教单词时，辅以游戏，主要是测学生的记忆力如何。要 求每个学生自制一朵大红花。教师教每个单词都只用3分钟，那就是让学生听30秒，看30秒，读 1分钟，写1分钟。然后就听写所学单词，看谁的记忆力强。教师备有一本记 录本，一次通过的，记忆力为100%，誉为"记忆力 强者"，自己拿出大红花戴在胸前。有时教师还可备些小的奖品。3分钟不能通过，再重新背一遍。两次通 过者，记忆力为80%，三次以上通过者，记忆力为60%。这样，调动了学生学习 的积极性。个个都争做"记忆力强者 "。有的同学因记忆力较差，就在教师教新单词前提前预习，做到笨鸟先飞。于是全班记忆单词的能力有了很 大的提高。下面是我在一个班做的实验结果。五年级刚学英语时，全班58人，教一个新单 词，一次就通过的， 32人，占全班55%；两次通过的，16人；占全班28%；三 次以上通过的，10人，占全班17%；到了六年级，同样教 一个新单词，一次通过的，48人，占全班的83%；两次通过的，8人，占全班15%；三次以上通过的， 2人，占全班2%。由此可见，把竞争机制引入课堂，激发了学生的兴趣和求胜 的欲望，确实起到了良好的效果。

　 　三、注意关心差生，对他们加以个别辅导

　　每次单词测试结果，必然会产生个别"记忆力弱者"，他们会有种自卑感。 教师应正面引导，对他们要有 耐心，单独地进行补缺补差，同时要求好的同学多多帮助差生，使差生感受到周围的师生没有瞧不起他们，而是在关心他们， 让他们重新树立起学好英语的信心。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。

　　

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株洲市18889113456： 小学英语单词教学的方法 - ？
舟霄复方： 首先把26个字母学会读 写 再去教他们身边所能看到的实物,直观教他们认识单词是最好的,最好有配套的工具和图片,在玩中学习是教学的最好方法

株洲市18889113456： 有效的小学英语单词教学方法 - ？
舟霄复方： 出示可爱的图片,告知英文,让孩子们跟着读,反复几次后让他们根据图片说出单词 生活中也可以用实物替代,让孩子能在生活无意之中接触英语

株洲市18889113456： 小学的英语单词该如何教 - ？
舟霄复方： 你可以用一些比较有趣的方式教,比如,拿着实物问学生:what's this in English?, 你还可以用制作卡片的方式,随便拿出一张卡片问学生卡片上的单词什么意思,其实方法有好多,可以自己去摸索更多的有趣的方法.

株洲市18889113456： 小学学英语单词教案怎么写 - ？
舟霄复方： 备课步骤大致是这样,你可以用英语写的: 一、创设情境,导入新课 / 做律动/复习导入 二、新授 三、巩固练习 四、航海拾贝(做练习题)

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株洲市18889113456： 如何让词汇教学更有趣 - ？
舟霄复方： 一、 真实、形象、生动地呈现生词,加强词汇教学的直观性.使学生一开始就把实物或某些动作与英语直接联系起来,获得一个直观印象. 1、 用实物、图片或简笔画呈现单词.2、利用多媒体呈现单词.3、用肢体语言呈现单词.加深了学生...