别具一格的教育，成就精彩的人生——读《窗边的小豆豆》
这本书记录了作者黑柳彻子上小学时的一段真实故事。她因淘气顽皮被原来的学校退学后，来到新学校巴学园，在小林校长独特的教育方式下，其个性和潜力得到充分的保护与开发。这段难忘的时光奠定了她辉煌一生的基础。
作者以一个孩子的笔触和心理，细致地讲述了一个个发生在巴学园的故事。每个小故事里都透射出一种别具一格的教育，让我们看到一颗欢跳着的天真烂漫的童心，和小林校长无所不在的爱心。读来既轻松有趣，又让人感动和思考。
初到巴学园，第一次见面的小林校长就给小豆豆留下了特别的印象。小林校长让小豆豆坐到椅子上，自己把椅子拉到小豆豆跟前，面对着小豆豆坐了下来，说：“你跟老师说说话吧，说什么都行。”
本以为校长先生会问些什么问题的小豆豆，听到“说什么都行”时，开心极了，立刻杂七杂八地拼命说起来：从刚才坐的电车，检票的大叔，以前漂亮的班主任，原来学校里的燕子窝，家里的小狗，到上幼儿园时曾把剪刀放到嘴里玩，挨了老师的训斥；流鼻涕的时候要尽快擤掉，否则吸来吸去的会被妈妈骂；还有每天从外面回来，因为钻篱笆总是把衣服弄得破破烂烂……等等，等等，诸如此类。
校长边听边笑着点头，不时问一句“后来呢？”直到小豆豆绞尽脑汁也想不出什么可说的了，校长先生才站起来，用温暖的大手摸摸她的头说：“好了，从现在起，你是这个学校的学生了。”
而这时已到了午饭时间。就是说，校长整整听小豆豆说了四个小时的话。对小豆豆来说，无论是从前，还是以后，都没有一个大人这么认真地听她说话。
初次见面的小林校长不仅让小豆豆感到格外地安心和温暖，也给我留下了深刻的印象。回想一下，我还真没有见过哪个大人能这么认真耐心地听一个孩子说上四个小时的话，而且始终饶有兴致，没有丝毫的心不在焉虚与应付，真真难得！换作自己，怕是早就不耐烦地打断了吧。
哪个孩子会不喜欢这样平等地对待自己尊重自己的师长呢？难怪小豆豆会想：“能和这个人永远在一起就好了。”
小林校长创办的巴学园有许多有别于其他学校的地方：
校门是两棵有根的树，树上还长着绿色的叶子；教室是不用的电车做的，只是司机的坐位换成了黑板；每个人的座位不是固定不变的，可以根据你当天的心情和方便，自由选择自己喜欢的座位；每天的课程也不是按课程表预先安排好的，而是在第一节课开始的时候，老师把当天要上的所有课，以及每一节课要学习的所有问题点，满满地写在黑板上，然后，从小学生们自己喜欢的那门课开始学习。
喜欢作文的在写作文，喜欢物理的点起了酒精灯，或者做着什么爆炸实验。这样上课，随着小学生年级的升高，老师就能够逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式，思考问题的方式等。
对老师而言，在清楚地了解每个学生个性的基础上，因材施教，是最有效果的上课方法。对于学生来说，能从自己最喜欢的科目开始一天的学习，会觉得非常开心。
巴学园与其他学校的不同之处还有很多。比如，如果孩子们都非常努力，上午就完成了一天的学习计划，那么下午就可以进行孩子们特别喜欢的项目——散步。
由老师带领着，行走在长着高大的樱桃树的小河岸边，还有长满了油菜花的田野。老师会不时地停下脚步，给孩子们讲油菜为什么要开花？以及雌蕊和雄蕊的知识等。
对于孩子们来说，“散步”的时间是自由的，可以尽情玩耍。但实际上，孩子们却在不知不觉中，学到了许多理科、历史、生物等知识。
给我印象最深、最令我捧腹，同时也给我最多回味思考的是《放回原处》这篇。
这篇故事讲的是：小豆豆有个坏毛病，就是上完厕所后总想往下面看一看，这个毛病已让她掉了好几顶帽子了。尽管妈妈多次提醒她，可她总是忍不住。
结果，有一天，她把自己最珍爱的钱包掉到了厕所里。虽说钱包里一分钱也没有，可是它却是小豆豆的心爱之物。
怎么办呢？小豆豆立刻跑到校工的库房里，扛了洒水用的长把舀子出来。转来转去费了很大的劲儿后，终于找到了厕所的掏口。她移开盖子，开始了掏厕所找钱包的浩大工程。
本以为很快就会找到钱包的，可是钱包却总也不肯露面。这时候，上课铃声响了。怎么办呢？小豆豆想，好不容易干到这里了，索性接着干了下去。而且，她比刚才更卖力地舀起来，舀出来的东西很快在掏口周围堆成了一座小山。
这时，校长先生走过来了，他看到正在忙活着的小豆豆，问她在干什么呢？小豆豆一边舀一边说，钱包掉下去了。校长说，是吗？说着把手背在身后，就像平时散步那样，走开了。
小山越来越高。过了一会儿，校长又走过来了，问，找到了吗？小豆豆满头大汗，被围在小山中间。回答说，没有。这时，校长稍微凑近了小豆豆的面孔，像好朋友似地说：“弄完以后，要把这些全都放回去啊。”说完又像刚才那样走开了。
小豆豆精神十足地回答完，又继续干起活儿来。最后，便池几乎被掏空了，钱包也没有找到。但是，这时的小豆豆已经觉得“即使钱包没有了也挺满意的，”因为自己干了这么多的活儿！
其实，小豆豆的满足之中，还有一点是因为，校长先生对自己做的事并没有生气，而且很信任自己，把自己当做一位很有人格的人来尊重。
于是，她更喜欢校长先生了。并按照与校长约好的那样，把那座小山完全放回了原来的便池中。对于渗到地下的水分，小豆豆思考片刻的结果是，把渗了水的土也用舀子铲下一层送进了便池。
最后，把地面弄平整，把盖子盖上，一切都像原来一样，把长把舀子也照样送回了工具房里。
读到这里，我在想，如果我看到了小豆豆在做的事，会怎么处理呢？我第一反应会阻止她：“太危险了，快停下！”然后可能会训斥一顿：“怎么那么不小心！已经上课了，还不快去！一个钱包有什么要紧！”或者也可能会亲自上阵帮忙——如果钱包很鼓的话。
只说一句“弄完以后，要把这些全都放回去”的除了小林校长，怕是不会再有第二个人了吧。
小林校长在貌似不经意地走来走去中，其实一直在关注着小豆豆。他难道不担心小豆豆不小心掉下去吗？他难道不知道那时正是上课时间吗？
但是，他不动声色地把自己的担心安放心底，既没有训斥也没有干涉，听凭小豆豆自己完成了这项浩大的工程。
从小豆豆做的这件事情中，小林校长一定看到了这个孩子身上可贵的品质，比如小小年纪，遇事不急不慌，善于动脑筋想办法；比如这个孩子有超强的行动力，能够独立解决问题；比如在将厕所里的东西掏出来又全部放回去的偌大工程中，有几个孩子能做到像小豆豆那样善始善终……等等。
而保护和开发这些品质要比上一节课或避免冒一点儿险更重要。所以，他只说了一句话，稍加引导，使小豆豆出色完美地完成了一项浩大的工程。难怪小豆豆的妈妈听小豆豆说了这件事后，由衷地赞叹校长先生“真是一位了不起的人”。
还有一个故事感人至深，那就是《运动会》。巴学园在好多方面都和别的学校不一样，运动会就更有特色了。许多项目都是校长先生设计的。这些项目并不需要使用特别的用具，也不夸张，只是充分利用学校原有的设备。
比如“钻鲤鱼比赛”，当大家在一个用布做的鲤鱼肚子里拱来拱去的时候，个子最矮、手脚最短、永远也不会再长高的高桥君却嗖嗖地拿到了第一名。
还有最富巴学园特色的接力赛，决胜负的地方是在学校礼堂的扇形台阶上。这个台阶的一级比一般台阶要低得多，坡度也非常缓。接力赛时，不允许一步迈上好几级台阶，只能一级一级地上去，再一级一级地下来。
这样一来，对腿长个子高的孩子来说，反而增加了难度。当大家费劲地一级一级上台阶的时候，高桥君短短的腿这时显得无比灵活，只见他噌噌地跑了上去，又像电影里的快镜头一样嗖嗖地跑了下来，结果自然又夺得了第一名。
小豆豆也非常努力，但没有一项胜过高桥君。因为有些项目虽然在跑的时候比高桥君快，但跑过之后还要做出各种动作，结果总是比不过他。高桥君满怀着激动和喜悦，一次又一次地上台领取一等奖，大家都羡慕地看着他。
后来，小豆豆在一次无意听到的对话中知道，原来，因为高桥君的个子永远不可能再长高，为了去掉他的自卑心理，开运动会时，小林校长特意设计了适合他的项目，让他可以取得好成绩。
小林校长希望在他怀有身体上的自卑心理之前，“不要忘记夺得第一名时的自信。”而平时校长先生一直对他说的话是“你绝对能做到。”
事实上，在这样的环境中长大的高桥君，也的确没有因为身体上的缺陷而怀有自卑心理。不但以优异的成绩进入了一所非常有名的高中，还考入了明治大学电气工学系。毕业后在安藤电气公司担任“协调工作”，这是一个非常重要的职位，如果没有明朗而富有魅力的性格，是不会出色地做好这项工作的。
在《窗边的小豆豆》一书中，发生在巴学园这样感人的故事还有很多很多。这些都基于小林校长的教育方针，那就是：
作者黑柳彻子正是感于小林校长对孩子们深深的爱和别具一格的教育方式，才决定将留存在心中的巴学园的故事记录下来。文中的小豆豆就是作者黑柳彻子，一个因顽皮淘气，一年级就被退学的孩子。
令她没有想到的是，《窗边的小豆豆》一问世，不仅在日本，而且在全球引起了极大反响，成为日本历史上销量最大的一本书，并被译成33种文字，拥有读者数千万。
而黑柳彻子本人不仅是著名的电视节目主持人，还因为这本书，成为日本著名作家。同样因为这本书的影响，被任命为亚洲第一位联合国儿童基金会亲善大使。
这本书带给我的不仅仅是笑声和感动，还引发了我对女儿教育的思考。在作者后记的随访中，当年与她同在巴学园的同学都成长为各行各业的优秀人才，成就了一个个精彩纷呈的人生。
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