明明是唐朝中兴功臣，堪比诸葛亮，为何却遭唐宣宗打击，活活贬死？

什么叫历史？~

历史作用是什么,从古到今都是众说纷纭,不一而足,由于看待问题的立场、观点、态度、方法以及人生观与价值观的不同，看待历史的作用也是仁者见仁智者见智,现摘录和转载古今中外名人及网友的一些观点供参考。 《说文解字》 “史，记事者也” 《春秋》 “上遵周公遗制，下明将来之法，褒善黜恶” 司马迁《报任少卿书》 “托于无能之词，网罗天下防失旧闻，略考其事，综其终始，稽其成败兴坏之纪┄亦欲究天人之际，通古今之变，成一家之言”。 范晔《狱中与诸甥侄书》 “为才行高秀者立传”；“正一代得失”；“适之后学，此焉为优，故继而述之” 陈寿 “辞多劝戒，明乎得失，有益风化”（晋 范氏评《三国志》） 司马光《资治通鉴》 “删削冗长，举其机要，专取国家兴衰，多民生休戚，善可为法，恶可为戒者” “鉴前世之兴衰，考当今之得失” 章学诚《文史通议》 “得一言而致用，愈於万言而无用”“史以明道” 王夫之《读通鉴论》 “述往以为来者师也”“经世之大略” 龚自珍 “出乎史，如乎道，欲知大道，必先为史”；“以荣其国家，以华其祖宗，以教训其王公大人，下亦崇高其身” 魏源 “通经致用”；“师夷长技以制夷” 梁启超《西学书目表序例》 “以求天下之理，必博观历朝掌故沿革得失，证以泰西、希腊、罗马诸史以为之纬；以求古人治天下之法，必洞察今日天下郡国利病，知其积弱之由及其何以图强之道，证以西国近世宪法章程之书┄” 唐才常《史学略论》 “考古以证今，由中以逮西，博观而约采，规时而达用” 夏曾佑《中学历史教科书·序》（1904年） 智慧“莫大于知来，来何以能知？据往事以为推而已矣” 1907年的《中国历史教科书·序》 “处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明，不观于人则无由自知其不足” 孙中山 “中国人之心性理想，无非古人所模铸，欲图进步改良，亦须从远祖之心性理想，究其源流，考其利弊，始知补偏救弊之方” 章太炎《新民从报》13号 “一方以发明社会政治进化衰微之原理为主，┄ 一方以鼓舞民气，启导方来为主” 蔡元培 高平叔编：《蔡元培史学论集》 “历史者，记载以往社会之现象，以垂示将来。吾人读历史而得古人之知识，据以为基本，而益加研究，此人类知识之所以进步也。吾人读历史而知古人之行为，辨其是非，究其成败，法是与成者，而戒其非与败者，此人类道德与事业所以进步也，是历史之益也” 刘师培《刘申叔先生遗书》 “故六艺之道凭史而存，书数方术之学由史而生，综师（史）儒之长，达政教之本” 连横《台湾通史》自序（1908年开始经过十年写成） 史“为民族之精神，而人群之龟鉴也。代之盛衰，俗之文野，政之得失，物之盈虚，均于是乎此”。 “国可灭，而史不可灭”。 “台湾300年来之史，将无以昭示后人，又岂非今日我辈之罪乎” 附网友文摘： 一个忘记了自己历史的民族，是麻木的！ 一个忘记了自己屈辱历史的民族，是可悲的！！ 一个忘记了自己血腥侵略历史的民族，更是可耻的！ 希罗多德《历史》 “为了使希腊人和异帮人的那些值得赞叹的丰功伟绩不致于失去他们的光彩，特别是为了把他们发生纷争的原因给记录下来” 修昔底得《伯罗奔尼撒战争史》 “但如果那些想要清楚地了解过去所发生的事件和将来也会发生类似的事件（因为人性总是人性）的人，认为我的著作还有一点益处的话，那么我就心满意足了” 波里比阿（古希腊）《罗马史》 “历史之特殊功用在于能使人明白某种政策或政见的成败原因。” “研习过去，则能使我们更谨慎、更大胆地面对现实” “历史研究是政治生活中一种训练” 老加图（古罗马） “历史具有垂训后世的作用，其中包括爱国主义、道德训诲和英雄形象教育” 李维《罗马史》 “研究研究过去的事，可以得到非常有用的教益。在历史真相的光芒下，你可以清清楚楚地看到各种各样的事例。你应当把这些作为借鉴” 塔西佗 “历史之最高的职能就在于赏善罚恶，不要让任何一项嘉言懿行堙没不彰，而把千秋晚万世的唾骂，作为对奸言逆行的一种惩戒” 马基雅维利 “人性既然不变，而且各地相同，那么历史——对人类的以往活动记录——便能帮助人们预测未来，对比现实。” 彼特拉克《罗马史》 “统一意大利，复兴古罗马” 伏尔泰《路易十四时代》 “描绘人类天才和风尚，能起教育作用，能劝人热爱道德、文化技艺和祖国的事件” “构成民族精神特点的东西” 托玛斯·杰佛逊《弗吉尼亚纪事》 “通过讲述过去，历史使他们（人民）能够判断未来；使他们从其他的时代和民族的经历中受益；使他们成为合格的行动的裁判官和人的设计者。” 约翰·肯尼迪 “历史毕竟是一个民族的记忆。” 美国历史学科《全国标准》 “没有历史，一个社会就不会对自己的历史起点、它的核心的价值观，以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记忆；没有历史，就不能对社会中政治的、社会的或道德的问题进行任何合理的考察；没有历史知识和以历史知识为基础的探究，人们就不可能成为见多识广、有鉴别能力的公民。而具备这种素质的公民是有效地参与政府的民主过程，在全体公民身上实现美国民主理想的追求过程中必不可少的。” “与以往任何时候相比，现在的学生更需要对世界史和创造了不同于美国的思想、制度和生活方式的其他许多文明国度进行全面了解。通过一部选材平衡和范围广泛的世界历史，学生们可以了解世界的多种文化以及所有文化中共有的人类情感和存在的共同问题。学生们会由此养成通过别人的眼光评价事物的习惯，并且逐渐认识到，通过研究其他国家，我们能够更好地了解自己……尤其重要的是，对世界多种文化的理解有助于培育彼此宽容、相互尊重的涵养和文明的精神。日益多元化的美国社会和日益彼此依存的世界要求我们具备这种品质。” 中国最新《历史课程标准》 “使学生了解人类发展进程中丰富的历史文化遗产。。。。总结历史经验教训，继承优秀的文化遗产，宏扬民族精神；学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题；学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运。。。。。培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。” 读史可以明智。 ——弗兰西斯·培根 我们只知道一门惟一的科学——历史学。 ——马克思《德意志意识形态》 我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。 ——恩格斯 人们通过每一个人追求他自己的、自觉期望的目的而创造自己的历史，却不管这种历史的结局如何，而这许多按不同方向活动的愿望及其对外部世界的各种各样影响所产生的结果，就是历史 。 ——恩格斯 人离开狭义的动物愈远，就愈是有意识地自己创造自己的历史，不能预见的作用、不能控制的力量对这一历史的影响就愈小，历史的结果和预定的目的就愈加符合。 ——恩格斯 忘记历史就意味着背叛。 ——列宁 据说，历史喜欢作弄人，喜欢同人们开玩笑。本来要到这个房间，结果却到了另一个房间。——列宁 一切历史都是当代史。 ——克罗齐 历史应是人类的教师。 ——赫尔巴特 一个不懂自己出生前的历史的人，永远是个孩子。 ——西塞罗 拒不思考历史的民族、社会和个人是不幸的。……丧失往昔的人是不幸的。世人应当认识和尊重过去，以便建设符合情理的未来。 ——雅克·勒高夫（法） 不尊重历史的人，注定要重犯历史的错误。 ——桑塔亚 历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千恣百态，令人销魂，因此它比其他学科更能激发人们的想像力。 ——马克·布洛赫 历史是彷徨者的向导。——阿克顿（英） 一方面，历史指的是事件，即人类事件的过程；另一方面，它又是指历史的事实报道，即历史学家所从事的探究和做的记事。 ——路易斯·奥·明克（英国） 历史是由活着的人和为了活着的人而重建死者的生活。 ——雷蒙·阿隆（法国历史哲学家）
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李德裕是唐武宗时期的宰相，他辅助唐武宗，让大唐出现繁荣盛世，可以说他是一位堪比诸葛亮的中兴之臣，但是唐武宗去世之后，唐宣宗继位，他的好日子也就到头了，一朝天子一朝臣，李德裕在政敌的不断上告之下，他被唐宣宗一贬再贬，最后发配到了崖州，也就是现在的三亚，他便死在了崖州。

李德裕出身很好，他是河北名门赵郡李氏之人，所以他当时入朝为官比较容易，并且他父亲就在朝中做官，不过李德裕这个人比较在乎名声，不想别人说他是靠父亲才能入朝为相，所以他在父亲做宰相的时候，便要求到地方上任职，也正是因为他长期在地方上做官，所以他知道当时大唐最真实的民情，等到他回到大唐朝堂之上时，他所提倡的政策都是最符合当时大唐发展的。

而且他运气特别好，当时大唐的帝王是唐武宗，唐武宗是一位有抱负的帝王，他与李德裕也是一见如故，所以唐武宗非常支持李德裕的政策，因为有了唐武宗的支持，李德裕在朝堂之上如鱼得水，他与唐武宗的配合，将大唐治理得越来越好，可是他也因此在朝堂之上结下了很多政敌。

后来唐武宗去世之后，唐宣宗继位，这个时候，李德裕这个大唐的宰相便在新帝面前有些碍眼了，虽然唐宣宗也是一位明君，但是明君在中兴国家之前要坐稳帝位，李德裕属于旧朝堂的实力，唐宣宗要坐稳帝位便要扶持自己的势力，于是李德裕被政敌上告后，被唐宣宗一贬再贬，最后贬到了崖州，这一路风霜李德裕没有挨得住，最后病死在崖州了。

李德裕是唐朝中兴功臣，堪比诸葛亮，但是却遭唐宣宗打击，活活贬死，这是因为他并不受到唐宣宗的器重，不信任他。

功高震主。他对国家有巨大的功劳，在朝中有很多的威望，在人民心中有很高的地位。唐玄宗面对他，无法掌控，所以将他一贬再贬。

明明是唐朝中兴功臣，堪比诸葛亮，却遭唐宣宗打击，活活贬死，因为李德裕综合国家的能力非常强的，而且深得民心，这样的人君王怎么可能留着。

在以前的时代功高盖主是一件比较傻的行为，往往这种人死的都早

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下陆区17698061167： 古代有个人称“赛诸葛”的叫什么? - ？
直乐消瘀： 王猛,人称“赛诸葛”,是我国历史上一位学富五车,满腹经纶的政治家,谋略家.

下陆区17698061167： 李世民算是一代明君,那狄仁杰在唐朝算什么? - ？
直乐消瘀： 历史上狄仁杰的地位是很高的,位居唐朝宰相. 狄仁杰(630年—700年),字怀英,唐代并州太原(今山西太原)狄村人.出生于一个官宦之家,祖父狄孝绪,任贞观朝尚书左丞,父亲狄知逊,任夔州长史.唐朝武则天时期著名宰相. 执法刚正廉明,执法不阿,以身护法,甚至敢于犯颜直谏.力劝武则天立唐嗣.有知人之明,也常以举贤为意,凡举之臣,皆为唐朝中兴之臣.先后举荐了张柬之、桓彦范、敬晖、窦怀贞、姚崇等数十位干练的官员,朝中政风为之一变,皆为中兴名臣.有人对他说:“天下桃李,悉在公门矣”.仁杰回答:“举贤为国,非为私也”.

下陆区17698061167： 狄仁杰字什么?？
直乐消瘀： 狄仁杰(630年—700年),字怀英,唐代并州太原(今山西太原)狄村人.出生于一个官宦之家,祖父狄孝绪,任贞观朝尚书左丞,父亲狄知逊,任夔州长史.唐朝武则天时期著名宰相. 仁杰执法刚正廉明,执法不阿,以身护法,甚至敢于犯颜直谏.力劝武则天立唐嗣.有知人之明,也常以举贤为意,凡举之臣,皆为唐朝中兴之臣.先后举荐了张柬之、桓彦范、敬晖、窦怀贞、姚崇等数十位干练的官员,朝中政风为之一变,皆为中兴名臣.有人对他说:“天下桃李,悉在公门矣”.仁杰回答:“举贤为国,非为私也”.

下陆区17698061167： 唐朝有哪些中兴之臣？
直乐消瘀： 郭子仪,中唐名将 李光弼,中唐名将 李德裕,中唐名相,著名政治家 杨炎,中唐名相,著名经济学家 刘晏,中唐名臣,著名经济学家,水利专家

下陆区17698061167： 历史上有名的中兴名臣有哪些? - ？
直乐消瘀： 郭子仪“挽狂澜于既倒”算是一个有能力挽救危亡的名臣,但“中兴”谈不上.因为唐朝在“安史之乱”之后元气大伤,再无中兴的迹象. 和郭子仪类似的有北宋末年的李纲,南宋初年的岳飞,明朝中叶的于谦. 如果论数“中兴名臣”我愿推举三人:唐玄宗开元初年的姚崇,宋璟.明朝万历初年的张居正.

下陆区17698061167： 唐代中兴名将郭子仪功绩有哪些 ？
直乐消瘀： 郭子仪是唐朝时期的名将,最有名的贡献应该算是平定了安史之乱.另外,凌烟阁是唐太宗李世民为了纪念自己的功臣,存放他们的画像的地方,总计有二十四位,此后再...

下陆区17698061167： 唐朝中兴三将是哪三人?？
直乐消瘀： 唐朝中兴三将之一——郭子仪唐朝中兴三将之二——李光弼、 唐朝中兴三将之三——悲情英雄哥舒翰

下陆区17698061167： 一篇作文题目是我最崇拜的一位名人350字 - ？
直乐消瘀： ]>———诸葛亮 小时侯听过家长讲过《草船借箭》的故事,对于诸葛亮就很崇拜;在当时对于他的智慧和勇气就非常叹服.从哪个事件中可以看的出,假如没有智勇的完美结合,度算准确;事件很难如期成功的.随着年纪的不断增长,听说关于...

下陆区17698061167： 中国历史上的十大名将是哪些? - ？
直乐消瘀： 1、项羽:项籍,字羽,中国古代第一猛将,司马迁《史记》中为十二本纪之一,成为中国正史以非帝王身份入本纪的第一人.●上榜理由:项羽少有大志,力能举鼎,自言:“剑一人敌,不足学,学万人敌.”又有诗曰“力拔山兮气盖世”,以...