才色过人上官婉儿，陪伴过两代帝王，为何最后还要造反？

什么叫历史？~

历史作用是什么,从古到今都是众说纷纭,不一而足,由于看待问题的立场、观点、态度、方法以及人生观与价值观的不同，看待历史的作用也是仁者见仁智者见智,现摘录和转载古今中外名人及网友的一些观点供参考。 《说文解字》 “史，记事者也” 《春秋》 “上遵周公遗制，下明将来之法，褒善黜恶” 司马迁《报任少卿书》 “托于无能之词，网罗天下防失旧闻，略考其事，综其终始，稽其成败兴坏之纪┄亦欲究天人之际，通古今之变，成一家之言”。 范晔《狱中与诸甥侄书》 “为才行高秀者立传”；“正一代得失”；“适之后学，此焉为优，故继而述之” 陈寿 “辞多劝戒，明乎得失，有益风化”（晋 范氏评《三国志》） 司马光《资治通鉴》 “删削冗长，举其机要，专取国家兴衰，多民生休戚，善可为法，恶可为戒者” “鉴前世之兴衰，考当今之得失” 章学诚《文史通议》 “得一言而致用，愈於万言而无用”“史以明道” 王夫之《读通鉴论》 “述往以为来者师也”“经世之大略” 龚自珍 “出乎史，如乎道，欲知大道，必先为史”；“以荣其国家，以华其祖宗，以教训其王公大人，下亦崇高其身” 魏源 “通经致用”；“师夷长技以制夷” 梁启超《西学书目表序例》 “以求天下之理，必博观历朝掌故沿革得失，证以泰西、希腊、罗马诸史以为之纬；以求古人治天下之法，必洞察今日天下郡国利病，知其积弱之由及其何以图强之道，证以西国近世宪法章程之书┄” 唐才常《史学略论》 “考古以证今，由中以逮西，博观而约采，规时而达用” 夏曾佑《中学历史教科书·序》（1904年） 智慧“莫大于知来，来何以能知？据往事以为推而已矣” 1907年的《中国历史教科书·序》 “处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明，不观于人则无由自知其不足” 孙中山 “中国人之心性理想，无非古人所模铸，欲图进步改良，亦须从远祖之心性理想，究其源流，考其利弊，始知补偏救弊之方” 章太炎《新民从报》13号 “一方以发明社会政治进化衰微之原理为主，┄ 一方以鼓舞民气，启导方来为主” 蔡元培 高平叔编：《蔡元培史学论集》 “历史者，记载以往社会之现象，以垂示将来。吾人读历史而得古人之知识，据以为基本，而益加研究，此人类知识之所以进步也。吾人读历史而知古人之行为，辨其是非，究其成败，法是与成者，而戒其非与败者，此人类道德与事业所以进步也，是历史之益也” 刘师培《刘申叔先生遗书》 “故六艺之道凭史而存，书数方术之学由史而生，综师（史）儒之长，达政教之本” 连横《台湾通史》自序（1908年开始经过十年写成） 史“为民族之精神，而人群之龟鉴也。代之盛衰，俗之文野，政之得失，物之盈虚，均于是乎此”。 “国可灭，而史不可灭”。 “台湾300年来之史，将无以昭示后人，又岂非今日我辈之罪乎” 附网友文摘： 一个忘记了自己历史的民族，是麻木的！ 一个忘记了自己屈辱历史的民族，是可悲的！！ 一个忘记了自己血腥侵略历史的民族，更是可耻的！ 希罗多德《历史》 “为了使希腊人和异帮人的那些值得赞叹的丰功伟绩不致于失去他们的光彩，特别是为了把他们发生纷争的原因给记录下来” 修昔底得《伯罗奔尼撒战争史》 “但如果那些想要清楚地了解过去所发生的事件和将来也会发生类似的事件（因为人性总是人性）的人，认为我的著作还有一点益处的话，那么我就心满意足了” 波里比阿（古希腊）《罗马史》 “历史之特殊功用在于能使人明白某种政策或政见的成败原因。” “研习过去，则能使我们更谨慎、更大胆地面对现实” “历史研究是政治生活中一种训练” 老加图（古罗马） “历史具有垂训后世的作用，其中包括爱国主义、道德训诲和英雄形象教育” 李维《罗马史》 “研究研究过去的事，可以得到非常有用的教益。在历史真相的光芒下，你可以清清楚楚地看到各种各样的事例。你应当把这些作为借鉴” 塔西佗 “历史之最高的职能就在于赏善罚恶，不要让任何一项嘉言懿行堙没不彰，而把千秋晚万世的唾骂，作为对奸言逆行的一种惩戒” 马基雅维利 “人性既然不变，而且各地相同，那么历史——对人类的以往活动记录——便能帮助人们预测未来，对比现实。” 彼特拉克《罗马史》 “统一意大利，复兴古罗马” 伏尔泰《路易十四时代》 “描绘人类天才和风尚，能起教育作用，能劝人热爱道德、文化技艺和祖国的事件” “构成民族精神特点的东西” 托玛斯·杰佛逊《弗吉尼亚纪事》 “通过讲述过去，历史使他们（人民）能够判断未来；使他们从其他的时代和民族的经历中受益；使他们成为合格的行动的裁判官和人的设计者。” 约翰·肯尼迪 “历史毕竟是一个民族的记忆。” 美国历史学科《全国标准》 “没有历史，一个社会就不会对自己的历史起点、它的核心的价值观，以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记忆；没有历史，就不能对社会中政治的、社会的或道德的问题进行任何合理的考察；没有历史知识和以历史知识为基础的探究，人们就不可能成为见多识广、有鉴别能力的公民。而具备这种素质的公民是有效地参与政府的民主过程，在全体公民身上实现美国民主理想的追求过程中必不可少的。” “与以往任何时候相比，现在的学生更需要对世界史和创造了不同于美国的思想、制度和生活方式的其他许多文明国度进行全面了解。通过一部选材平衡和范围广泛的世界历史，学生们可以了解世界的多种文化以及所有文化中共有的人类情感和存在的共同问题。学生们会由此养成通过别人的眼光评价事物的习惯，并且逐渐认识到，通过研究其他国家，我们能够更好地了解自己……尤其重要的是，对世界多种文化的理解有助于培育彼此宽容、相互尊重的涵养和文明的精神。日益多元化的美国社会和日益彼此依存的世界要求我们具备这种品质。” 中国最新《历史课程标准》 “使学生了解人类发展进程中丰富的历史文化遗产。。。。总结历史经验教训，继承优秀的文化遗产，宏扬民族精神；学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题；学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运。。。。。培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。” 读史可以明智。 ——弗兰西斯·培根 我们只知道一门惟一的科学——历史学。 ——马克思《德意志意识形态》 我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。 ——恩格斯 人们通过每一个人追求他自己的、自觉期望的目的而创造自己的历史，却不管这种历史的结局如何，而这许多按不同方向活动的愿望及其对外部世界的各种各样影响所产生的结果，就是历史 。 ——恩格斯 人离开狭义的动物愈远，就愈是有意识地自己创造自己的历史，不能预见的作用、不能控制的力量对这一历史的影响就愈小，历史的结果和预定的目的就愈加符合。 ——恩格斯 忘记历史就意味着背叛。 ——列宁 据说，历史喜欢作弄人，喜欢同人们开玩笑。本来要到这个房间，结果却到了另一个房间。——列宁 一切历史都是当代史。 ——克罗齐 历史应是人类的教师。 ——赫尔巴特 一个不懂自己出生前的历史的人，永远是个孩子。 ——西塞罗 拒不思考历史的民族、社会和个人是不幸的。……丧失往昔的人是不幸的。世人应当认识和尊重过去，以便建设符合情理的未来。 ——雅克·勒高夫（法） 不尊重历史的人，注定要重犯历史的错误。 ——桑塔亚 历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千恣百态，令人销魂，因此它比其他学科更能激发人们的想像力。 ——马克·布洛赫 历史是彷徨者的向导。——阿克顿（英） 一方面，历史指的是事件，即人类事件的过程；另一方面，它又是指历史的事实报道，即历史学家所从事的探究和做的记事。 ——路易斯·奥·明克（英国） 历史是由活着的人和为了活着的人而重建死者的生活。 ——雷蒙·阿隆（法国历史哲学家）
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上官婉儿因着对权力的欲望越来越大，所以即便是她陪伴过两代帝王，最后上官婉儿还是造反了。

上官婉儿本身也是富贵人家，可惜他的祖父当时参与了弹劾武则天。所以武则天后来掌权之后，就把上官婉儿的祖父处死了。

上官婉儿也因着这个原因所以一直在宫里做奴婢，后来14岁的时候被武则天发现了她的机灵和才能，所以武则天就把上官婉儿留在了自己的身边，并且对上官婉儿还不错。

后来上官婉儿无意中知道了武则天是自己的仇人，所以一时间内心难以接受。武则天却告诉她：“你想要报仇可以的，只不过你要自己先强大起来。”

后来上官婉儿就更加努力了，并且留在武则天身边不断努力强大自己，最后终于成了唐朝第一女宰相。后来当时的君主看上官婉儿如此的有才能并且样貌方面还不错，所以就让上官婉儿做了自己的妃子。

或许是长期待在武则天身边，所以上官婉儿对权力方面的欲望也越来越大，她开始学习武则天干涉朝政方面，当时的君主也同意了上官婉儿这种做法。

但是随着上官婉儿内心的欲望越来越强大，她甚至想要仿效武则天。所以联合当时的韦皇后想要杀死现在的君主，另外立一位听话的君主。

但是没想到上官婉儿失败了，李隆基认为上官婉儿太有野心了，所以决定杀死上官婉儿，一代女宰相上官婉儿就这样在47岁结束了自己的一生。

权力让上官婉儿迷失了自己自我，她的一生虽辉煌却也充满悲剧色彩。

后来尚官婉儿的权利欲望越来越大，她开始效仿武则天。从后宫干涉朝廷的政治事务处理。当时的皇帝对他十分喜爱，也欣然允许，后来甚至可以搬出后宫在。以至于到最后，她的权力欲望。已经到了皇帝不能满足的程度，她就和当时的皇后韦皇后一起联合将皇帝密谋诛杀。新立皇帝，但是在心里，皇后和上官婉儿，对于这个皇帝都不太满意，因为这个皇帝好像很有主见，并不想听从他们两个人的话。最后这两个人决定再杀死以为皇帝重新选中一位，傀儡皇帝由两人掌管天下，结果被当时的皇帝带兵诛杀。
当时的皇帝李隆基认为如果不把上官婉儿杀死，以绝后患，必然会有更大的麻烦。于是历史记载一代才女上官婉儿就这样结束了生命，死时年仅47岁，最后死于自己的迷失的权力欲望。

造反而是忠于皇室的。年幼的上官婉儿留在武则天身边，后来成为他的左膀右臂。

因为武则天的原因，上官婉儿和武则天有大仇，为了报仇和自己的欲望选择了造反。

要知道，上官网耳帝，但师傅的皇帝事物咋天在接触择天这么久，我觉得她也会渐渐地想要成为像武则天的人，于是她的野心也就越来越大了。

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烟台市18416674941： 唐朝有上官婉儿这个人吗?关于她的生平,作品,故事谢谢! ？
智龚八珍： 上官婉儿上官婉儿(公元664年—公元710年),唐代才女上官仪的孙女,祖父和父亲被害时始出生.因母亲郑氏是太常少卿郑休远之姊,母女才得免死,被配入皇宫内庭...

烟台市18416674941： 武则天vs上官婉儿,哪个更胜一筹?？
智龚八珍： 依我本人的看法,我觉得武则天更胜一筹, 上官婉儿可以说是个非常聪明的奇女子,才华横溢拥有政治远见和抱负,可最终也只是在武则天陪伴,帮她处理政务.武则天与她相比,更多一份知人善任,疑人不用用人不疑的胸怀,我并不是说上官婉儿没有胸怀,只是相较而言,一个能人不仅能算计了别人,也能化敌为友.个人而言,我真的很喜欢武则天.

烟台市18416674941： 上官婉儿是好人还是坏人 - ？
智龚八珍： 上官婉儿自 才思敏捷,诗词出众,

烟台市18416674941： 历史上的上官婉儿跟皇帝没有子女吗 - ？
智龚八珍： 亲生的没有,收养的有.

烟台市18416674941： 在古代历史上有哪些宫中嫔妃对朝政方面做出了贡献、、 - ？
智龚八珍： 1.吕后,尽管她很残暴,但她的一这措施对刚刚建立的汉王朝起到了稳定作用2武则天 上官婉儿3朱元璋的马皇后4清孝庄皇后,辅佐三代帝王5辽萧太后萧绰(萧燕燕)6宋刘太后刘娥 另外还有解忧公主、唐平阳公主、文成公主、清朝恪靖公主

烟台市18416674941： 中国历史上第一位女宰相是谁? - ？
智龚八珍： 第一位正史有载的女相是武则天时代的上官婉儿,后被玄宗所杀 上官婉儿是没有宰相名却有宰相权的女宰相.她聪明、才慧过人,善察言观色,能驾驭人,是个文武全才,她的诗词在文学史上也颇有名气.后人概括上官婉儿的权术诗才:纷纷纸落满天街,识得诗性沈宋佳.若筒量才俱有称,权衡不爽似金钗.根艺品中的上官婉儿就是有意表现一位有才华,有权威的能干的女性.

烟台市18416674941： 武则天的性生活是怎么样的 - ？
智龚八珍： ,这样才可以更好的无维护这个地位,下面揭秘 古代女皇帝的性生活. 武则天的性生活 当武则天在14岁入宫,然后肠胃了太宗的武才人,在太宗皇帝死后,武则天入寺为尼,武则天遭遇人生最低谷时,住在附近白马寺的冯小宝出现了.武则天...

烟台市18416674941： 上官婉儿和中宗皇帝有什么渊源?上官婉儿和中宗皇帝有什么渊源,她又 ？
智龚八珍： 早在唐高宗崩时,上官婉儿那年十六岁,她母亲早已去世,这婉儿善于修饰,画眉贴翠,搔首弄姿,便和中宗皇帝偷了私情,后来中宗被废,幽囚在房州地方,只有韦后伴着中宗皇帝在幽囚地方,吃尽苦楚,中宗到了复位以后,大权在握,便接着把婉儿召幸,合成一个鸾凤交,册为婕妤,封婉儿母郑氏,为沛国夫人,又令婉儿专掌起草诏令

烟台市18416674941： 上官婉儿的官职 - ？
智龚八珍： 上官婉儿是(今河南三门峡陕县)人,是唐高宗时宰相上官仪的孙女.麟德元年,上官仪因替高宗起草将废武则天的诏书,被武后所杀,家族籍没.尚在襁褓之中的上官婉儿与母亲郑氏同被配没掖庭.她十四岁的时候,出落得妖冶艳丽,秀美轻...

烟台市18416674941： 武则天时期后宫是怎么管理宫女 - ？
智龚八珍： 上官婉儿作为武则天的心腹丫头,张昌宗侍奉武则天时,她也总陪伴左右,此时的上官婉儿正值情窦初开,再加上张昌宗姿容秀美,上官婉儿根本无法抵挡他的引诱,偶有出格也在所难免.有一天,上官婉儿与张昌宗私会调情,正好被武则天撞见,武则天怎能忍受自己的男宠与贴身丫头有染,气愤至极,拔出金刀,插入上官婉儿前髻,弄伤了上官婉儿的左额,愤怒道:“你居然敢接近我的男宠,罪当处死!”幸亏张昌宗替婉儿求情,才得以赦免.此处也留下了一个有趣的典故:婉儿因为额头有伤痕,便在伤疤处刺了一朵红色的梅花来遮掩疤痕,谁知道这额中的红梅使婉儿越显娇媚,宫女们都以此为美,有人偷偷以胭脂在前额点红效仿,渐渐地宫中便有了这种“红梅妆”.