雨点走过什么吹着什么
以拟人的手法,写了东风夹带着细雨,吹过荒野,穿过竹林,发出响声,就如吹着口哨一样。
这句话出自小学课文《花的学校》,句子运用拟人修辞手法。“走过”,“吹着”把东风人格化,使东风具有人的思想情感和行为,写出了东风可爱的特点,“润湿”概括了东风的特点。
扩展资料:《花的学校》原文内容:
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛, 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上狂欢地跳着舞。
妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
它们关了门做功课。如果它们想在散学以前出来游戏,它们的老师是要罚它们站壁角的。雨一来,它们便放假了。树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里萧萧地响,雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的 、黄的、白的衣裳,冲了出来。
你可知道,妈妈,它们的家是在天上,在星星所住的地方。你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么?你不知道它们为什么那样急急忙忙么?我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来:它们也有它们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一 样。
湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛,仿写雨点儿示例如下:
1,漫天的雨点洒落大地,在森林中低吟浅唱。
2,冰冷的雨点穿过树梢,在草地上打着鼓儿。
3,清凉的雨点飞过天空,在大地上弹着钢琴。
扩展资料:
仿写注意:
1,审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子,有哪些限制条件。
2,明确话题(隐含型的),抓住语义中心。
3,分析结构。即要认真分析例句的结构形式,明确是单句,还是复句,是复句的要判断复句的类型。
4,判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用,根据例句判断仿句应该运用的修辞。
5,美化语言。仿写题多是一些情感丰富,富有哲理的语段,语言优美,生动,深邃,传神,所以要注意词语的锤炼,让语言亮起来。
6,仿写后仔细阅读,观察所写的与题目格式类型是否一致。
参考资料来源:百度百科-仿写
1、雨点走过夏天吹着海风,带走了我的思念。
2、雨点走过绿地吹着鸣笛,拂动了你的心弦。
3、雨点走过云层吹着雷响,震撼了你我的世界。
4、雨点儿走过田野,吹着刚发芽的小草。
5、雨点儿走过村庄,吹着口琴。
扩展资料:
雨点儿……走过……吹着……属于连词。
连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、转折、假设、选择、递进、条件、因果等关系。
雨点走过夏天吹着海风,带走了我的思念。
雨点走过绿地吹着鸣笛,拂动了你的心弦。
雨点走过云层吹着雷响,震撼了你我的世界。
1.雨点走过夏天吹着海风,带走了我的思念。
2.
雨点走过绿地吹着鸣笛,拂动了你的心弦。
3.
雨点走过云层吹着雷响,震撼了你我的世界。
仿写的基本要求
仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求:
1.内容要协调一致,前后呼应
内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2.句式要统一
句式,即句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部, 试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。这样,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。
3.修辞要相同
修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视,看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
4.字数要相等或大致相等
仿写的方法
1.仔细揣摩例句,寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
因是仿写,它不同于一般的造句和作文,而有供仿写的例句,我们先从分析例句入手,挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说:
在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接;
在结构上,重视“形似”,分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征,使仿句形神相似。
2.依据例句的特点,仿抄相同点改写不同点。
对于短语天空式仿写题,我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后,就能捕捉到正确的答案。
而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题),还必须在此基础上深入下去,树立全局观念,从整体入手,仔细揣摩,上下关照,前后推敲,筛选有用信息,把例句中的“相同点”迁移到仿句中;
并对例句中的“不同点”加以拓展和创新,使之“脱胎换骨”,演变为“新生儿”——仿句,直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
答:
雨点走过村庄(田野、树林),吹着口琴。
湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。从句子中的“走过”“吹着口笛...
这句话是运用了拟人的手法来描写“东风”。这样写的好处是将“东风”赋予了人的行为,使句子看起来更加的生动活泼,更好的表现出来了“东风”的作用,同时也借着“东风”抒发了作者的好心情。
秋天的雨什么走过什么吹着
秋天的雨什么走过什么吹着如下:秋天的雨可以这样描绘:秋天的雨,走过树林,吹着瑟瑟的风;秋天的雨,走过田野,吹着成熟的风;秋天的雨,走过果园,吹着香甜的风。描写秋天下雨的优美句子如下:1. 秋天的雨,温柔、缠绵,散发出清新的气息,雨丝飘落,地表有一层微凉在缓缓地升腾。2. 秋天的雨,多...
湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。从句子中的“走过”“吹着口笛...
感受到作者自由自在的好心情。这句话是一个非常精彩的拟人句,一个“走”字,一个“吹”字,写出了东风的的可爱、调皮。同时“当……的时候”这个关联句的运用,说明了东风吹起的条件。拟声词就是模拟自然界声音的词语,学习了本篇课文以后,孩子们应对拟声词有初步的概念,并且能够尝试说几个类似...
三年级夜空中的小星星走过什么吹着什么?
荒野,口笛。星星指的是肉眼可见的宇宙中的天体。三年级夜空中的小星星走过荒野,吹着口笛,小星星们眨着顽皮的眼睛出现在夜空。星星内部的能量的活动使星星变的形状不规则。星星大致可分为行星、恒星、彗星、白矮星等。
走过荒野,吹着口笛造句段子
1、温暖的微风吹过田野,在麦田中跳着小舞。2、刺骨的冷风吹过屋顶,在空气中呜呜作响。3、冰冷的秋雨趟过小溪,在山谷中流着眼泪。4、闪亮的星星高挂空中,在天空中眨着眼睛。
用走过和吹着写句子
用走过和吹着仿写句子为:一群系着红领巾的小朋友蹦蹦跳跳地穿过狭窄的青石街道,有的一左一右地欢脱地走过长满青苔的石板,有的吹着手里面的哨子玩具喜悦地奔跑着。在仿写时必须以给定的陈述对象为主语,否则便会不合要求,"失之一词,谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨,仿写时应在弄懂文...
为什么说"湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛"?
湿润的东风走过荒野在竹林中吹着风笛这句话中作者把风当作一个拥有湿润的特质的东风,通过描述风吹过荒野和竹林,并吹奏起风笛的场景,作者将风赋予了生动的形象和人化的特点。将风描述为"湿润的",可以让人们感受到风的柔软、清新和滋润的特性,给人以温暖、舒适的感觉。同时,荒野和竹林作为背景,更...
湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口哨。仿照句子。
1、皎洁的明月拂过银河,在星空下梳着淡妆。2、朦胧的白雾翻过高山,在峰顶上舞着风姿。3、凉爽的秋风走过荒野,在竹林中吹着口哨。4、湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。5、刺骨的冷风吹过屋顶,在空气中呜呜作响。
什么吹着造句
8、雨点走过夏天吹着海风,带走了我的思念。9、雨点走过绿地吹着鸣笛,拂动了你的心弦。10、雨点走过云层吹着雷响,震撼了你我的世界。11、山那边的声音怎么如此的悠扬婉转呀?不是牧童在舒心地吹着笛子,就是小溪在从杂乱的石头上流过。12、雨点走过冬天吹着寒风,...
走过荒野在竹林中吹着口哨修改病句
走过荒野在竹林中吹着口哨修改病句是他走过荒野,在竹林中吹着口笛。修改病句,指在不改变原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词句,使语句通顺、正确,更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。含糊不清包括两种情况:一是“费解”,一是“歧义”。
比虎喘安: 1、雨点走过夏天吹着海风,带走了我的思念. 2、雨点走过绿地吹着鸣笛,拂动了你的心弦. 3、雨点走过云层吹着雷响,震撼了你我的世界. 4、雨点儿走过田野,吹着刚发芽的小草. 5、雨点儿走过村庄,吹着口琴. 扩展资料: 雨点儿……走过……吹着……属于连词. 连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词.连词可以表并列、转折、假设、选择、递进、条件、因果等关系.
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比虎喘安: 雨点儿徐徐有序地打落,声响走过寂静的夜,凉凉的风飘过窗前的榕树.
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比虎喘安: 满天的乌云,灰沉沉地压下来,树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫.忽然,电闪雷鸣,下起了毛毛细雨.千万条细丝,荡漾在半空中,小雨点儿像飞行员一样,勇敢地从云朵上跳下来,给绿油油的田野洗了个凉水澡,麦苗喝足了水,不住地点头.蔷薇花经过雨水的冲刷,显得更加娇嫩了.马路上湿漉漉的,旁边肮脏的水沟成了雨点儿们的舞台,他们唱啊跳啊,跳出了一个个晶莹透亮的泡泡,人们都加快脚步匆匆忙忙地走过.忽然一阵狂风吹来,吹得风车像停不住似的呼呼地转着.鱼缸的玻璃也变模糊了,小鱼像见了深水炸弹一样,拼命地逃窜.渐渐地,雨变小了,池塘里水满了,小鸟也探出头来了.