4篇600字的作文及点评

中考满分作文,600字,带点评~

写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来，具体如下：





面对老师出的这个题目，我年轻稚嫩的心忽然生出少有的肃穆。我的双眼透过时空，我的思绪穿越历史，欣赏着，徜徉着，思考着。

是的，这是一个诗的国度，处处充满了诗一般的生活气息；这是一个灾难深重的国度，无数仁人志士用太多的血泪点缀了她的辛酸；这是一个优秀的国度，辉煌的历史让世人为之崇敬。
这是一个千年的国度，衰与兴、辱与荣、败与成，纠合着，交织着，构成了一个民族不屈不挠的精神，积淀成了这个国度厚重灿烂的历史。

翻开历史的扉页，迎面扑来的是原始的生活气息，看到的是祖先们刀耕火种、茹毛饮血的生活习性；看到的是他们依穴而居、钻木取火、树叶为衣、结绳计数的原始生活。

时势塑造着英雄，“英雄”们用他们的神来之笔书写着历史。透过几千年的云翳雾霭，我仿佛看见了孔圣人面对几千学生讲课的场景。
仿佛听见了孟子“君子不亮，恶乎执”那振聋发聩的声音，仿佛看见了李白举杯邀明月的身影，仿佛听见了岳飞“莫等闲，白了少年头，空悲切”的壮怀激烈之词韵，仿佛看见了张骞通西域的马队，仿佛听见了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古绝唱。

我来到了中国历史上第一个封建王朝—秦朝，它是中国上下五千年历史划时代的一个里程碑，第一次统一了中国。基于这一点，善良的人们对秦王嬴政总是充满了敬畏，甚至好感。
但是，当人们看到庞大的阿房宫，看到秦朝灭亡时还未完工的宫殿时，对如此劳民伤财、弄得民怨四起、落得个千古骂名的赢政，我们就有了两种不同的认识。
历史再一次让我的心灵成长，我明白了君临天下的帝王的所谓“英名”与“骂名”其实是一对孪生兄弟，它们是相互依存，相互反衬的。

尔后，我又置身于鸿门宴上，在管弦丝竹的缭绕下，透过舞女们优雅的舞姿，我仿佛看到项羽忧郁的眼神，刘邦惊恐不安的神态，以及项伯焦虑的神情。人们都为项羽的优柔寡断感到惋惜，我例外。
在刀光剑影中，在月明星稀的乌江边上，当我看到不可一世的楚霸王拔剑自刎时，我终于知道了原来自古以来就是物竞天择，适者生存；更懂得了一个民族要在激烈的竞争中求生存，就必须强悍，一个国度要永远立于不败，就要抓住发展机遇，该出手时就出手。

走着走着，我来到了一个浓雾弥漫的江边，霎时间，江面上传来惊天动地的呐喊声，震耳欲聋的鼓噪声。透过雾霭，好像有两对人马在江面水战，一支强大的人马箭如星雨向另一队人马射去。
渐渐地，风吹走了浓雾，只剩下只只草船满载着支支利箭远去。风，仿佛在嘲笑着那队强大人马的愚钝。我明白了智慧是人类最锋利、最有价值的武器。

不知何时，我来到了诗与词的朝代。一个杜甫，大笔一挥，书写出多少民间哀怨；一个太白，“绣口一吐，便是半个盛唐”。
那引得多少人向往，多少使节来朝的大唐，又岂只是诗作出来的，那分明是一个民族用智慧和汗水铸成的啊！来到大宋朝，聆听李清照词的婉转清丽，辛弃疾的壮怀高歌，欧阳修的纡徐曲韵，无不让我的心灵为之震撼。

还有，古代的四大发明，无数鸿篇巨著，无数可歌可泣的史实，我稚嫩的笔触采撷到的只是大海的水滴，但我在千年国度厚重历史的徜徉中有所收获，我庆幸。

心灵的远行，让我的灵魂净化，思想得到洗涤，更重要的是，顺着历史长河向着未来方向眺望，这个千年国度将更值得我们为之奋斗。我期待着！

点评：如果我是评卷老师，这是一篇考场作文，我会毫不吝啬地给出中上的分数。但是打不到最高的分数。

首先文章紧扣文题，如数家珍般地展示了我国这个千年国度中间件瑰宝，从历史的角度歌颂了祖国，这是对“千年”的准确理解和把握。

其次是情采飞扬，字里行间都洋溢着对祖国的自豪感，透着年轻人的一股蓬勃的朝气。

再次是上述二点能够得到很好的发散，是基于作者比较丰富的历史知识和较好的语文基础知识的，包括各种修辞方法的成功运用。

为什么说不能得最高分呢？作者的逻辑思维能力尚显不足。大量的史料摆放进去，让人看不出为什么要这样摆，为什么摆此不摆彼。这就像是一个博物馆，在开放之前总要把文物分门别类地归置一下吧。

向着新的起点前行
　　暮然回首，我们已跑过许多条跑道。多少起点已被淹没？明天的太阳依旧是新的，明天的路程就摆在我们眼前，明天又是一个新的起点。
　　又是新的一天。我独自漫步在乡间的小路上。太阳升起来了，花儿睁开了惺忪的睡眼，露珠为她们沐浴。花儿精神了，一起微笑着面对着新的一天。花儿们互相比着，互相争着，你不让我，我不让你，都来看谁最漂亮。就连未长大的小花蕾也和她们比着。因为她知道她们的起跑点是相同的，她不能输在起跑线上。小花蕾要更加努力，向着更高的起点前行。
　　天突然下起了小雨。我仍一个人悠闲地在小路上走着，忽然看见小路上有一个白色的东西。走过去一看，原来是只受伤的蝴蝶。它正用那纤细的腿从草丛的水坑中艰难地向上爬。我眼前出现了这样一幅画面：空中豆大的雨点无情地落着，一只白色的蝴蝶拼命地闪动着翅膀。雨点打在它身上。它飞不动了，但它没有停止。它一直在飞……终于，它发现了一个可以避雨的草丛。于是，蝴蝶停了下来。然而，蝴蝶太虚弱了，一不小心掉进了旁边的水坑中。雨停了，它不停的向上爬。因为它知道爬上去便会有一个新的起点。看着看着，一种莫名的伤感涌上心头。我连忙将蝴蝶捡起放在手心中，捧着他到一个向阳的岩石上。我在旁边静静地看着它。过了一会儿，蝴蝶的翅膀干了。慢慢地，他振动翅膀飞了起来。白蝴蝶围着我飞了一周，好像在向我表示感谢。它好像在对我说：“你也要努力啊，努力向明天的新起点前进吧！”蝴蝶慢慢飞走了，留给我无限的遐思。是的，起点就在前面。在前进的途中，不管遇到多大困难，都要不断努力，都不能轻易放弃。因为，每个明天都是新的起点，都是新的道路。
　　我想：我们正是从一个起跑线冲向另一个起跑线，一个个起跑线构成了美丽的人生。让我们向着新起点前行，拼搏一生，无怨无悔。

黄山松,我读懂了你!
你能读懂黄山峭壁上的那株迎客松吗? 云缠它,雾绕它,雨抽它,风摧它,霜欺雪压,雷电轰顶,大自然仿佛容不得它的存在,定要除之而后快.然而,它不低头,不让步,不畏风刀雪斧的剔抉,在数不尽的反击和怒号声中,练就了一身铮铮铁骨,凝聚了一腔朗朗硬气. 一次次,它在风雨中抗争呐喊；一回回,它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖逃遁；它以刚硬驱逐雷电远避它方……
一切生之渴望、生之奋斗、生之抗争,都在这由苍松摇出的命运交响曲中展现出来了. 读黄山松,你不觉得我们的安徽正是一棵伟岸挺拔的劲松吗? 安徽,襟江带淮,千年激荡,几经兴衰,这片辽阔的大地上曾上演过多少群雄逐鹿、惊心动魄的故事啊! 这里曾经是华夏文明的发祥地之一.老庄道学,三曹华章,新安文学,桐城散文……这些,都是中华文化中不可或缺的一部分. 一句“祸兮,福之所倚；福兮,祸之所伏”道出了多少人世沧桑；一句“锄禾日当午,汗滴禾下土”道出了安徽人民的勤劳和艰辛. “相看两不厌,独有敬亭山”,“天门中断楚江开,碧水东流至此回”,“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”……这些,不正印证了文人墨客们对江淮秀丽景色的向往吗?
众人皆知大禹“三过家门而不入”,却有几人清楚那倚门而立翘首遥望、“人面桃花相映红”的正是咱安徽潜山姑娘呀!“乔公二女秀所钟,秋水并蒂开芙蓉”令诗人充满了无限的向往,而那“举手长劳劳,两情同依依”的焦刘之恋不也跨越时空感动今人吗? 文房四宝,徽派建筑,芜湖铁画,黄梅戏,凤阳花鼓……这些,全是江淮儿女智慧的结晶啊! 千年前推翻了秦王朝残暴统治的轰轰烈烈的陈胜、吴广起义,千年后在抗日战争、解放战争中浴血奋战的无数勇士可歌可泣的事迹,无不印证了江淮儿女不畏压迫、抵御欺凌的铮铮铁骨. 黄山松,我读懂了你!
本文立意深远,作者以“黄山松”为象征物,通过对黄山松的描写,表达了对安徽文化、安徽人民的精神的讴歌、赞美之情.从黄山松入手,切入口小,但能小中见大,虚实相间,文采飞扬是其另一大特点,整散句交错使用,“引用加排比”的修辞,抒情酣畅,气势充沛,扩充了文章的内涵,强化了对黄山松、对徽魂的赞美之情.全文例举了大量的事实,从不同的角度抒发了对黄山松的赞美之情.感情真挚,有说服力.以黄山松与“徽魂”的相似点为主线,串起大量的素材.题文照应,深化主题.文章的立意深远,见解深刻.
经过修改的

1、
开 端
"一年之计在于春，一天之计在于晨"、"好的开始是成功的一半"。这些名言警句都告诉了我们开端对于成功的重要性。
万事开端的好坏，往往预示着其成功与否。这是一种冥冥之中的安排，更是一种必然。
2004年9月1日，初三的开端，也许有人认为中考还有一年之隔，实际上中考已经在悄无声息中硝烟弥漫……
初三的开端，没有了喧嚣与浮躁，没有了不安与打闹；有的只是一份宁静，一份紧张，一份忙碌，一份充实。年轻的心灵在学习中悸动。
我放下手中的篮球，拂去课本与心灵中的一缕灰尘，投身于知识的海洋，纵情于学习的世界，开始了我的寻梦，用我年轻的心去开启年轻的梦。
课堂上的懒散为抖擞的精神所代替，课下的喧闹为渊博的书籍所代替，耳边的流行音乐为纯正的英语发音所代替。
第一次月考优异的成绩，肯定了我初三的开端，让我似乎看到了中考的希望--就在不远处。
中考在不知不觉中悄然而至，是那么神圣，那么神秘，或许中考的结果早已决定，决定于初三的开端。也许有人认为中考是初中的终点。但我认为中考是人生的又一个开端。我们的信念并不因中考而改变，我们的学习并不因中考而停止，我们的人生更不因中考而变换。
中考对我们来说只是一个开端，一个新的开端，也可以说是一个驿站；新的万里征程就在我们眼前，我们惟有把握开端，树立目标，才能使我们的前途充满希望。
回眸一视，感慨万千；放眼远眺，任重道远。一个个开端，是成功的呼唤，希望的蕴含。把握开端，心中充满希望，就一定能在成功的道路上，找到属于自己的天空!

〔点评〕
这是一篇优秀的考场散文。小作者根据考题的提示，准确、深刻地把握题意，以"初三生活点滴"为线索剪裁、组织文章材料，叙述为主，议论点缀其中，全文浑然一体，不可分割。篇末的议论抒情恰到好处地深化了文章主题："一个个开端，是成功的呼唤，希望的蕴含。把握开端，心中充满希望，就一定能在成功的道路上，找到属于自己的天空!"提升了对"开端"的理解。文章语言也有许多可圈可点之处，引用、对比、比喻、排比等多种修辞手法点缀、穿插在文章之中，给人以赏心悦目的美感。

2、
难忘那掌声
夏日的午后，漫步在校园的小路上，法桐正茂盛地生长着。抬头望去，夏日的阳光像被筛子筛过一样，细碎的光芒穿透枝叶，洒满一地，望着这斑驳的影子，记忆随之飘到那年夏天。
那年夏天，我正年少，花儿般的季节，凭着一腔热血参加了学校广播站播音员选拔赛。高傲自负的我总以为自己会成功，然而结果却令我羞愤。原本以为自己很优秀，失败的瞬间我恍然大悟：我什么都不是，只是一个很平凡的女孩。在家，爸妈宠你，那是因为你是他们最爱的女儿；在学校，老师夸奖你，那是因为你是老师眼中的好学生。在同学间，你什么都不优越，你和别人是平等的。所以，从那以后，我不再锋芒毕露，而是低调处事；我不再自以为是，而是虚心向同学求教。然而遗憾的是，我不再朗诵。它是我心灵的一块疮疤，它疼痛地裸露在我的心中，我不愿再去碰触它。那是年少时一段痛彻心扉的记忆，我不愿让任何人看到我曾经的失败。就这样，默默地守着，守着……
是谁说过，上帝关闭了你所有的门，但总会给你打开一扇窗。而敬爱的张老师便是那照进窗的阳光，驱走了我心底的阴霾。
又一次，我们学校组织了演讲比赛。在张老师的支持、鼓励下，我怀着忐忑不安的心情参加了。每当我害怕的时候，张老师信任的目光就会浮现在我的脑海。这次，我成功了。当我走上领奖台时，我看到了同学们为我鼓掌，还有张老师那一如既往的支持的目光。在这回荡的掌声中，我又找到了那个热爱朗诵的自己，我重新拾起了自信的行囊。在那之后，我变得坚强并且自信。
事隔多年，我却永远忘不了那个夏天，那个掌声中突然长大的女孩儿。哦，难忘那掌声！
点评：
本文是一篇可圈可点的考场佳作：
1.严丝合缝的结构。作者行文特别注意文章的“起承转合”，开头由景物描写自然转入下文对往事的回忆，结尾又与文章开头相呼应，并且照应题目。主体部分对两次事情的叙述，中间安排了一个过渡段，完成了由一件事情到另一件事情的叙述，衔接自然。全文前后呼应，过渡自然，浑然一体。
2.曲折起伏的情节。整篇文章由两件事情组成，一件是参加学校的播音员选拔赛，一件是参加演讲比赛。两件事情，前后映衬，一失败，一成功，没有前面的衬托，后面的成功就没有吸引力，作者如此构思，使得文章波澜起伏。
3.少“理”而多“趣”。文章少了分析说理的枯燥，多了描摹生活的情趣。平实的文风少了诸多匠气，一段真实的体验渗透着作者的情思。

3、
你在我心里
红了希望，绿了梦想，只因你在我心里——我的语文。
那是你吗？语文。美丽、华贵、优柔……我无法用任何词藻来修饰你。李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁……因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国！邀明月之满怀，举酒觥之高远，我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。
只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。
那是你吗？语文。大观园的人情分离，桃园中的三结之义，西经路中的纷纷纠葛，义聚于一堂的豪情壮志。因为你在我心里，我读懂了无奈、团结、勇敢、义气！零落般的花就随它去吧，葬！给它一个完整的家；天下就随它分吧，战！给它一个美好的涅盘；妖怪就随他来吧，拼！给它一个痛苦的诠释；安就随他招吧，死！给它一个充实的辉煌。
只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成功。
那是你吗？语文。汨罗江水流更加凶猛，易水河畔夕阳更加红烈，浣溪之水更加澈亮。因为你在我的心中，我领悟了屈原的不束，叹服于刘邦的宏志，感慨于西施的别离。我怀揣着你，测量着心灵的密度，却觉格外沉重。
只因你在我心里，你把个个名人化为动力之源，推动我前进。
语文，只因你在我心里，我的希望让你染红，我的梦想让你沾绿。只因你在我的心里，我的语文，让我赢在2008！唱响在2008的天空。
【点评】
首先，审题精确，选材典型。文章把“你”定为“语文”，跳出了一般的认识（你就是人）。文章所选的材料具有语文性，从诗词到名著，再到名人，都是在语文中体现出来的丰厚知识，展现了语文的广博。
其次，构思缜密，结构完美。开头用简洁的语言点明了“语文”的在作者心中的地位；然后分别用以“那是你吗?语文。”开头引出语文在诗词、名著、名人三方面带来的心灵震撼；结尾照应开头，做到了首尾圆合，切实做到了“条例清晰，结构严谨”。
再次，语言富有诗意，令人回味无穷。文章的语言极其简洁而富有表现力。在句与句、段与段之间，作者有意识地营造了一种齐美的氛围，给人感觉如同桂花，不惊艳，但暗香萦绕，弥久不散。

4、
我读懂了那让我震撼的眼神
去年暑假，我随爸爸妈妈去黄果树景区旅游。当然，黄果树景区的风景名胜很多，景色也很迷人，但在我脑海中却没有留下什么痕迹，惟独一个同龄人的眼神，深深地震撼着我。
那是一个雨天的下午，我随爸爸妈妈乘车来到了黄果树风景区，雨后的黄果树景区显得清静了许多。刚一下车，便碰到一位热情而美丽的小姑娘。
“你们是来旅游的吧？好，我来给你们当导游，不收钱的。”她打量着我们，脑袋晃了晃，会说话的眼睛里透出一股子天真与好奇来。“好吧。”爸爸点点头，可我对那好奇的眼神却产生了一丝疑问。
途中休息时，我刚从背囊中取出MP3和英文小说《小妇人》，她立即揍过来，指了指我的MP3，显得有些疑惑的样子。“这是MP3，会唱歌的。”我用得意的口气说话。她摇了摇头，眼光一下子黯淡了。这我倒不怎么在乎。可是当她看到我手中的英文小说《小妇人》时,眼神一亮，显得特别兴奋，好像发现了宝贝一样，话也结巴起来。“给……给我看看……好吗?”刚才满不在乎的心情烟消云散了，我的心紧缩起来，她怎么什么也没见过呢？我急忙递给她，她慎重地用双手接过去。可是，她什么也看不懂，一脸的失望。这时，我分明从她的眼神读到了一种渴望，一种我不曾有过的渴望，一种我无法理解的渴望。
休息之后，我们又上路了。她一直拿着那本《小妇人》，而且问长问短。问我学些什么,老师上课好不好玩之类的问题。我觉得她问得实在有些滑稽，真不知道如何回答她才好。她还说她很羡慕我。哦，我真有些纳闷了。羡慕我被成堆的作业包围着？羡慕我在题海中苦苦挣扎？羡慕我连旅游都得随身带着英文小说吗？不，或许她压根就不知道这些。“我真的……真的想读书。”她喃喃地说道，眼睛里似乎有什么东西要涌出来似的。我心里像被某种东西堵住，一句话都说不出来。因为刚才心中的一切疑问，在这一瞬间都明白了。
晚上，爸爸让我写一篇游记，但我什么灵感都没有，脑子里只有那个同龄小姑娘的眼神,那会说话的眼神，那会变化的眼神，那让我心灵震撼的眼神……
也许，我永远不能见到那个小姑娘了，但那眼神，牢牢地记在我的心里……

【点评】
这篇满分作文文取材于现实生活，通过艺术手段，刻画了一穷一富两个同龄少年,其性格各异, 穷者朴实,富者浪漫。但都表现得那么天真、淳朴、善良、积极向上，反映了当今山区孩子的心声，十分逗人喜爱。文章的特色可概括如下：1、标题美,让全文底蕴增辉添彩。2、人物美。两个同龄少年的个性表现得栩栩如生。3、结构美。小姑娘的眼神和“我”的心理变化两条线索贯穿始终,交相辉映,相得益彰。4、语言美。朴实清新,鲜活凝练,意蕴盎然。5、意蕴美。以小见大，一个小小的眼神，反映的却是当前山区教育滞后的大主题。

5、
美丽的蝴蝶
生命是短暂的，但生命的美丽是永恒的。 ——题记

骤雨渐歇，我走出闷热的屋子透透气。眼前倏地一闪，啊！一只五彩的蝴蝶！蓝色的裙裳，白色的丝带，蝴蝶如仙女般飞过。不远处，是如此艳丽的花，在雨的洗涤中呈现出别样的美丽。蝶儿翩跹于花丛中，扰乱我的视线。忽又飞来，落到我身旁的一棵大树的树干上。它在向我炫耀它的美丽吗？我驻足观赏。
“噗！”蝶儿被一滴雨珠打中，落入树下的水洼之中。我愣住了，我不知道是否该捧起它，柔弱的翅膀在水中无力地拍着。我忽然发现我的呼吸跟着急促起来。渐渐地，渐渐地，奇迹出现了，它一点一点爬到水洼中的一朵小花上，竖起湿淋淋的翅膀，在风中微微颤动。
我心里泛起一片喜悦。顽强的生命终于战胜了噩运。忽然一阵微风吹过，树上又落下无数雨滴。蝴蝶再一次不幸被击中，悲惨地落下。我心里一痛。那水面泛起浅浅的涟漪，这个小生命仍在不停地挣扎，它还活着！我似乎感到了一股强大的生命的悸动！连忙小心翼翼地将它捧起。那颤抖的翼，微微地展开闭合，我的心也随之一起一伏。柔弱的蝴蝶呀，你能不能挺过来呢？
又一阵风吹过，天晴了，一道彩虹挂在天空。那勇敢的蝴蝶呀，它试了几次，终于从我手中一跃而起，向那花丝冉冉飞去……
我静静地站着，看它。可敬的蝴蝶，为了美，空破丝茧的束缚，为了美，战胜风雨的磨难，它不正向我阐述着生命的永恒的美丽么？

点评：
1、中心词：美丽，生命的美丽。抓住了中心词就抓住了文章主题。 2、题记和结尾，首尾呼应，深刻地点出文章主题。

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