如何提高小学生书写能力？
如何提高小学生正确书写能力和习惯？
写字，是小学语文教学中的一项重要的基本功训练。热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力也是现代中国公民应具有的基本素养，是基础教育课程改革的目标之一。小学一年级学生从写拼音、写数字而开始了学习祖国文字、书写祖国文字、运用祖国文字的过程。
俗话说：字如其人。写字的过程就是培养学生学习态度、学习习惯的过程。但是，小学低年级学生的书写能力不高，不能正确的书写。那么，在教学中如何采取切实可行教学方法，提高学生的书写能力呢？又如何帮助学生养成良好的书写习惯呢？
下面，知牛网为老师们提供了几种提高学生正确书写的能力和习惯的方法，相信对老师一定有帮助和启发。
一、提高学生正确书写能力的方法
1、笔画书空
通过笔画书空训练学生不写倒笔画，另外范写一定要工整，笔画名称要牢记，其次就是趣味教学。只要严格要求，一定能写好字。
2、提高学生兴趣
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。只有从学习过程中产生兴趣，才能自觉地、积极地、专心致志地学习。激发写字兴趣的方法是多种多样的。
方法一：讲名家故事，激发写字兴趣。例如：“欧阳修沙地练字”，“王羲之为何成书圣”，告诉学生只有刻苦练字，才能有所成就。讲王羲之“以翰墨为乐”，怀素“秃笔成家”的佳话告诉学生要持之以恒，自强不息。
方法之二：展示书法作品，指导欣赏，激发写字热情，从而引起他们写好字的愿望，起到润物细无声的教育作用。
方法之三：定期举行作业展和竞赛评奖，激发兴趣。施展能力在提高一年级学生写字兴趣的教学过程中，为着力突出学生的主体性，为学生提供机会和展台，让学生发现自我，肯定自我，从而带着浓厚的兴趣、饱满的激情投入到写字中去。小比赛、小展示、小称号等多种形式的教学方法是必不可少的，学生们积极主动地“评”榜样，“找”差距，努力练字，学生从内心深处萌发了要写好字的愿望。通过多种形式的综合运用，学生写字的积极性、主动性就调动了起来，形成了要写好字的内在驱动力，促使学生努力练字。
二、培养学生正确书写习惯的方法
1、师示范，单个演示，整体练习，个别纠正
培养小学生良好的书写习惯，必须使之掌握正确的书写方法。学生在写字时，教师要注意巡视，对不正确者给予纠正。对这些写字的基本习惯老师一定要进行强化。强化是行为主义的核心概念，就是要求他们对自己按照正确的书习惯书写。当然，我们的强化不是只让学生死板的去练。当然这还不够，有的学生在写字时会不知不觉姿势变形，所以老师还要随时纠正，表扬姿势好的，促进其他学生向他学习。
2、执笔，应逐个人给予指导
指导中突出三具要点：
(1)食中指距笔端一寸；
(2)手指执笔力度要适当，使书写自然舒适，不要用力过大，以致于手酸或将纸划破；
(3)笔杆靠在右手虎口上，向右后方倾斜，与桌面成50度角，以便观察纠正自己的书写情况。
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