一年级寒假作业玩游戏,用数学]拿出一副扑克牌,清出花牌和大王、小王,剩下的是？

怎样让在游戏中学习数学~

三岁的麦克菲莉曼看着计时器上出现的号码，告诉祖母说：这上面写着十点二十七分，就是说三十三分钟后便是十一点了。麦克的祖母是一位数学专家，在麦克还是一个婴儿时就用很多具体的游戏做数学智能提升。麦克不但学得快，而且凡是跟数学稍为扯一点点关系的事物，他都极感兴趣。因此祖母配合他的兴趣，不断地和他做很多数学智能提升游戏，在很自然的薰陶下，就让麦克在算术、代数、几何、拓朴学、统计学上都有了相当的认识。婴儿期的数学智能提升活动，都是一些简易有趣又好玩的游戏，寓教于玩，只要是可以用具体事物表达出来的数学概念，都可以借着这种游戏让孩子毫不费力地认识到，真是事半功倍。做过数学智能提升的婴儿长大入学后，对数学的学习驾轻就熟，成绩斐然，自然不会有当今许多学生数学成绩不及格的大头痛！这些帮宝宝做数学智能提升的游戏，在课程设计时使用了两百多种，其中有七种任何家长都有办法做的简易方法，介绍如下。步骤/方法 1、 读带数书本上的故事给宝宝听在宝宝尚未能说话之前，家长就已可以读书给他听。在为宝宝做数学智能提升时，家长读给宝宝的书本不妨选用一些带有数字的故事。例如小明的猫生了五只小猫，有两只是黑色的，一只是白色的，另有两只是小花猫，连猫妈妈一家六口都住在小明的床下。今天是老师的生日，六个小朋友都向老师祝贺生日，老师很高兴，买了十二个橘子给小朋友分享，每个小朋友都分到了两个橘子，老师说：‘两个橘子，一个自己吃，留下一个回家送给妈妈吃。算术中的数量概念和加减乘除四法的运算，都可透过读带数故事的游戏，介绍宝宝学习能力雷霆万钧的大脑。 2、 利用日常行为陪宝宝随兴计数家长陪孩子上楼梯时，可以大声计算阶梯的数量：搣一级、二级、三级、四级……哇，你自己走了十二级楼梯！攠吃葡萄的时候可以大声说：这里有一、二、三、四、五、……十八颗葡萄，你要吃几颗？六颗好不好？一、二、三、四、五、六颗葡萄给你！吃完了这六颗还要的话，妈妈再给你，妈妈这里还有一、二、三……十二颗葡萄等着你。很自然地宝宝就会对数东西产生了基本概念：每样东西都要单独数点过，而且每样东西只能数点一次，不可重复。 3 、玩积木提供具体的数量与物理关系堆高积木够高时就会倒，使用的积木在那里多放或少放就会改变形状，要做一样长短或高度时两排积木需用的数量必须相同，很多这一类的数学物理原理，都在宝宝玩积木时给宝宝在无意中学到了。 4、 用任何东西量量房间的大小量东西并不一定要用一支尺，任何东西都可以做为一个度量衡的单位。孩子可以用自己的脚作单位，从这边的墙壁走到那边的墙壁，看看这房间原来有几脚宽。一个大杯子可以装多少水？并不一定用五百立方厘米来表达，可以让孩子拿一根调味匙，一匙一匙把水装入大杯中，看着一共装了几次，就可以说这个杯子可以装几茶匙的水。如此让孩子一边玩，一边建立度量衡的概念。 5 、拼图帮孩子培养形状差异的辨别力数学并不只限于算术上的加减乘除，外形的数学变化是几何学、三角学、拓朴学、解析几何学上都会用到的一此重要概念。而为宝宝在这方面做数学智能提升时，最简易有趣又有效的游戏就是拼图。拼图有很多种：有一种是一组组的几何形拼块，可以个别拼入不同形状的几何框框里；有一种由一幅图画切成各种形状的小节，拼合后会出现原来的一幅画；还有一种是中国的七巧板，可能拼出各式各样的图形，任何一种都能帮助宝宝加强他对形状差异的观察和辨别能力，帮他做数学智能提升。 6 、在桌子上依人数摆设餐具乘和除这两种算术概念，在家里可以用数摆餐具的方法来让宝宝接触，假设有七个人要在这一桌用餐，应该摆设筷子、汤匙、碗、碟的数量，可以用实际摆设的游戏去算出：对，在这七个位置上各放一双筷子，我们需要几双筷子？七双？好棒！每双筷子有两支，那七双筷子就有十四根了。现在我们来排碗，七个人需要几个饭碗呢？这种一配一的概念当然不久就会延伸到除与乘的概念了。 7 、切生日蛋糕在游戏中学到分数利用切生日蛋糕的机会，基本分数如二分之一、四分之一、八分之一很容易就会让孩子了解了，大家分享蛋糕时，更可乘机介绍比较复杂的分数关系：我们把蛋糕切成八块，给了你这八块中的一块，给妈妈这八块中的另一块，你看爸爸这里还剩下八块中的六块！结语上述这些游戏，都很简单易行，对提升宝宝数学智能的效果，特别容易在无意中让宝宝得到。家长们一定要掌握好方法，这样才能让孩子们学好。

数学和游戏的关系源远流长，在还没有“数学”这个概念时，数学知识就广泛存在于各种游戏中，随着游戏的发展，数学也随之发展，因此，也可以说，游戏是数学发展的动力之一。皮亚杰在 20 世纪提倡的建构学习心理学中，已深刻地利用游戏活动使儿童内化建构其正确的数学概念。我国著名数学大师陈省身教授在 2002 年国际数学家大会上，提出了“数学好玩 ” 的理念，给人以很大的启迪。在全面推进素质教育的今天，把数学游戏运用到数学课堂，使之有效地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，达到“数学好玩”的境界，进而使学生主动地学数学，在生动有趣的数学情境中发展“数、量、形” 等概念，培养数学的思维能力及问题解决能力。可以说，把趣味性的游戏活动运用于中学数学课堂是优化数学教学和推进课程改革的好方法，具有重要的现实意义。 下面我就讲讲数学游戏对课堂教学有哪些作用，与同仁交流。 1. 有助于树立正确的数学态度。由于数学游戏具有趣味性强、令人兴奋和具有挑战性等特点，因此通过数学游戏可以培养学生对数学浓厚的兴趣和探索未知问题的强烈好奇心，而兴趣和好奇心为学习数学和探索数学现象的奥秘提供了强大的动力，这就让数学学习成为了一种高级的心理追求和精神享受，充满了乐趣。 许多数学家开始对某一问题做研究时，总是带着和小孩子玩新玩具一样的兴致，先是带着有好奇的惊讶，在神秘被揭开后又有发现的喜悦。在数学游戏的过程中，也会不可避免地碰到一些困难，遇到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的情况，但是这能有效地锻炼学生的意志品质，培养学生勇于面对数学活动中的困难，培养他们正确的数学态度，使之有学好数学的自信心。 2. 有助于激发学生的主动性和创造性。教师应创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，使每个学生都能得到充分的发展。 数学游戏所涉及的内容往往有趣、吸引人、浅显易懂，不需要过多的预备知识，只要掌握一般的基本知识，初学者即可登堂入室。例如，用形状相同或不同的正多边形组合起来镶嵌一个平面的游戏，只要把两个正三角形或正方形整齐排列在一起就能镶嵌成一个平面，非常简单，十分容易上手。但还可以是多个正多边形、多种正多边形的组合，可以千变万化，能创造出各式各样、丰富多彩的图案，乐趣无穷。在拼凑的过程中，学生需要对自己的设想进行判断，需要独立思考、自主探索，由于每个学生的思维不同，产生的结果将会是多种多样的。在游戏中，学生的主动性和创造性得到了锻炼和培养，而自主探索、合作交流能力和实践能力也得到了培养和提高。 3. 有助于渗透数学思想。游戏与数学的相似保证了数学游戏有利于数学思想的培养，使学生更深刻地理解数学的精神。可利用游戏引导学生学生开展有趣的数学活动。还有，数学游戏还具有将抽象的知识通俗化的作用。比如，在研究“视图”时，可引入游戏：先在桌上放一个茶壶，各小组四位同学从各自的方向进行观察，并让学生把观察的结果画下来进行比较，发现了什么，试着去解释。通过观察比较、小组讨论、集体评价和动手操作等多种形式，有效地将抽象的知识通俗化，充分利用学生已有的观察、鉴别、分析能力，根据直觉用笔画出自己的感觉，用自己的方式来研究世界、用自己的手操作、用自己的嘴表达、用自己的身体去经历、用自己的心灵去感悟。 4. 有助于获得数学知识。数学游戏可为不同层次的学生提供机会。例如折纸游戏

1一10，4种，红桃，黑桃，方片，梅花
剩下10x4=40张或10+10+10+10=40
答:剩下40张。

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海勃湾区13026103846： 小学一年级寒假作业、数学题、拨河比赛分别4人、1O、怎样才能使比赛公平? - ？
秦乐敏立： 一共是14人.把十人当中拿出三人放到四人团队.每个团队七人这样比赛才公平.

海勃湾区13026103846： 哪位有经验的老师给提供一下.小学一年级的课间游戏 - ？
秦乐敏立： 1、老鹰抓小鸡 2、丢手绢 3、猜谜语 4、捉迷藏 5、运动 6、小比赛

海勃湾区13026103846： 小学一年级寒假作业:一框苹果5个人分多8个,6个人分正好,请问这框苹果多少个?……答案我知道应该是48个,但是公式是如何,怎样得结果 - ？
秦乐敏立：[答案] 设6个人分,一人分得x个, 6x=5x+8 解得x=8 所以总数=6x=6乘8=48

海勃湾区13026103846： 用3个圈做套圈游戏,可能会出现哪些情况?请列出不同的算式.一年级女儿的数学作业.没有套中就是3+0=3 套中一个 就是2+1=3, 套中两个就是1+2=3 ? - ？
秦乐敏立：[答案] 应该是 应该指明一下好一点

海勃湾区13026103846： 一年级《马小跳玩数学1》读后感50字. - ？
秦乐敏立： 马小跳从生活中发现数学,在玩耍中分享数学的乐趣.马小跳和朋友们做数学的时候,也让我学到了许多新的数学知识,比如说:马小跳和双胞胎过生日,让我知道了2月平年是28天,闰年是29天;阿拉伯数字是印度人在大约1600多年前发明的...

海勃湾区13026103846： 适合老师和一年级上课的互动的数学游戏 - ？
秦乐敏立： 1、关于“左右”的 学生对“左右”的区别,总是不那么准确,于是,上课临时编了几句,效果还不错,故记之. 师:伸出你的左手来 生:我的左手在这里(边说边伸手) 师:伸出你的右手来 生:我的右手会写字(边说边伸手) 其实这...

海勃湾区13026103846： 游戏中的数学;一副扑克,取出大,小王,把余下的52张牌反扣在桌面上,甲乙二人做下面的游戏:1每次摸两... - ？
秦乐敏立： 不公平,有28张偶数和24张单数,那么抽到和为单数的概率为28*24/C52(2)=112/221>0.5 所以,抽到单数概率更高,即对乙有利 修改规则为:甲乙轮流摸牌,若摸到单数,则摸牌人加1分,若摸到双数,则对方加1分

海勃湾区13026103846： 商店规定3个空瓶可以换一瓶汽水,小名有10个空瓶.他通过换瓶,喝到了5瓶汽水.你知道怎么换的?这个问题是北京教育出版社三年级数学寒假作业的一个,... - ？
秦乐敏立：[答案] 9个瓶子换来3瓶汽水,喝完剩了4个瓶子 拿出3个再换1平,喝完剩两个瓶子,去借一个瓶子又可以换1瓶,之后喝完把瓶子还回去就可以了

海勃湾区13026103846： 五年级上册寒假作业《开心每一天》的数学11页的(3)玩游戏 17页??怎么写,？
秦乐敏立： 11页(3)、玩游戏 方案一:把2这张牌拿掉,再摸单、双数. 方案二:把6这张牌拿掉,再摸单、双数. 请你设计一个公平的摸球游戏. 因准备的物品:1~10的乒乓球放在一个盒子里. 游戏规则:一个A同学和B同学来摸球,A同学摸到单数球则获胜,B同学摸到双数球则获胜. (4)20*16=320(平方米)320平方米=32000平方分米 8*8=64(平方分米)32000/64=500(块)

海勃湾区13026103846： 小学数学寒假作业假设8只猴子吃8支香蕉要用8分钟.请问:1.两只猴子吃两支香蕉要用几分钟? 2.多少只猴子要用64分钟持64支香蕉?谢谢 - ？
秦乐敏立：[答案] 第一题 8分钟 第二题 8只 因为由题意,每只猴子吃一支香蕉要8分钟.