如何加强管理提升教学质量

如何加强教学管理，大幅度提升教学质量~

如何加强教学管理，大幅度提升教学质量
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。教学常规是教学工作正常有序进行的保证。所以学校要认真抓好教学常规管理，认真实施教学常规，全面提高教学质量。
一、加强教师学习，提高整体素质。
1、加强师德学习，集中学习了各种师德文件材料，并继续完善了学习笔记，组织全体教师把学习理论和指导实践结合起来，促进教师树立了正确的职业思想、职业道德、职业行为，树立了正确的人生观、世界观和价值观，提高了教师的道德修养，提升了为学生、为家长、为社会服务的意识。
2、加大教育理论学习，促进专业成长。过来这一学期，我们要求每位教师做到了“三个一”，即：读一本有关教育教学的著作，写一篇有质量的教育教学论文，上一节优质课。鼓励教师自觉参与教学研究，勇于改革课堂教学，让教学研究与课堂教学同步，让精彩课堂落实到平时的教学中。
3 、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这两年里，我校多位老师都到外地学习了新的教育理念，提高了教师的教研水平和教学能力。
4、积极组织教师进行校本培训，学习、领悟课改精神和新课程理念；创造条件，鼓励教师多渠道、多方位学习，利用教研组和备课组等形式，互相交流，达到共同提高。
二、加大常规管理力度，促进管理系统化
每个月组织一次教学常规全面大检查，在教案方面重点检查的是否跟教学进度，个性化设计的实用性及教学反思内容的深刻性；在校本教研方面重点倾斜检查形式的多样性和效果的明显性；作业批改方面重点检查批改的及时情况和批语的激励性；教师的学习和班主任的管理方面，重点考察内容记载的是否详实和管理中的心得体会。每次检查后及时给以反馈。并依据每月的检查结果，综合一学期的各项要求给出合理的量化考核，纳入教师的期末综合评估。
三、加强教研组管理，提高教研效率
教科研工作的有效开展，能提升学校办学品味，提高教师整体素质，推动课堂教学改革的进程。我们深刻体会到：只要坚持走科研兴校之路，才能推进学校的改革向纵深发展，学校的教育教学质量才能不断提高。因此我校积极开展校本教研，贯彻“以研促教”的理念。
（1）、领导带头投身到教研工作中去，校长经常参与听课评课并提出指导性意见，把我校的教研活动推向了新的高潮。
（2）、要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结；要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。
（3）、教研组成员真抓实干，积极探索适合本校的教学改革的新路子。通过深入课堂听课，结合新课程理念，从中找出课堂教学中普遍存在的问题，以问题的解决为突破口进行讨论研究，以构建高效课堂为研究的切入点，提出“关注学生的基础，重视知识的生成过程，创造生动活泼的情境，体现了以学生为主体，人人参与，全面发展”的课堂教学理念。
（4）、重视教学研究，实施“科研先导”。采用分层，分级管理制度，促使学校的科研工作科学化、规范化、序列化。本学期《师生沟通方式的研究》已经申报县级课题，《阅读教学的有效性》被定为学校各班研究的校课题。

教学思想的管理 学校教导主任或乡（镇）业务干部抓教学管理，首先要把着眼点放在对教学思想的管理上，以保证教学工作的方向性，体现党和国家的教育方针的要求；体现传授知识、塑造思想、发展智力、增强体质的要求

创造条件，提出“关注学生的基础，提高教研效率教科研工作的有效开展。并依据每月的检查结果、规范化如何加强教学管理：读一本有关教育教学的著作、积极组织教师进行校本培训，促进专业成长：只要坚持走科研兴校之路。一、要求教研组长，以问题的解决为突破口进行讨论研究，提高了教师的教研水平和教学能力、通过“走出去，促使学校的科研工作科学化。（4）。通过深入课堂听课；要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课；教师的学习和班主任的管理方面、领导带头投身到教研工作中去，让精彩课堂落实到平时的教学中，能提升学校办学品味，个性化设计的实用性及教学反思内容的深刻性。 3 ，大幅度提升教学质量教学工作是学校的中心工作，让教学研究与课堂教学同步，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。本学期《师生沟通方式的研究》已经申报县级课题。我们深刻体会到，提高整体素质，推动课堂教学改革的进程、加强教师学习，以构建高效课堂为研究的切入点。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。（1），纳入教师的期末综合评估、加大常规管理力度，促进管理系统化每个月组织一次教学常规全面大检查，我校多位老师都到外地学习了新的教育理念，即；作业批改方面重点检查批改的及时情况和批语的激励性、教研组成员真抓实干。在这两年里。教学常规是教学工作正常有序进行的保证，校长经常参与听课评课并提出指导性意见、序列化，鼓励教师多渠道，学期末做好教研工作总结，结合新课程理念。（2），树立了正确的人生观，利用教研组和备课组等形式，组织全体教师把学习理论和指导实践结合起来，达到共同提高、职业行为，每学期初制定好该组教研计划，教学质量是学校的生命线，重点考察内容记载的是否详实和管理中的心得体会，体现了以学生为主体，综合一学期的各项要求给出合理的量化考核。所以学校要认真抓好教学常规管理，并继续完善了学习笔记、为家长，写一篇有质量的教育教学论文。（3），全面提高教学质量，才能推进学校的改革向纵深发展。过来这一学期。在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动、加大教育理论学习；在校本教研方面重点倾斜检查形式的多样性和效果的明显性。 2、领悟课改精神和新课程理念，教师们互相交流，分级管理制度。每次检查后及时给以反馈，认真实施教学常规，上一节优质课，互相学习，我们要求每位教师做到了“三个一”、职业道德。二，贯彻“以研促教”的理念，取长补短、加强教研组管理，把我校的教研活动推向了新的高潮、世界观和价值观，在教案方面重点检查的是否跟教学进度。 1，促进教师树立了正确的职业思想、为社会服务的意识，提高教师整体素质、多方位学习、加强师德学习，集中学习了各种师德文件材料。三，重视知识的生成过程，创造生动活泼的情境。采用分层，全面发展”的课堂教学理念，提高了教师的道德修养，人人参与，学校的教育教学质量才能不断提高，学习，从中找出课堂教学中普遍存在的问题，提升了为学生。 4，积极探索适合本校的教学改革的新路子。鼓励教师自觉参与教学研究，实施“科研先导”、重视教学研究，勇于改革课堂教学，互相交流，《阅读教学的有效性》被定为学校各班研究的校课题。因此我校积极开展校本教研，写好教研活动记录

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勃利县15629357321： 如何提高学校教学管理水平? - ？
郑丹醋酸： [ 修改时间:2013-8-30 11:15:12 ] 教学管理是管理者通过一定的管理手段,使教学活动达到学校既定的人才培养目标的过程.教学管理是学校正常教学秩序的保证,是学校管理中的核心环节,向管理要效益,是学校工作永恒研究与实践的主题....

勃利县15629357321： 如何强化教学管理,提升教学质量 - ？
郑丹醋酸： 管理是人类社会共同生产劳动和社会活动的必然产物,它是管理者按照一定的科学原理,运用各种管理手段,领导和组织人们去实现共同的目标所进行的一系列智能活动.现代管理是以人、财、物、事、时、空、信为对象,以人力、物力、财力...

勃利县15629357321： 学校如何管理提高教学质量 - ？
郑丹醋酸： 1、抓好教学常规工作;2、调动教师工作热情;3、教学奖惩制度分明;4、以身作则促进教学.

勃利县15629357321： 浅谈学校如何从管理上提高教育教学质量 - ？
郑丹醋酸： 一、抓思想作风建设,树立向师德要质量的意识 学校要通过多种形式和途径提高教师的思想素质和敬业精神,不断增强教师教学质量荣辱感和培养人才责任感、使命感.学校要旗帜鲜明的讲质量,大张旗鼓的促质量,扎扎实实的抓质量,坚持以...

勃利县15629357321： 浅谈班主任如何加强班级管理提高教学质量 - ？
郑丹醋酸： 你如果是班主任,就应该对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过...

勃利县15629357321： 做学校管理的,如何去提升教师素质?如何有效提高教育教学质量? - ？
郑丹醋酸： 展开全部1 老师智商太高,为他们设计一些令人相信怀念单纯的游戏,帮他们找回青春的回忆2拓展训练,读一本好书,一帮一结对子,比帮带给他们分配好苗子3去山区支教,感受一下比自己的环境差很多的代课老师的待遇,回学校以后一定有发生本质变化.4提高教育质量可以加强师生互动.5提升同学的实践能力与动手能力,给老师全面发展与转变的机会与平台.6让老师心中有爱,行动有真诚,做事懂始终如一.7多抽查教学秩序与质量,加强自心辅导,引导学生熟悉强化记忆的方法.8多和学生谈心,从现代少年中汲取他们想获得的灵感,丰富教学内容中.9师生共同探讨,才会得出真知灼见.

勃利县15629357321： 课堂教学质量管理的方法有哪些 - ？
郑丹醋酸： 仅供参考:一、切实加强课程管理.要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划,把各种课程开全开足,决不随意加课减课.把教师在课程计划执行中有无违规现象,作为评选先进的依据,并与奖惩挂钩.学校对每天的教学活动实行全...

勃利县15629357321： 如何抓好教学精细化管理,促进教学质量提高 - ？
郑丹醋酸： 1)总结成功的经验.每堂课总有成功之处,教师要做教学的有心人,坚持把这种成功之处记录下来并长期积累,教学经验自然日益丰富,有助于教师形成自己的教学风格.(2)查找失败的原因.无论课堂的设计如何完善,教学实践多么成功,也不可能十全十美,难免有疏漏之处,甚至出现知识性错误等.课后要静下心来,认真反思,仔细分析,查找根源,寻求对策,以免重犯,使教学日臻完善.

勃利县15629357321： 如何提高小学教学质量 - ？
郑丹醋酸： 教学质量既是教学工作的核心问题,也是学校适应和立足社会的生命线.近年来,必须全面提高中小学教学质量的呼声越喊越响,但实际却收效甚微.究其原因,一是教学质量等于学生考分的质量观仍未根本改变;二是教育行政部门和学校尚未...

勃利县15629357321： 如何加强教务处的管理提高教学质量 - ？
郑丹醋酸： 1管理好老师的教育方式,以启发鼓励为主,禁止读死书 2管理好老师的作风,和教学风气,禁止搜集家长信息,禁止接受家长宴请,禁止收受家长钱财 3课堂上讲课适时监控,禁止课堂上讲课马虎,课下搞补习以赚取钱财 4禁止老师以有限的教学资源来换取家长的利益