9岁孩子的家庭教育怎么进行

如何对9岁孩子进行家庭教育~

对于9岁孩子的教育问题，时常是困扰这个年龄段家长的大难题。因为在这个年龄段孩子正处于叛逆期，很多孩子开始不听大人的话，喜欢对着干。那么对于九岁孩子家庭教育一般有那些？ 》》孩子到了5至6岁竟然有这么大变化
首先，家长们要知道，9岁孩子的教育包括体、智、德、美四个方面：
体：是早期教育中的首要任务。培养儿童良好的生活卫生习惯和独立生活能力，发展儿童的基本动作，如走、跑、跳、攀、登等。
智：早期进行智力教育重要的不是传授深奥的科学知识，而是要把开发儿童的智力作为重点即发展儿童的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，以及口语表达能力。
德：是指对儿童的品德教育。人的品德的形成分析起来有三种因素，即对品德的认识、情感和行为。学龄前儿童对事物认识水平比较低，许多抽象的道理还不能理解，只能够了解比较直接的、简单的是非标准，并且能够培养一些待人接物的初步行为习惯，如礼貌、善良、诚实等。
美：是指对儿童的审美教育。生活中有许多自然现象和社会现象会使人产生美的感受，某些艺术形式就是将这些美的内容加以提炼、升华的结果。对儿童进行审美教育，就是要培养他们有意识地体验生活中的美、并教给他们初步的技能技巧，来表现出自己美的感受，甚至进行某些创造。 》》关于孩子成长你还不知道的那些事
其次，如何教育9岁孩子
(一)把培养孩子的优秀品质放在首位
我们认为要把思想品质的教育放到首位来抓，以思想品德的发展来带动其他方面的发展。培养孩子的思想品德，主要是文明礼貌、爱心和自我约束力等方面的教育和培养。
1、文明礼貌的养成
2、爱心的培养
3、自我约束力的培养
(二)不失时机地抓好孩子的智力开发
据科学家研究表明，一个人在小学前他的智力已经发展到90%～90%，9岁以后再发展30%～40%。在孩子学龄前，3到4岁是脑电波发展加速期，是开发运算能力的重要时期；5到9岁是逻辑思维能力发展的加速期。抓住了智力发展的加速期，给予正确而及时的教育，就能够有效地开发孩子的智力，提高智商。
(三)注重孩子生活自理能力的培养
孩子生活自理能力的培养是与孩子智力开发和德育教育同等重要，而且是相辅相成的。一般说来，生活自理能力强的孩子，思想品德也比较好，学习的能力也比较强。
最后，小编提醒各位家长我们周围的环境，以及人的行为、语言对培养儿童的美感都有着深刻的影响，所以，幼儿园和家庭环境的美化、成人的举止、行为、服饰都很重要。 》》早早知道宝贝成长爸妈需要注意的点
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跟着性别认识的开展，这个期间的孩子与爸爸妈妈的豪情中带有性的意念。通常男孩偏心自个的妈妈，女孩偏心自个的爸爸，极点者会由于想独占自个的妈妈（爸爸）而敌视另一方，呈现“恋父情绪”或“恋母情绪”。》》孩子到了5至6岁竟然有这么大变化
对父母的爱慕；对异性家长的爱慕；当一个男孩长到4岁的时候，对母亲的感情不再是过去那种婴儿的依赖心理，而多了一种像父亲那样的浪漫想法，他通常坚信自己长大后会和母亲结婚。因为他知道母亲是世界上最重要、最亲密、最有吸引力的女人，虽然他并不明白结婚是怎么回事。而女孩也会在这个阶段对父亲表现出爱慕之情。
在孩子性别认同发展过程中，这种对父母的爱恋之情有助于孩子正确认识自己的性别，形成对异性的正常情感，孩子今后对感情、婚姻的理解和态度也会在这种充满幻想的情感中形成，影响到他们今后的婚姻生活。》》关于孩子成长你还不知道的那些事
对同性家长的复杂情感；这个阶段的孩子常常会做噩梦，很难让人相信的是，这种情况很有可能是孩子对同性家长的复杂情感所引起的。对于同性家长，他们既喜爱又嫉妒甚至是恐惧，孩子对异性家长的爱慕让他对同性家长产生了这种复杂的情感。
通常一个男孩爱他的母亲会胜过爱任何同龄小女孩，而对于父亲，他通常是充满竞争感和敬畏感的。男孩能意识到母亲是属于父亲的，所以，无论他多么喜欢自己的父亲，也会偷偷希望父亲哪天回不了家，他羡慕自己的父亲以至于嫉妒和怨恨。而在这些可怕的想法闪现之后，孩子又会对自己的想法感到内疚。
同样，女孩对母亲的情感也是复杂的，有时候想独占自己的父亲，孩子会希望母亲不要早早回家，如果觉得母亲看透了自己的心思，她会感到很害怕。
占有欲的消退；孩子对家长的这种爱慕情感并不会持续太久，也不会很强烈。到孩子6、7岁的时候，他已经知道，父亲或母亲不可能被自己独占。有时候假想到自己的小心思被同性家长发现后生气的样子会让他感到恐惧，这种恐惧心理会让他学会躲避异性家长的亲密接触。当父亲想要亲吻女儿时，女儿不会再像以前那样欣然接受，而是推开自己的父亲，孩子对异性家长不再具有占有欲。
随着时间的推移，孩子开始把自己的兴趣转向不受个人情感影响的事情上去。例如游戏、运动、读书等，他们不再把父母作为模仿的对象，取而代之的是同性的其它孩子。
父母该怎么做；如果父母意识到，孩子对自己有下意识的怨恨和恐惧时，不必对孩子表示出刻意的温柔，这种做法可能让你的孩子更反感。也不要为了孩子的感受而故意和配偶疏远，这会影响孩子对家长伟大形象的评判，同时他也会因为自己对异性家长的占有欲而更加内疚和害怕。》》早早知道宝贝成长爸妈需要注意的点
这个时期的孩子对异性家长的爱慕是非常强烈的，异性家长的一举一动都会对孩子产生较大的情感波动。所以，不要再在孩子面前暴露自己的身体或与孩子共浴。也要避免孩子看到你和配偶在床上亲密的样子，这会对孩子形成巨大的刺激。
家长要向孩子表明，孩子的这种想法并不奇怪，但父母是属于双方的，不能被孩子所独占。如果孩子因为嫉妒对家长粗暴无理，家长一定要坚持和孩子讲道理，同时也要想办法缓解孩子愤怒和内疚的心。
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前期宝宝小时候的教育关注的比较多点，可是到了5到6岁小孩又该如何家庭教育呢?》》孩子到了5至6岁竟然有这么大变化
首先，要培养幼儿稳定乐观的情绪。因为4～5 岁幼儿的情绪情感虽然比3 岁前有很大发展，但仍具有易变化、易受感染、易冲动、外露等特点。
针对这些特点，家长既要着重培养孩子稳定、乐观的情绪，同时又要预防和消除各种不良情绪。》》关于孩子成长你还不知道的那些事
（1） 满足孩子的正常需要是使孩子保持良好情绪的基础。
（2） 对孩子的情绪进行引导、控制。幼儿的情绪易受他们尤其是成人情绪的感染，而且变化较快。因此，家长平时要尽可能表现得愉快、喜悦、乐观向上，孩子长期受到感染，就容易形成愉快乐观的情绪。相反，如果家长终日闷闷不乐、唉声叹气，孩子就可能养成悲观抑郁等消极情绪。假如孩子情绪波动，大哭大叫，家长可用诱人的玩具或其他心爱的东西转移他的注意，使其尽快平静下来。但是，这种方法不能滥用，否则，不利于孩子学会控制情绪冲动，作为家长要经常教育、要求孩子，让他逐渐学会控制自己的情绪。
（3） 预防、克服不良情绪。在幼儿情绪发展的过程中，常常出现恐惧、怯生、爱哭等不良情绪。这些不良情绪应当引起家长的注意，并帮助孩子克服。
其次，要对孩子进行爱的双向引导，培养孩子的善良仁爱之心。作为父母在爱孩子的同时，也要教育孩子爱父母，要让孩子知道父母抚养他的辛苦，教育孩子为爸爸妈妈着想，主动帮助大人做力所能及的事情，不允许为满足个人的要求而损害其他家庭成员的利益。要克服把独生子女当作“小太阳”想法和做法，要让他懂得人与人之间应互谅互让、互敬互爱、互帮互助。要利用幼儿的生活实际，寓教于爱，随机对幼儿进行教育。比如，教育幼儿爱护花草树木、飞禽走兽以及比自己弱小的群体。这样既培养了孩子的环保意识，又有助于培养幼儿同情他人、关心他人、为他人着想的善良仁爱之心。最后，要从小在幼儿心中播下爱祖国爱家乡的种子。爱祖国爱家乡是对幼儿进行情感教育的内容之一。只有把我国人民世世代代对祖国对家乡的深情厚意传递给孩子，才能确保他们长大后不崇洋媚外，成为建设国家的栋梁之材。首先，孩子爱国之心的培养应从身边开始，教孩子爱父母、爱家长、爱幼儿园等，从而将抽象的“祖国”变为形象具体的概念。其次，可采用生动活泼的形式来丰富孩子的感性认识。比如，可通过讲故事、看电视、参观纪念馆、利用节日（如五·一、十·一）等形式对幼儿进行教育，避免脱离实际的空洞说教。

阿蓝得雪，您好！
想要教育好孩子，让孩子养成学习和生活上的良好习惯，请您赶快让孩子喜欢上《弟子规》！
圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊......（多读一定能提高孩子的责任感和启发孩子的智慧）。您看，这真是一部“大孝经”、一位最好的家教老师！写得多好！朗朗上口，易读易教，网上还有很多视频故事教学素材，有多个版本适合各阶段孩子观看，只要您愿意多些鼓励孩子一起观看，一定能让您的孩子喜欢上她，如果能在现实生活当中努力去做、尽量落实里面的教诲，何愁不能教育好孩子呢？
同时，您的提问涉及到广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育问题，家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。在此，诚挚推荐您观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育　改变命运》（又名《弟子规说明书》），这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源，能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成长学习进步，认识灾难事故因何发生，能做到趋吉避凶，真实不虚！能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方！当中一定有您需要的答案，也是我们做家长长辈学习的有力教材，的确是难得的家庭教育经典节目！这个节目里有许多精彩的事例分析，探讨解决孩子教育的种种方法，真是我们和孩子的一位最佳的、一对一的家教老师，也是一个非常不错的家庭教育网络资源，而且是完全免费的，对提高孩子的学习成绩有极大的帮助。生活中，小孩甚至大人都容易出现没有恒心、悭贪、叛逆不听话、上网成瘾、早恋、依赖性强、注意力不集中等各种各样的问题，这些不是能从某个简单方法或措施就能从根本上教育改正过来，变成一个孝顺听话的小孩，而是需要我们全面而系统地进行家庭教育，从根本处下手才能治标又治本。这部片里面有很多专家、老师、家长亲身说法、以其独特的心得体会向大众汇报，启示家长的教育观念会直接地影响到孩子的家庭教育，所以建议家长和孩子一起看，从小接受的家教会影响小孩子的终生，从中一定能获得意想不到的效果！
片中有一句经典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出来的，坏人也是教出来的！可见家庭教育的重要性！
可是，当前我们面临的种种现实状况是：社会诚信严重缺失！各种媒体的夸张渲染、错误引导，孩子成长的环境不断遭到破坏和染污，要做好家庭教育谈何容易呢！家长是越来越不好当了，说实话，很多家长也不会如何当家长，就将小孩出生到这个世上，将很多的教育责任都推给了学校和社会，然而父母是孩子的第一任老师，很多成长经验是需要家长言传身教的，推卸责任的话怎么能将小孩教育好呢？确实悲哀啊！
而我们做子女的往往不能理解父母的心意和真实体会，只图自己的方便和享受，说实话，真是有点大逆不道啊！到哪一天我们都为人父母了，才能真正领悟这种感受，但往往悔之已晚，哎...
很多我们生活当中存在的所谓代沟，都是因为一代一代的接受的教育脱节了，没有很好的连贯所造成的，现在的人太多急功近利、唯利是图，只顾自己的享受而妄顾他人的感受。
我们必须知道，一切教育要从根本做起，就像树要有根才能长树干树枝和树叶，才能枝繁叶茂呀，如果丢弃了根本的德行教育，其他的都只是空中楼阁。在此，推荐各位有缘的朋友，无论看过或没看过的也好，都敬请尽量抽多些时间观看大型中华传统文化教育的优秀论坛节目: 《圣贤教育 改变命运》（可以在百度视频或者优酷土豆搜索播放），但愿看过的人都能够从中得到真实不虚的利益，并且继续利益他人，让我们携手努力，共同创造和谐共存的社会大环境。
希望我的回答对您有所帮助和启示。
衷心祝福您！

下面的信息仅供参考。
对于九岁儿童来讲，从心理发展方面已经步入一个全新的阶段，但对于这个年龄的孩子分化现象已经非常明显，凡懂家庭教育，重视家庭教育的家长，一般都能与孩子之间构建良好的亲子关系，和孩子相处大都和谐。反之，尽管孩子已经进入第二反抗期（7－9周岁）的末期，可反抗现象却越来越突出。同时我们还要看到，亲子关系构建不好，家庭教育观念有问题的家长，会深刻地影响到孩子的习惯、品质、学习兴趣和态度、自控能力、是非分辨、人际关系等诸多方面。
一、九岁儿童的情感发展特点
由于九岁儿童此时大都已读三年级，在学业上基本上已经由一年级的棘手期，二年级的困难期突围而出，儿童不再感觉学习是非常难的事，对待学习的态度和学习的积极性有了明显的改善。所以，当九岁儿童在学业上得到极大解放时，情感发展也随之产生了可喜的变化。我们经常可以看到孩子思维越来越活跃，表达上越来越流畅，愿意就很多事和父母和伙伴展开交流探讨。
（一）向师性出现分水岭
什么叫向师性呢？其实就是学生对老师言听计从的外在行为表现，而内在表现就是老师所讲的话更容易让学生们去倾听去思考。家长对孩子特别愿意听老师话，而对于父母所说的话却大打折扣的现象常常不理解。其实这涉及到群体效应，老师面对全班诸多学生时，老师像将军，学生们像士兵，在将军的统一号令之下，士兵们统一动作，哪个敢不听号令，军法从事。
提到分水岭，不少家长恐怕感受最深刻，原来孩子在一二年级时问题还比较突出，但到了三年级，问题则慢慢消失了。这说明通过家长和老师的配合与努力，让孩子在认知、理解能力、自控能力、秩序感（遵守纪律）等方面有了明显的进步。但也有相当一部分孩子问题并没有得到改善，如在课堂上注意力不集中，课间故意搞破坏，经常私拿同学的物品，不愿意完成家庭作业，和同学、玩伴经常发生矛盾和冲突，成绩越来越差（一小部分孩子已经出现经常不及格现象），家长经常接到老师的投诉，家长不管说什么孩子都不进去等等。
（二）情感的可控性逐渐增强
九岁儿童神经系统发育有了较大的提高，特别是大脑皮层的兴奋与抵制逐渐走向平衡。从原来情绪易冲动，不加以掩饰和控制，发展到现在已经有了较好的调节能力，绝大部分儿童能根据学校纪律要求约束自己的激情；在发脾气时，不骂人、不打架；听课时能根据要求不随便讲话；在完成作业时，能抵制自己想去玩儿的愿望；有的儿童还能耐心地帮助同学，尽管有些同学以往他们不喜欢。
家长还必须要清楚，在整个小学阶段，儿童的情感带有很大的波动性，常常会因为一些鸡毛蒜皮的小事闹情绪。例如孩子犯错了，如果家长故意冷落他们，用不了多久孩子就会主动来找父母认错，希望能原谅他们。但常常是好了伤痛忘了痛，很快老毛病又犯了。所以，需要家长在自身修养方面加强，绝不能再整天唠叨孩子，逼迫孩子做他们不愿意做的事，否则，一旦激起孩子的反抗心理，往往会把亲子关系搞的更糟糕。
（三）母爱在深刻地影响着儿童的情感发展
尽管我一再强调，父亲教育在孩子进入小学后要占主体地位，但是现实是很多父亲不重视家庭教育，只能由母亲一手包揽了。面对这种严峻的现实，母爱如何表达就至关重要。通过长期的观察和总结我发现，在相当多的家庭里，母亲不会表达对孩子的爱，尽管孩子已经到了九岁，仍然像对待幼儿一样无微不至，呵护有加。这种过度关注，包办代替很容易让儿童养成懒惰的坏习惯。同时，还会产生附加影响——孩子听不进批评的话语，只要妈妈严格要求，态度严肃，情绪表达不合理，很容易让孩子负面情绪被激化，久而久之，部分儿童会误认为妈妈不爱自己，妈妈不喜欢自己，这对构建稳定的信任的亲子关系非常不利。
在很多家庭里，母亲情绪自控能力非常弱，甚至可以用非常差来形容。母亲这种情绪管理自控能力充分暴露了一位母亲的素质和修养。越是强势，越是暴力的母亲，越容易让儿童形成孤癖、任性、不信任别人、缺乏自制能力等性格特点。所以，母亲的如果是教育的第一责任人，必须要加强家庭教育学习，不断完善自我，这样才能让孩子情感发展处于均衡稳定的发展。
二、九岁儿童意志力发展特点
我在平时经常提及家长要重视孩子的好习惯培养，良好的习惯养成可以极大地促进孩子意志力的发展，习惯是带有规律性做事和思考的一般过程，只要家长自身有好习惯，在坚持和耐心培养之下，你会发现孩子好习惯越来越持久，越来越稳定，而不是时断时续。在这里有必要提出意志品质的概念，以便于家长进一步了解如何通过习惯的培养来丰富和发展儿童意志品质。
（一）意志品质的概念
意志品质是指儿童在做具体事情的过程中，以什么样的行为体现自觉性、独立性和坚持性。
（二）意志品质的内涵
意志品质一般包括自觉性、果断性、自制性、坚持性。
1、自觉性的发展。九岁儿童一般都有了自己的想法，一旦想法得到肯定就会付诸行动。但这里问题又来了，孩子的想法合理否？如果合理还好办，鼓励孩子大胆去做就可以了，但如果不合理就需要家长加以引导和教育了。比如孩子经不住游戏和动画片的诱惑，往往是优先考虑怎样实现自己的动机，而这个时候，就需要家长根据平时制定的电脑使用规则和看动画片的时间约定来要求孩子遵守并执行了。当然这里也存在灵活性，如果家长非要教条，一旦激起孩子的反抗，即使孩子被强迫着去完成作业，孩子心情也不在写作业本身上。
所以，针对九岁儿童的自觉性培养，家长有必要认真观察孩子，及时发现孩子行为动机，通过合理的引导和鼓励，再加上家庭规则的约束，才能让孩子逐渐养成有规律的生活节奏，通过不断的巩固和强化，让孩子不盲从，不固执。家长还要清楚一点，九岁是儿童自觉性发展的起点，必须要有足够的耐心去培养，切莫认为孩子非常难管，非常难教育。你的畏难情绪往往容易让自己丧失理智，轻易就放弃坚持了。
2、果断性发展。果断性与认知发展有密切的关系，这是一种明辨是非，并且迅速做出判断，并有自己做事想法意愿的瞬间性心理活动。比如有的孩子和玩伴儿在一些玩耍时，部分玩伴在破坏公共财物，影响公共秩序，如果孩子缺乏这方面的认知，不加以思考就盲从了，用不了几次，孩子就也就习惯于那样做了。还比如儿童和父母交流时，常常敷衍大人，大人问吃什么？孩子回答随便。大人带孩子逛商场指着货架上的衣服问孩子喜欢那件衣服？孩子回答都行。像类似的情景有很多，这往往与家长平时过于决断有关系，根本不会让孩子自己去做决定，当你真正给孩子决定权时他反而不用了。
所以，针对九岁儿童的果断性发展，平时家长必须要充分重视孩子的家庭责任感和集体责任感教育和培养。家里的大事小情，不妨心平气和地讲给孩子，让孩子说说想法，让孩子介入其中，当孩子有了自己的想法后，只要合理是可以采纳的。孩子看到自己的意见被采纳了，往往会有一种成就感，这结锻炼孩子果断性有积极的意义。然而很多家长却想不到这，总认为孩子还小呢，他懂啥啊？如果你非要这么想，那孩子就根本得不到锻炼的机会，果断性也就得不到发展。同时提醒家长需要注意的是，九岁儿童果断性发展已经起步了，到了十岁后表现的就很明显了，切莫再大包大揽让孩子失去锻炼的机会了。
3、自制性的发展。九岁儿童能否自觉、灵活地支配和控制自己的行为，完全取决于之前家长对孩子进行的好习惯好品质的培养，比如孩子去完成某个任务，如果平时认真培养孩子的自觉性和果断性，此时孩子所表现出来的则是有动脑筋，用自己的行为方式去完成一件事。最常见的就是时间自我管理、学习计划管理和户外玩耍时的管理。可能很多家长总感觉孩子根本管不住自己，如果你总这样想就错了，你不理性地适当放手，孩子始终在你的掌控之下无法获得相对的自由，自制性又何谈得到发展呢？
孩子自制性发展，我经常用自控能力来描述，既然谈到能力，肯定是通过学校教育和家庭教育来做为主体，自控能力主要指行为自控能力和情绪自控能力，可惜很多家长在这两方面都非常缺乏，想培孩子拥有良好的自控能力是难上加难，因为你本身不具备育人的能力，又不自我完善，很难通过榜样的力量让孩子信服你。如果你是有责任心的家长，不妨理性评价自己，缺什么补什么，在与孩子同步成长的过程中，让自己真正得到成长和壮大。
4、坚持性的发展。我经常听到一些家长在咨询问题时谈到，我孩子一遇到点困难就逃避，总是依赖大人帮助去做。并且说这样话的家长还不在少数呢。其实是家长真正在缺乏做事的坚持，或者说缺乏毅力。缺乏毅力往往与克服困难的源动力不足，解决问题的思路不清晰，又没有果断性有密切的关系。在培养孩子好品质好习惯的过程中，家长能否坚持做到做好最为关键，如果你动不动就放弃了，动不动就找理由说我今天要出差啊，明天我晚上有应酬啊，后天我累了想休息一下啊，得，保证在你逃避教育责任的时候，孩子就钻了空子。这一点也不难理解啊，孩子本身就缺乏毅力，而你又不能坚持做培养，孩子也会学你，不知不觉间学会了轻易放弃和逃避困难。
九岁儿童做事的坚持性发展，是初期发展的末端，如果家长此时仍然不重视培养孩子做事的坚持性，再往后就不容易着手了。所以，你需要危机感，必须始终要清楚，培养孩子的好品质，绝不是轻而易举的事，有时可能要坚持几年或者十几年，才能让孩子真正成为做什么事都爱较真，不达目的不罢休。
三、九岁儿童自我发展特点
九岁儿童自我发展从理论上来讲，应该发展到一个相对较高的阶段，在认知方面，在行为表现方面，在对待他人评价方面，在对待学业的态度方面等都有不错的表现。这第二反抗期基本快要结束有密切的关系。如果说之前，孩子完全考虑到我自我需求和满足，如果得不到满足就会闹情绪耍无赖，经过两年的成长和接受的各方面教育，到九岁时，一般孩子自我意识已经有明显的分化。一部分孩子在抽象思维得到良好发展的前提下，往往能合理地接受他的意见和建议，也能换位理想体谅他人。但部分孩子由于得不到良好的教育和培养，抽象思维，换位思考，好习惯，好品质没有得到坚持培养，往往会导致认知出现障碍，阻碍儿童正常认识自我，即只要我个人得到满足就万事大吉了，我才不管别人怎么看我说我呢。
（一）家长要充分重视对孩子进行自我的认识
很多孩子经常受老师和家长的批评，慢慢就变成我们常说的“二皮脸”，其实这是孩子自尊受到了很大的伤害，当孩子感觉自己无论怎样努力都没有人欣赏自己，肯定自己，鼓励自己时，慢慢也就对什么都无所谓了。为了避免这种现象的发生，建议家长平时要结合具体的小事引导孩子，比如把事件做一个清晰的还源，让孩子进行认知的判断，然后把符合基本秩序和道德约束的规则讲给孩子，让孩子知道这样做是错的，那样做是对的；这样做是违反道德的，那样做是人人都认可欣赏的等等。当孩子知道怎样做事才能做一个好孩子时，对自我也就逐步有了清晰的认识。
（二）鼓励孩子敢坚持做自我
上面谈到家长帮助孩子建立正确的自我，那接下来就是在生活中鼓励孩子敢于坚持自我了，比如说真话，现在太多的成人不敢说真话，因为顾及到别人的面子，顾及到人际关系层级，还涉及到自身利益，其结果是大人都很虚伪，缺乏必要的真诚。古人都常说：“上梁不正，下梁歪”，拿到现代家庭教育中也同样适用，家长不具备的良好品质与修养，你想让孩子拥有，那可能有点难度，因为孩子本身需要模仿，需要观察大人的行为。空口讲大道理，孩子看不见摸不着是无法做到的。其他方面，请家长拓展思考，不做过多描述。
（三）接纳孩子的缺点和不足
很多家长对孩子的成长教育完全理想化，这种理想化的思维方式，常常让家长愿意接受孩子的缺点和不足，甚至有时极端讨厌孩子的某些错误和缺点。试想一下，如果你从潜意识里都不能接纳孩子的一切，那你又如何抱着淡然的心态去帮助孩子矫正错误，改正缺点，弥补不足呢？说到这里，我想起常对家长说的一句话，你整天幻想着一个美丽的结局，过程你付出没有？就像耕耘一样，整天站在田间地头去瞅着庄稼，你不精耕细作，能有秋天的丰收么？所以，家长绝不要对孩子抱过高期望，对于九岁儿童来说，对父母和老师的挑剔已经非常敏感，过多指责和批评，会让孩子越来越不愿意接受，甚至极端到越不让我这么做，我就越这么做，直将反抗带入第三反抗期——青春期。那样结果就非常糟糕了，孩子能健康顺利地走多远，可能搬着手指头就能算出来，不是初一，就是初二，或者就是初三，孩子将彻底对学校，对家庭失去兴趣，最后走向社会了。

言传身教是最好的教育方式，以后孩子的为人处世方式会受到父母很大的影响，所以想教好孩子就要以身作则，告诉他什么该做什么不该做什么该怎样做，特别是交际上的礼仪和做事的思维。你希望孩子以后变成什么样的人就怎样去引导他，除了言传身教，让孩子自己去实践也是很重要的过程，同时孩子成长的过程中会产生一些奇怪的想法和一些兴趣爱好，只要不是恶性的就不要试着去阻止，适当地给孩子提供一个自我提高发展的空间

可以看看教育

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顺德区14770305622： 9岁孩子的家庭教育怎么进行 - ？
苑牲脑复： 因为在这个年龄段孩子正处于叛逆期,很多孩子开始不听大人的话,喜欢对着干.那么对于九岁孩子家庭教育一般有那些?首先,家长们要知道,9岁孩子的教育包括体、智、德、美四个方面:体:是早期教育中的首要任务.培养儿童良好的生...

顺德区14770305622： 8 - 9岁孩子的教育如何进行 - ？
苑牲脑复： 在中国经济的迅猛发展之下,孩子的教育问题越来越重视.八到九岁的孩子基本都已经踏入学校有段时间,他们中的很多人好动而又活泼,很多家长在教育这个年纪孩子都会已学校为主,但是针对8-9岁孩子的教育,其实除了学校里的教育以外...

顺德区14770305622： 九岁孩子怎么教育 - ？
苑牲脑复： 九岁孩子现在正处于认知朦胧期,对什么都好奇,可是多数不分对错,会气坏家长们,这时要合理教育,不要无形中教出逆反,建议多上一些课外班,同时多给孩子留一些空闲时间,家长陪同玩一玩,不要一直闷在家里,孩子会觉得无聊.课外课首选益智的,不能盲目学一些对孩子无帮助的,建议学习古代四大艺术“琴,棋(围棋),书,画.”尤其是围棋,是种高雅的体育活动,孩子一定会喜欢,可益智.

顺德区14770305622： 我的孩子已经九岁了,他特叛逆.脾气比较燥,该怎样教育? - ？
苑牲脑复： 我们先反思一下之前自己的家庭教育,有没有什么问题!孩子9岁了,有些叛逆是正常的,但是作为家长,你应该了解你的孩子!多跟他沟通,如果你是一个脾气急躁跟孩子说不上几句话就发脾气的人,那么就不要怪孩子脾气燥了!父母是孩子的第一任老师!

顺德区14770305622： 九岁以后的女孩怎样教育 - ？
苑牲脑复： 现在小孩子到了九岁基本有点自己的小心思了,慢慢进去叛逆期.所以在家庭教育上确实会遇到坎.可以从一下几点入手:1. 和孩子多接触,多聊天,看看孩子心里在想什么.2. 针对孩子喜欢的事情,多做,让孩子心情开朗.3. 多陪孩子,多关心她,用心感化.

顺德区14770305622： 家长怎样去教育与引导9岁左右的孩子 - ？
苑牲脑复： 我是一位英语老师,您这个问题有点大大,需要引导方面很多,估计如果您跟我聊天,一上午都聊不完,所以给你两个建议:1买一些教育类的书,推荐《好妈妈胜过好老师》,《爱与自由》《孩子的英语学习规划师》《教育心理学》比较好,2参加一些口碑好,专门培训如何的成为好爸爸妈妈的课程,相信一定会有所收获,不过这种机构良莠不齐,报名前一定要试听,切看好退费细节,以免对财产造成损失.

顺德区14770305622： 9岁孩子应该怎样教育?？
苑牲脑复： 十年树木,百年树人,教育要经常化. 1. 多多了解孩子:在忙于生计的同时,家长一定要抽出时间来多了解孩子,与孩子、孩子的老师多多沟通,尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握.多一分了解,就少一分误解.这样一旦孩...

顺德区14770305622： 9岁男孩怎样教育 - ？
苑牲脑复： 教育任性孩子的四种方法 现在,独生子女的任性带有普遍性.任性是孩子一种不正常的心态,是孩子要挟大人满足自己某种需要的手段,养成这种不良品质的原因,不外两种:一是大人对孩子的非份要求,教育方法不当,一味批评训斥,不讲道...

顺德区14770305622： 九岁的孩子需要怎么教育 - ？
苑牲脑复： 九岁已经很懂事了,注意大方向上给他建立规则,平时注意言传身教,着重于孩子习惯的养成.

顺德区14770305622： 我的孩子9岁了我们该怎样教育她？
苑牲脑复： 尽量多陪陪孩子,假如忙,就给孩子多打打电话.感情关注一下.告诉孩子 他爸爸你们两个忙的原因,其实很关心他 爱他的忙碌的一切都是为了他更好的生活所以在爷爷奶奶那里 要懂事做自己的小主人不让爸妈操心 做好作业 做个好孩子 真正懂事的孩子