现代教育的意义

作者&投稿:曾垄 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
现代教育技术的意义是什么?~

1.现代教育技术在教育领域的应用与发展,必将有力地促进教学内容体系的改革,推动教学方法的革新,并将逐步改变,甚至可在很大程度上改变现有的教学模式。应该充分地认识到信息与计算机技术广泛深入到教学领域以后,教学思想、教学过程、教学模式、教学组织都将会发生重大变革。
  2.现代教育技术是以视听技术、计算机技术、网络技术为主要媒介,通过多种媒体和学生之间的交互作用达到教学的目的。既可以用来代替教师进行整门课程的教学,也可以作为常规教学的补充手段,教学过程是通过课程软件来进行控制,由各种媒体实现教学功能的,课程软件是教学内容与教学逻辑的结合体,各种媒体通过具体的课件完成对学习者的指导。
  3.现代教育技术可以较好地贯彻先进的教育方法,提高教学效率。由于教学方法的改变,教学方式不限于教师、教室和书本,而采用人机对话的方式,既可以最有效地实现程序化教学、启发式教学等先进的教学方法,同时又可以提高学生的学生兴趣,使学生生动地进行学习,体现以学生为主体的教育思想的实现。对于学生程度不同的学生可以得到较为友好的区别对待,对学习发生困难的学生不至于因跟不上学习进度而形成恶性循环,对于学习较好的学生也能及时得到帮助,而保持旺盛的学习热情,可较好的实施因材施教。
  4.应用现代教育技术,教师可以摆脱重复性劳动,而把精力用于更有创造性的教育活动中去。
  5.因为课程教学内容、软件的研制与开发可以集中专家、教授群体的智慧,创作出的课件优于一般教师的水平,有利于保证教学质量,在某种程度上也有利于解决优秀师资不足的问题。
  6.应用现代教育技术,实施远程教育,把优秀的教学资源送到老少边穷地区,是有效地解决我国教育资源相对短缺,构建终身教育体系的有效途径。

1、完善人们(受教育者)的知识构架和体系——无可否认现代教育体系有个人自学不可替代的优越性,当然现代教育是否成功也取决与个人的努力程度;
2、普及现代教育以提高民族的综合素质,提高民族的创新能力和科技水平,这有助于提高一个国家的综合国力;
3、良好的现代教育能提高人们的责任感、国家及民族意识,人们能高效率地创造财富并且能正确地运用最终回报社会、促进社会的发展。
另:我国的现代教育制度并不完美,但我们应从现实及宏观的角度去看待其不足之处,无论如何,现代教育带给我们的不仅仅是显性知识,更多的隐性知识需要我们以自己的视角去积极发现。

普及现代教育以提高民族的综合素质,提高民族的创新能力和科技水平。现代教育的产生和发展是受教育系统内外多种复杂因素制约的,但归根结底是由社会生产力发展水平决定的。这是历史唯物主义在现代教育产生和发展问题上的基本观点。

多年后的今天,我们仍能感受到当年何子渊等人的现代“教育革新”给近代中国历史进程带来的震撼。

何子渊的“教育革新”——指“创导新学,摒弃科举,文理并举,重教图强。”

特性

教育的社会性是教育的根本属性。教育是为人类所特有的现象,它是通过人类社会特有的产物——语言和文字来进行的,是人类社会特有的。教育自从生产劳动中分离出来后,担负起独立的社会职能,成为专门传递社会生活经验和培养人的活动,最终目的使人社会化。

相对于古代教育而言的现代教育,从生产力与教育发展的历史来看,是现代生产的产物,是指18世纪从英国开始产业革命、机器大工业代替了原来工场手工业生产以后的教育。现代教育以现代化的大机器生产作基础,处于以商品经济为基础的现代社会,因而,与古代教育相比更具有新的特点。

现代教育的特征有公共性、生产性、科学性、国际性、终身性和未来性。





依个人理解,现代教育的意义为:
1、完善人们(受教育者)的知识构架和体系——无可否认现代教育体系有个人自学不可替代的优越性,当然现代教育是否成功也取决与个人的努力程度;
2、普及现代教育以提高民族的综合素质,提高民族的创新能力和科技水平,这有助于提高一个国家的综合国力;
3、良好的现代教育能提高人们的责任感、国家及民族意识,人们能高效率地创造财富并且能正确地运用最终回报社会、促进社会的发展。
另:我国的现代教育制度并不完美,但我们应从现实及宏观的角度去看待其不足之处,无论如何,现代教育带给我们的不仅仅是显性知识,更多的隐性知识需要我们以自己的视角去积极发现。

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