如何评价四川高考“202

如何评价四川高考取消三本~

官方的意思是，合并二本三本，可以让民办学校更好的竞争，更好地去打差异化的牌，让原先二本普通的公立大学能够居安思危，发挥自己的长处，形成一个良好的竞争，甚至为以后合并成一个本科批次做准备（就像上海那样），因为录取有分批次，是我国效仿前苏联的，现在全世界也估计就我们国家这样了，所以合并本科批次就势在必行，但这又有可能对那些普通二本公立大学不公平，因为可能在资金上，没有已经成型的那些实力强的民办大学有竞争力，就可能很难去做更多的事，在社会经济越来越发达的情况下，拿西安为例，民办学校的学费比公办学校学费贵一万左右，这在以后就越来越不是问题，不好的地方在哪，会让好多人失去目标，因为很多考生和家长的目标就是上一个二本，突然二本变多了，会让人无所适从，而且会使原本二本的学生感觉到不公。但是呢，其实只是名义的取消罢了，要认清楚三本分数或者说三本的全省排名只能上真正三本的这个事实。

【高考真题】
请以“总有一种期待”为题目，写一篇文章（60分）。
要求：1、立意自定，文体自选；2、不得套作，不得抄袭；3、不少于800字。
【场外支招】
一、题目内涵的探究
题目的中心是“期待”。什么是“期待”，简单说就是“期望；等待”。这是写作的原点，但不是全部。
“期待”含义丰厚，指向人类细腻美好的心灵，期待里有希望，期待里有关爱，期待里有梦想，期待里有追求与向往……
期待可以说是美好事物的源泉，是人成功的引导思想，是人生的动力，社会进步的力量，期待是一种乐观、积极向上的精神……
期待，不沉缅过去，不滞于现实，而是面向未来。期待是指事物的价值在将来会得到明显的增长……
期待可以对自己，可以对别人，可以对社会，可以对自然界，可以对宇宙空间中的一切美好事物。也就是说，可以是对自我的期待，对别人的期待，还可以是对国家、民族的期待等。
期待，未必带来的就是好结果。有时候会带来一场空有，期待，未必会成为现实。尽管如此，人类总少不了期待，期待始终没有离开人类。
题目中还有两个限定语要注意，一是“一种”，限定的是“期待”，属定语这是对内容和材料集中的暗示，“期待”众多，选取一种来写。不能杂乱，要突出文章的“神”。二是“总”，限定的是“有”，作状语。用在题目中强调“常常有”“经常有”“一直有”“总是有”。这实际上对“期待”的选择也有限定，这里的“期待”是一种经常有的、一直有的“期待”。
二、立意与内容的确立
题目有限定，也有开放。立意呈现出最大的自由度。
可大题材与大立意，如
1、期待世界和平
2、期待台湾回到母亲怀抱
3、期待社会和谐
4、期待国家强盛
5、期待文明、文化、道德的回归等
也可以是小题材、小角度，如
1、期待成功
2、期待幸福
3、期待真诚友情等
无论是大立意，还是小题材，都要突出这种期待的由来已久，不可遏止，强烈而持久。
三、文体的选择
“总有一种期待”，总的来说，适合写以抒情见长的散文，也可写成哲理化散文，还可以写小小说，编小故事。稍微难写的是议论文。若要写成议论文，议论的重心当在某一种期待的价值与意义、影响与结果上。
【例文】
总有一种期待
四川一考生
时间正在招摇过市……
我们的文化却在渐行渐远……
当“火星文”夹杂“梨花体”翩跹而至，我们的五千年文明却溃不成军时，我总有一种期待：我们的文化何时回家？
当“偷菜热”携带“疯狂英语”席卷神州，我们的五千年文明却被遗落在那个蒹葭苍苍的年代时，我总有一种期待：我们的文化何时回家？
黄河为鉴，长江为证，历史在慨叹：是不是我们的五千年文化只能是时尚的裙下之臣，匍匐于地，卑微如尘埃？
余光中先生曾说：“中国是最美、最母亲的国度。”我们的血液里流着一条黄河的支流，可又为何让我们早早地遗落了那绚烂的五千年文明？作为炎黄子孙，我们总有一种期待，期待着我们的文化回家！
著名红学家刘心武先生说：“《红楼梦》是我们文明的明信片。”可说偌大华夏民族，浩浩十三亿人口，真正认识这张明信片的又有几人？我们怕是早已将时间浸润在网络游戏的世界里了吧！
惯于拿政府搞笑的美国人总把明星选为政客，又把政客变为明星，议会可以旁听，议员可以致信。这就是他们特立独行的文化，最引以为傲的存在。
一个没有文化的人就是一个没有过去的人，既然没有过去又何谈未来？所以我总有一种期待：我们的文化何时回家？
当马甲代替了旗袍，当商品经济的喧闹代替桃花源的怡然自乐，当“闪婚”“闪离”的躁动代替“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”的珍惜，当时尚代替我们的千年文化时，我总有一种期待：我们的文化何时回家？
王国大厦拔地而起，始基于黄土大地，帝国雄鹰凭虚凌空，终栖于独木寒枝。时尚即便再好，也要我们的文化为它打基做垫，我们又如何能在时尚面前轻易就失落了我们的文化？
茶越沉越厚，便不会人走茶凉。
酒越存越香，便不会酒醉人伤。
我们用五千年来酝酿这一场文明，如何能在此就甘心放弃？
谁将声震世界，必将长久深自缄默；谁将点燃闪电，必将长久如云漂泊。我们的文化早已缄默千年，漂泊千年，怎可败在时尚脚下？
我总有一种期待，我们的文化何时回家？
【点评】
此文阅卷场判为满分。该文有如下特色：
一、立意高远，大气非凡。文章涉及的是大题材，关注的是文化的回归，文明的传扬。
二、气韵充沛，感情强烈。“总有一种期待：我们的文化何时回家”这一主旨句，多次出现，一唱三叹，深切表现了作者的激愤与忧思。
三、言之有据，引述有力。作者的慨叹是建立在对人间世相的分析之上，加之余光中、刘心武的经典言论，使全文持论确凿。
四、句式多变，手法多样。有整句，也有散句；有陈述，有感叹，还有反问；有拟人，有比喻，还有借代。这一些，使得全文生动形象，富有感召力。
总有一种期待
四川一考生
席慕蓉说：“繁花落尽，我心中仍留有花落的声音。”也许但凡有落红处，皆期待歌吟“淡烟枫叶落，细雨蓼花时”。也许但凡有春意处，皆期待歌咏“春深浅，一痕摇漾青如剪”。也许但凡有寒风处，皆期待吟诵“西风恶，夕阳吹角，一阵槐花落”。
花落无香，诗意余香。总有一种期待，期待一阵花底催归的篱菊香，期待一湾杉阴竹合的清浅流，期待一缕丝丝清瘦如蒹葭的白月光，我总期待这诗意的人生，让灵魂惬意，幽居在人生的篱墙中。
天寒日暮时，我总爱临窗轻读席慕蓉的《桐花》，为一个女子的才情温婉而陶醉；只影凄清时，我总爱寻觅徐志摩笔下“清静的小园”，寻觅那份无所欲求的心情；迷惑惊惶时，我总爱静静品读钱穆先生的《人生十论》，在深沉思索中感悟生命的真谛。总有一种隐隐约约的欣喜，期待这满池文雅的莲馨将我的心扉轻启。
我更期待那茶烟碧纱下，轻挑灯花，看纳兰的青丝映出月色的乳白，转身叹得“西风多少恨，吹不散眉弯”；龚定盒把剑而吹，直至“吹笛秋山风月清”，直至“断肠声里忆平生”；欧阳修温一壶冷月，竟也白泠泠似水；陆游骑驴远游，看潇潇暮雨，雨丝风片。栖息在远古的诗意中，染一幅溶溶的水墨丹青，等一晚润润的梅子黄时雨，又怎能不期待遥斟一杯离索，品一瞬悲凉呢？
严羽在《沧浪诗话》中喟叹：“诗者，如空中之音，相中之色，水中之影，镜中之象，言有尽而意无穷。”总期待触摸到那无尽的意韵，便能指间诗韵流转，与浅滩芦花一般的柔美缓缓而拥。
“千古诗文，余爱以血书者。”王国维如是说。我们勾勒着文木先生落笔成《儒林外史》的奇思美文，殊不知他贫寒如洗，笔砚都无，萧然环堵，无竹无月，以书易米，无墨无纸。天若寒时，携友出城，吟咏啸歌，暖足而归。我们幻想着张晕赋诗四韵，弦歌终日的美景，却不知他造庐长安，花木幽疏，带罪至秦，唯义所求。诗意如此，怎一个美字了得？总期待吹笙者的清音柔柔回肠，不如期待诗意栖居于饥寒中，窘迫中，无尽的寒冬之中！
因为，豁达如蕉下客，以诗文访友，月边渔，雨边锄，却也有在青山眼里的寂寞；镇静如梭罗，与瓦尔登湖的无言落照为伴，与心灵漫长对话，却也有黄尘意外的孤寂；执著如米勒，对上流社会给予平静的藐视，却也有将心灵栖居于画布上的无奈。
“使风声化为歌声，并用自己的爱使之更加甜美的人才是伟大的人。”正如纪伯伦所言，无声的诗意是灵魂的幽居，它融入了诗化的爱与美，吞咽了命运的苦与悲，才因此厚重感人。
总有一种期待，期待生尽其欢，志尽其高，死尽其静，期待漫步的灵魂栖居于诗意的碧水湾中。
　【点评】
本文阅卷场判为满分。
一、立意精准，思想深刻。许多考生立足于现实的物化的期待，而作者从精神层面思考，聚焦于一点，即“总期待这诗意的人生，让灵魂惬意，幽居在人生的篱墙中”，这样立意，精准而高远，有理性思考的光辉！
二、材料丰富，内容充实。作者阅读量大，知识面广。熟读了古代名家的诗文，走进了纳兰容若、龚定盒、陆游，阅读了严沧浪、王国维的文章评论，走进了吴敬梓、张犟的精神世界。作者还阅读了现当代中外名家的名篇，从席慕蓉、徐志摩、钱穆的文章里吸取了营养，从纪伯伦、梭罗、米勒的身上得到启迪，作者信手拈来历史典故，恰当引用诗文名句，文章因此增色不少。
三、妙用修辞，文采飞扬。文章第2、4、7、9段成功运用排比，气势如虹。多次妙用反问，加强语势，启人深思。
第四，句式多变，语言典雅。长句与短句交错出现，语言灵动。恰当运用文言句式，文章有一种典雅美。
总有一种期待

备受关注的2017年全国高考已经落下了帷幕，这是从1977年我国恢复高考之后的第40次高考，也是最后一批90后的学子们参加的高考，所以高考再次成为了几代人的共同回忆。
今年四川高考，从自主命题回归到全国卷，出现了哪些变化：
语文：稳中有变，总体偏难
今年的语文题重点考察考生的理解、思维、分析和综合能力，同时，还有对考生临场适应能力的一个考察，命题有两个特点：
一是稳中有变，契合考纲
“稳”主要体现在题型稳定，没有出现偏题和怪题；试题中规中矩，严格按照考纲出题；“变”主要体现在诗歌鉴赏、必考与选考等方面。
二是贴近生活，接地气
文学文本《我们的裁缝店》，描写生活的琐事和生活中的点点滴滴，贴近生活，考生更容易把握；论述文本主题山水、乡愁、自然，同样贴近生活；作文主题“我看高考”、“我的高考”，以高考四十年为引，谈高考，契合考生的生活实际。
作文：
一是“好写”
“我的高考”和“我看高考”，限定了主题，不用担心偏题。对于高考，考生都亲身经历，保证了每个考生都能有话可说。
二是“写好”
以高考为主题，每个人都会写，但是作文要拔尖却很难，需要在文体和立意方面下功夫。
在作文的切入点上，“我看高考”需要从宏观上立意，主要的切入点有几方面；
1、选才育才。
2、教育改革和考试改革。
3、公平、公开、公正的角度。
4、从社会角度，高考推动社会进步，提升国家文化软实力。
而“我的高考”，则需要从微观上切入，主要可以从这几个方面切入：
1、高考对每个人来说，都是一次实现梦想和价值的机会。
2、高考对个人素质、品德、和眼界的提升。
3、对个人内心的表达，如何面对压力等。
4、从家庭人物关系的角度来写，家长对高考的态度等。
同样，作文的文体也需要考生根据自己的立意和切入点来选择，宏观的立意更适合议论文体，要求考生注意论证的严密性和逻辑性，重点是考察学生的思辨能力。微观的切入点更倾向于散文和记叙文体，注重抒发情感。当然，不管选择哪种文体，都要切忌文章“四不像”。
数学：稳中有变，平和过渡
试题在考点、考法和难度上都有细微的变化，但是总体较简单。主要考察学生的基础知识和解题的灵活性。具有稳中有变、平和过度、总体较简单等特色，在命题上稍易。
一是近几年四川卷考察题型上较统一，比如之前的数列应用难度都偏高。在课改前数列的考察在四川卷当中是高难度要求的，一般是出现在压轴题当中；课改后难度大大降低了，轻松了几年。而全国卷在这方面都是中偏难度的要求。
二是今年常规题（中低档题目）考点覆盖得比较全，考法是偏易，侧重于基础知识和解题的基本方法技能。
三是对于难题的考察，它的题型也是倾向常规化的。比如压轴题21题的第一问考察导数的应用，难度只是中偏难一点。而第二问，结合倒数的应用和结合了构造的思想和方法考察了数列的放缩求和，题型和方法上来讲还是比较常规，难度不能说特难高难。
总体看来，今年的数学卷有这些特点：
稳定性：考题方向明确清晰。比如18题的统计概率倾向于全国卷的考点；选择题12题和填空题16题考法也都有四川卷的影子。
灵活性：重视基础知识点之间的联系，题目的描述背景都有一种创新的方式。
陌生感：四川考生今年正处于四川考到全国考的一个过渡点，考生可能在一些考点、考试的方法上会有一些陌生感。
所以第一在平时练习中我们对中低档要求的模块不能有放松的心态。我们不能放过任何一个考点，要懂得专研归纳题型与方法；第二一定要进行探索式学习，让学生有思有悟；第三学习数学是一个循序渐进的过程，要多听多练，自己可以定个位，然后在这个位置基础上做一些专攻或突破；第四要清理试卷、在平时做题时懂得在卷子上做符号、反复清理错题。
英语：传统题型，难度较低
2017年四川英语卷较往年而言更加简单，没有出现难题怪题，沿用了新课标全国卷传统的题型，试卷的难度较低。整套试卷的词汇量较小，考察得最多的知识难点依旧是动词的应用。而在作文方面，考察了一个多次在高考中出现的活动安排类的题目。相较于往年，今年的英语作文题目更有话说，但得高分有一定的难度。
名师堂的老师就今年的试卷，给备考2018年高考的学生提出了建议：不要抱任何侥幸心理，不要偷懒，英语是一个积累的过程。
物理：难度适中，注重基础
“不偏不怪不矫情，一难一易有提升”，丹秋名师堂物理组贾世超老师用这句话来概括今年高考物理试卷的特点。贾老师认为，今年高考物理试卷难度适中，考点明晰，有条理。百分之八十的考题注重基础知识的考查，同时注重能力的提升。贾老师表示，物理是纸老虎，并不可怕，是有规律可循的，只要考生夯实基础，抓住规律，就可考出好成绩。
对于今年高考物理试卷的特点，贾老师从试题类型，知识涵盖，数学技巧，能力要求四个方面进行了分析。今年采用的是全国卷，试题类型上看，今年的试卷为“8+2”的形式，四川卷为“7+3”，题量没有变，大题少了一道。知识涵盖上看，没有四川卷知识涵盖面广和复杂。数学技巧上突出一个巧字，运算量简化，没四川卷大和繁杂。能力要就上，更加注重学生核心素养，品质和能力的考查。
化学：阅读信息量大，死板知识少
“化学被称为理科中的文科，以前是因为死记硬背可拿高分，现在是因为阅读信息量大，需分析材料，考高分很难。”丹秋名师堂化学组周峰老师如此评价今年高考化学试卷的特点。周老师介绍，今年高考化学试题难度适中，没有刁难学生。题型变化不大，选择题为“4+3”，大题为“3+1”。
今年四川首次使用全国卷，和四川卷最大的区别就是阅读信息量大，考查学生的材料分析能力，提炼出有用的信息，完成试题的解答。全国卷这个特点在两个方面有很突出的体现。第一就是方程式和计算，以往试卷考查写方程式和计算只需死记硬背，就能写下来，现在需在材料中分析出要用到的方程式，才能进行计算。第二，考查描述能力的试题多了。考题中常会出写原因和说理由的题。周老师表示，同学们在以后的化学学习中要多练习自己的材料分析能力和语言表达能力。

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