你认为记叙文，议论文，说明文和小说的重点各在哪？请各举例一篇文章说明（初一到初三语文书）

初一到初三语文说明文一共有几篇？~

说明文是初中语文的一个学习的重点，也是中考的必考。说明文的学习是相对来说比较简单，选入教材的说明文主要有：故宫博物院、苏州园林，大自然的秘密，看云识天气等。

记叙文的文体知识
（1） 要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
（2） 人称：
①第一人称（我、我们）：便于直接表情达意，使读者感到亲切自然，真实可信。
②第二人称（你、你们）：便于直接抒发情感。
③第三人称（他、他们）：不受时空限制，反映生活较为自由、灵活。
（3）线索：贯穿文章全部材料的脉络。文章的线索可以是某个事物，可以是中心事件，可以是某种思想感情，也可以是某句话、某种行动。线索在语言上往往是有标志的，有时用某个词语从头到尾反复出现的方法显示，有时文章的题目就包含着线索的因素。
（4） 详略：突出中心的主要材料详写，次要材料略写。详略得当，可以使文章主次分明，中心突出。
（5） 顺序：
①顺叙：按照事件发展的先后顺序来写，是最基本的叙述方法。顺叙容易把事情叙述得有头有尾，读起来脉络清楚，印象鲜明。
②倒叙：把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。倒叙能增强文章的生动性，使文章引人入胜。
③插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
（6）五种表达方式：记叙文以叙述、描写为主，兼有说明、议论和抒情。

（7）人物五种描写方式：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。

（8）常见修辞手法：比喻：形象生动；拟人：赋于某物以人的性格感情；排比：加强语气，增强语势；反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；设问：自问自答，以引起读者注意和思考；反复：加强语气，增强语势；

此外还有对偶、引用、借代、反语、对比。

（9）语言风格：亲切口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣、朴素自然、生动形象、新颖精美等。

（10）常见表现手法：对比、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、 先抑后扬（欲扬先抑）等。

（11）过渡：为了保持层次或段落之间的连贯性，使上下文能自然地衔接转换的结构方法。过渡起承上启下的作用，上下文既可自然过渡，也可利用词语、句子、段落过渡。
（12） 照应：文章后面对前面的内容作必要的回应。照应可以使文章前后连贯，浑然一体。
（13） 描写：对人、事、景、物进行生动形象的描绘和刻画。
①人物描写：正面描写：对人物肖像、语言、行动、心理的直接刻画，以便具体、形象地表现人物思想性格。
侧面描写：通过描写周围事物间接地表现人物，比如用写景烘托人物性格；借助他人的反映来表现所刻画的人物；用其他人物对比衬托出主要的描写对象。
②环境描写：自然环境描写：一般用来交代人物活动的时间、地点、天气；烘托人物的心情；渲染气氛等。
社会环境描写：是指对故事发生的社会背景的描写，是为了更好地刻画人物、表达主题而进行地描写。

说明文知识总结
1、说明顺序。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
（l）按时间顺序作说明，即按事物变化发展的时间先后顺序依次作说明。说明事物的发展变化的说明文往往采用这种顺序。
（2）按空间顺序作说明，即按照具体事物的空间位置或由前到后，或自上而下，或由外及里，或从远到近等进行说明。说明建筑物的结构大都采用这种顺序。
（3）按逻辑顺序作说明，即对事物从原因到结果，或从现象到本质，或从特点到用途，或从主 要到次要，或从概括到具体，或从一般到特殊，或从整体到部分等进行说明。说明事理一般都采用逻辑顺序。

2、说明方法。
常用的说明方法有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、画图表、引资料等。
（l）分类别。根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，逐一加以说明，使之眉目清楚。
（2）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。下定义能准确揭示事物的本质，使读者对被说明对象有个明确的概念。
（3）举例子。利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。
（4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
（5）列数字。有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明，这样可以使读者了解得更精确、更具体。
（6）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
（7）画图表。用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物或事理解说得更直接、更具体。
（8）引资料。资料的范围很广，可以是经典著作、名人名言、公式定律、典故谚语等。引资料说明，会使说明的内容更充实具体。

3、体会说明文语言准确、简明的特点。
说明文语言的准确，往往体现在文中一些表时间、表数量、表程度、表范围的词上，因此，研究、体会这些词是如何准确地说明事物的形态、性质、成因、功能，将有助于我们对被说明事物的感知和理解。

4、理解说明文中的叙述和描写的特点和作用。
为了使说明对象的特征、本质更加鲜明突出，或者使文章更生动、更有趣味性，可以在说明文中作适当的叙述和描写。特别是在说明那些生疏的事物和比较深奥的道理时，如果把说明同叙述、描写恰当地结合起来，就能使文章浅显易懂，引人入胜。因为说明文中的叙述和描写都是为说明服务的，所以它们的篇幅都很短。

nbsp;议论文是表明观点、阐明道理的文章，它以议论为主要表达方式。议论文的一般考点有：（1）语言的积累与运用；（2）寻找论点，弄清论点与论题的区别；（3）辨识理解论证方法；（4）理清议论结构；（5）把握文意、层意、段意；（6）理解论据选择的技巧；（7）品析揣摩关键词语、重点句子含义及其表达作用；（8）体会议论语言的准确性、严密性特点；（9）理解中心句、支撑句及二者之间的关系；（10）联系生活体验，理解作者的观点及写作意图；（11）为观点寻找或补充论据；（12）立论与驳论的区别等。 <BR>   <BR>  ◎【技法指津】 <BR>  阅读议论文，首先要了解议论文的特点。议论文有论点、论据、论证三大要素。只有把握住议论的这些特点，在阅读时才知道从何入手，怎样去“读”。 <BR>  一 把握论点。 <BR>  阅读议论文，最关键的是要找出文章的中心论点。大多数文章，标题只是提出了一个论题，中心论点隐含在文章的论述中。有的文章，标题就是中心论点。那么，作为论点的标题，一般是个表判断、表肯定的句子或短语。也有的文章，在开头提出中心论点。还有的文章，在行文当中或篇末提出中心论点。。 <BR>  二 弄清论据。 <BR>  阅读议论文，在抓住论点之后，还要弄清楚文中是用哪些论据来证明论点的。论据一般分为事实论据和道理论据两种。事实论据包括事例、史实、统计数字等。事实必须确凿可靠，有代表性。道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式等。此外，正确反映自然规律和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等，也属于道理论据。 <BR>  三 搞清论证方法及论证方式。 <BR>  搞清论证方法，才能更好地把握、理解中心论点。要搞清论证方法，首先要了解常用的论证方法。经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。其次，还要明确议论文的两种论证方式，即立论和驳论。立论就是针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张；驳论就是通过反对错误或反动观点，从而树立起自己的正确观点。在驳论文中，用到的论证方法还有“以子之矛攻子之盾”及归谬法等。 <BR>  四 理清议论文的结构。 <BR>  阅读议论文，必须理清议论文的结构。立论文的结构一般分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分，也就是引论、本论和结论。议论文的常见结构形式有：并列式，段落层次间是平行并列的关系；层进式，各部分之间是层进关系，即层层深入，步步推进；总分式，论证的层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或总分总。驳论文的一般结构方式是：摆错误论点、分析错误论点的实质及危害、得出正确的观点。 <BR>  五 了解议论文的语言特点。 <BR>  由于议论文是最贴近现实生活的一种文体，因而它的语言往往有鲜明的个性，或针砭时弊入木三分，或剖析事理一针见血，或讽刺社会不良风气毫不留情。除了严密的逻辑性外，遣词造句也是颇费心机的，我们在阅读时要细心体会。 <BR>记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。 <BR>一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。 <BR>二、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。 <BR>三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 <BR>四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。 <BR>五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。 <BR>六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。 <BR>七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。 <BR>八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。 <BR>解题思路和技巧： <BR>做记叙文的阅读题，可以从以下几个方面人手： <BR>一、得法于课内，得益于课外： <BR>初中三年，我们在课本中学习了大量精美的记叙文。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法，然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。 <BR>记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。所以，一定要掌握阅读和写作记叙文的方法。近几年的中考试题所透露出来的信息显示：多读、善思会有利于学习和应试。 <BR>比如，从1999年起，国家教委就倡导开展多读书，读好书的活动。2001年颁布的国家《语文课程标准》中更是列出了中学生课外阅读的推荐书目。可见，开阔视野，丰富自己的阅读生活，会使你多方面受益。 <BR>二、具体步骤如下： <BR>1．整体感知文章内容，明确中心。 <BR>2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。 <BR>3．感受文章的语言所表达的思想感情。 <BR>4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。 <BR>5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。 <BR>6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。 <BR>7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“形散神不散”的特点。 <BR>8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。 <BR><BR>略读，细读，从读， <BR>1先大概了解意思 <BR>2带着问题仔细读 <BR>3多读能更好的掌握书的思想感情 <BR>最好做笔记，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。 <BR> 说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍解说的一种文体。说明文一般有三个特点：第一，内容上的科学性。即能准确的反映客观事物的实际及其规律性，给读者以科学的认识。第二，结构上的条理性。为了给读者明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序（程序顺序也是时间顺序的一种）、空间顺序和逻辑顺序。第三，语言的准确性。说明文语言要准确无误，给读者以科学的认识。<BR><BR>    三、学会阅读分析说明文<BR><BR>    （一）整体感知文章的内容,把握说明的对象，区别事物说明文和事理说明文。<BR><BR>    说明对象即文章说明的话题，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等。二是抽象事理，包括事物的本质，事物内部或事物之间的内在联系。阅读说明文首先要准确地把握说明的对象，从而正确区分事理说明文和事物说明文。大多数的说明文的题目就是说明对象，如2006年沈阳中考题——《 自给自足的人体生物能发电》、厦门中考题——《海上花园里的生态杀手》、山西中考题(实验区)——《乔家大院——北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠》、新疆维吾尔中考题——《森林中的“环保卫士”》等，题目本身就是说明对象。大多数的事物说明文都在开篇使用中心句点明了事物的说明对象。有的时候，题目没有反映说明对象，那就得认真阅读材料，逐段逐句排队、梳理，追本求源，找出说明的对象。尤其要注意揣摩关键性的语句，如各段的中心句、过渡句以及文章中反复出现的句子等，这样就可以找到说明对象。无论是事物说明文或者是事理说明文，准确地把握说明对象对整篇文章的阅读和理解是至关重要的。 <BR><BR>    （二）分析文章内容，把握说明对象的特征。<BR><BR>    一篇说明文仅仅明确了说明对象是不够的，要进一步理解说明文的内容，还要重点把握说明对象的特征，这是分析一篇说明文的关键所在。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入地理解说明对象，以此为突破口，进而理解文章的结构层次、中心内容等。要把握说明对象的特征不能只停留在事物的表象上，而要了解事物内在的本质。具体可以从以下两方面入手：<BR><BR>    1从分析标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征，如《死海不死》；有的标题用陈述句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《看云识天气》；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《猪链球菌又到人间作孽》。<BR>    2从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。有的说明文没有明显的关键句，阅读时须细心琢磨，从中加以提炼。<BR><BR>    （三）理清文章结构，划分段落和层次。<BR><BR>    说明文的结构(重点是段落和层次)比较清楚，通常分为三部分：开头引出说明对象，中间进行详细的说明，结尾作总结说明。常见的结构形式有：总分式、分总式、承接式、递进式。<BR><BR>    （四）分析说明顺序，找出标明顺序的关键词句。<BR><BR>    常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。分析说明顺序的方法有三种：<BR><BR>    1认清说明的对象，分析说明顺序。<BR>    2把握语言标志，“读”出说明顺序。<BR>    3分清主次，综合归纳。<BR><BR>    （五）分析文章的说明方法及其作用。<BR><BR>    1分析说明方法<BR>    为了清楚地说明事物的特征，须采用恰当的说明方法，常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、作比较、列数字、下定义、作诠释、列图表等。<BR>    2分析说明方法的作用<BR>    掌握了几种常见的说明方法后，我们还要学会分析每种说明方法在文中的作用：<BR>    （1）举例子：即举出实物来说明事物。其作用是可达到形象地说明事物的作用。<BR>    （2）分类别：这是一种把说明对象按类分项（根据事物的形状、性质、成因、功用等）逐一说明的方法。其作用是使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。<BR>    （3）打比方：即用比喻的修辞方法，对事物作形象的说明。其作用是形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。<BR>    （4）作比较：即选用具体的或人们熟知的并且和要说明的事物有着某种外部的或内在联系的事物与所要说明的事物作比较，或用数字等作比较，从而突出被说明事物的特征的一种方法。其作用是更加强调被说明对象的特征。<BR>    （5）列数字：即用列举数字来体现说明特点的一种说明方法。其作用是能把说明对象的特点说得更准确无误，令读者信服。<BR>    （6）下定义：即用简明扼要的话对被说明事物的本质属性做周全、周密地规定地说明。它用一种基本固定的判断句式，揭示出这一事物区别于其他事物的本质属性。作用是使读者对概念有确切的了解，使说明对象更加严密。<BR>    （7）作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的特点或特性。其作用使人们更加清晰地认识被说明的事物。<BR>    （8）画图表：这是一种运用直观的示意图和表格等形式，说明事物和事理的一种说明方法。其作用是使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。<BR><BR>    （六）理解说明文语言的准确性。<BR><BR>    准确性和多样性、灵活性并不矛盾，说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的，但准确性是说明文语言的前提。要揣摩说明文语言的准确性，重点在于了解遣词造句是怎样说明事物的特点的。从而理解其作用，领会其妙处。可从以下三点入手：<BR><BR>    1在语境中体会中心词语的准确性。<BR>    2重视具有修饰性功能的词语表义的准确性。<BR>    3留心关联词语在表意准确性上的特殊作用。<BR><BR>    （七）准确把握说明文中的关键词句，分析它们在文中的作用。<BR><BR>    能否把握阅读材料中的关键词句，直接关系到对材料整体的理解和分析。把握关键词句可从三个方面考虑：抓住中心句，分析过渡句，认清指代成分。 1中心句有首括、中领、尾联三种形式，又以首括居多。分析中心句，有利于把握文章(语段)的主要内容。; 2过渡句在文章结构上起承上启下的作用，同时也是上下文内容衔接的标志，分析过渡句，有利于把握文章内容的层次和重点。 3在中考试题中，经常考查对指代成分的分析，分析时要从语义和语法结构两个方面综合考虑。 （八）创新意识，答好开放性试题。

记叙文要有时间，地点，人物，起因，经过，结果，叙事要清楚。

不懂说清楚点嘛

太多了...他叫我删减...我给个网址你,,,你去看行不?

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福建省15548916571： 语文文体分类 - ？
崇沾美红： 说明文(事例说明文和事物说明文) 记叙文(写人、叙事、写景) 议论文(对某件事、某个观点、某种现象等进行议论) 散文(通过记叙某件事或者写某个人表达抒发自己的情感) 杂文(杂体文章.狭义的杂文指现代散文中以议论和批评为主而又具有文学意味的一种文体.它既是说理的,又具有文学的因素.它短小精悍,以幽默、讽刺的文笔,鞭挞丑恶,针砭时弊,求索真理,剖析人生. 爱莲说是一篇说,说好像相当于杂文) 书信不知道算不算、..

福建省15548916571： 文章都有什么文体? 比如什么记叙文、议论文、散文、小说、戏剧等等是怎么划分的 ? - ？
崇沾美红： 一般人把它分做记叙文、论说文、抒情文、应用文四类.现在分别说明如下: (一) 记叙文:记叙文是记事文和叙事文的合称.记事文又叫做记述文,是把个人看到的、听到的或是想像的情形,将人物、地方或事物的形状、色彩、状...

福建省15548916571： 小说,记叙文,说明文,议论文的表达方式分别有哪些 - ？
崇沾美红： 议论文,说明文,记叙文等等又属于另外一种分类方式了,这其中有这分类交错的现象.譬如说,议论文,说明文,记叙文都可以以散文的方式写,也可以以其他的体裁来写.特点不同,虽然两者都是叙事,但侧重面也不同.记叙文以事件记叙为主,散文以叙事抒情为主(补充两文的特点)记叙文的特点记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章.古代的记、传、序、表、志等,现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等,都属于记叙文的范畴.

福建省15548916571： 文章体裁有哪些 - ？
崇沾美红： 文章体裁有记叙文、说明文、议论文、应用文,诗歌、小说、戏剧、散文.

福建省15548916571： 文章体裁是怎么分的,说明文 记叙文 议论文 ,小说 散文 诗歌 喜剧,这些体裁划分的依据是什么? - ？
崇沾美红： 说明文是说明某件事物某个人,文章一般有说明方法,比如说下定义,什么什么是什么,而且之后多会围绕它来解释. 记叙文是叙述事件,比如什么时候发生了什么之类的,而且看起来像在讲故事. 议论文事讨论某个话题,比如什么事情为什么这样之类的,会有很多的例子,事例,但更多的是议论性的语句. 小说就多了,分短篇小说,中篇小说,长篇小说,内容有说明的部分,比如巴黎圣母院,有说明,也有叙事. 散文多是表达情感,说明自己的思想感情,作者想表达什么,都会从文中体现. 诗歌就容易认了,像诗句一样, 戏剧就一定有多个人物,会分对话展现,也很容易分别. 语言,通话是一种文学体裁 ,不是文章体裁 望采纳,祝你学习进步

福建省15548916571： 记叙文、说明文、议论文有什么区别? - ？
崇沾美红： 一、文体不同 1、记叙文 以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式. 2、说明文 说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁,它通过对实体事物科学地解说,对客观事物做出说明或对抽象...

福建省15548916571： 记叙文 描写文 说明文 议论文 应用文 诗歌 散文 小说 散文诗 有什么区别 - ？
崇沾美红： 除应用文外,一般说来,文体大约可分为记叙文、描写文、说明文、议论文、抒情文五类.记叙文与描写文是陈述外在的人事或景物,题材较易把握﹔说明文与议论文是发挥内在的意见,支配较难.记叙文只要略述概况,又比描写文的详加刻划为易易﹔说明文可凭客观阐释,议论文则要有主观的主张,后者较难.抒情文的难易与描写文、说明文差不多.这五类文体比较言之:记叙文最容易﹔抒情文、说明文、描写文次之,论说文最难.命题时,可视学生的程度,由易而难,循序排列,最好使其系统化,但这也不是那麽刻板的,可以酌情适度变化,使难易互相协调.

福建省15548916571： 文体的分类(小说与记叙文的差别?) - ？
崇沾美红： 记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体. 记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,事件(起因,经过,结果)是记叙文的6要素,(或者四要素)..描写物体的就要从 运动...

福建省15548916571： 什么是记叙文;什么是议论文;什么是说明文?？
崇沾美红：记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,起因,经过,结果是记叙文的6要素..描写物体的就要从 运动状态,物体形态或变化上来说了. 记叙文写作,是把自己的亲身感受和经历,通过生动、形象的语言,描述给读者. 记叙文包括的...

福建省15548916571： 议论文,小说,散文,说明文,诗歌,记叙文的要素 - ？
崇沾美红： 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体.议论文有三要素,即论点、论据和论证. 论点的基本要求是:观点正确,认真概括,有实际意义,恰当地综合运用各种表达方式;论据基本...