用借物喻理的方法写一篇蜡烛的作文600字
学习中的苦与乐
在人生的旅途中，尽管人人希望快乐，无人喜欢痛苦，但是它们本是孪生姐妹，永远伴随在人们身边。我们学习知识也是如此，为了那令人头痛的作文而呕心沥血，这表面看来很辛苦，但是在辛苦的令的另一端，则是一串快乐的音符。
五年级的时候就开要升六年级了并且我也要转学校了，大家多努力的学习，我也不例外，每天6节课，已经很累了，而且我们晚上还要学奥赛，一学就学到六点多钟，到家后匆匆忙忙的吃上两口饭就一头扎进书堆里开始题海战争，家庭作业已经非常多了，但是参考书，复习资料，可以堆成一座小山了每天奋战到10点才能睡觉，偶尔窗外屋外传来一两声嬉笑声，电视电脑的声音就引得我浮想翩翩，可是一天老师的一个通知更是雪上加霜，学校举行艺术节，老师要我去写毛笔字，我当时的心情无法表达，如何不耽误学习又写好毛笔字，于是我制定了一个学习计划安排表，每天按时作息，即做好作业又写好毛笔字。每天我手痛得发麻想睡觉时我就想到我的学习任务还很重一定要坚持。
其实学习不仅有苦也有乐。
当我努力学习，成功快乐也随之而来。期末领通知书时，老师笑眯眯的告诉我我的成绩是全年级第一，并且我的毛笔字也得了一等奖，我还被学校授予“十佳学生“的荣誉，我的努力没有白费我获得了成功！看看自己的荣誉再苦再累的过去也忘得一干二净。
没有春天的耕耘那里有秋天的果实累累。只要你肯付出就会有回报！我爱学习中的苦与乐！
我们都生活在同一个天空下，而不同的屋檐里。“学习”是80%孩子不喜欢听到的一个词。我也包括在内。每个家庭的教育方式不同，所以有时会成为家长与孩子的一个矛盾。可这是非常正常的。我自己也有时会避免父母，因为我不想听到他们说学习。我也觉得他们很唠叨，只不过，我心里很明白，他们是为我好。每天都要问同一个问题，你猜是什么呢？没错，是：做作业了吗？当时会很愤怒，因为本来学习就很累了，还得听他们说。有的时候，我最不喜欢的就是正当我努力学习的时候，他们会到另外的房间看电脑。而且看的还是一些无关紧要的新闻。其实，这个问题我给我妈妈也谈过，她也说这样可能也不好，但是是为了不打扰我学习。学习真的有很多的挫折，也许你只希望有人能安慰，理解你。这个人有可能不是你的父母。考试没考好，我自己也不开心，但是在失败中我明白了面对。也学会了要坚强。每次让妈妈签字的时候，好了，当然我会很高兴，可当我考了一个不太理想的成绩时，我会很不想面对。可是，这个社会是充满了竞争的，也是很现实的。所以要更加的努力，才可以成功。成功与失败，只差一步之遥！你若没尽到全部的努力，失败是预料之中的。可你努力了，等你成功后，那种开心，兴奋的感觉是不一样的。所以，就算遇到了挫折，自己推自己一下就过来了。
父母也许有些时候会让你用成绩来代表一切，比如，让你用成绩换来你想要的东西。虽然，那样不好，孩子像我们也会照做。对了，成功了也要记住不骄傲，而可以自豪。
在生活中，蜡烛并不罕见，也不稀奇。蜡烛价格低廉，家家户户都有，但因为它的渺小和常见，许多人都不把它放在眼里。它被人们放在柜子里、角落里，总是忽略不见；它还变成了小孩子手中的玩具，被折断身子；甚至滚落到地上，被人们不经意间压的粉身碎骨。蜡烛饱受了轻视奚落，但它却从来不抱怨什么。
假如你细细观察，蜡烛也是其貌不凡的。在燃烧的时候，它头上的火苗就像是少女的头发；斑纹交错的身子就是少女漂亮的衣裙；而一颗颗蜡珠则是少女撒下的“金豆”。
在停电的时候，人们就会帮蜡烛点亮自己。蜡烛燃烧的时候，蜡珠顺流而下，火苗闪闪，无声无息地将光明献给人们，自己却在火苗里用身躯拼搏，直至生命的最后一刻。蜡烛用痛苦为人们换来光明，但它却在烈火中得到了永生，它为自己的付出永感快乐和欣慰。它默默地存在，默默地付出，同样默默地逝去。蜡烛在自己短暂的一生中，奉献出自己的光和热。
并且，在我们的生活中，也有很多像蜡烛一样无私奉献的人，那就是我们的老师。老师就像辛勤的园丁，不辞辛劳地照料我们学生，每天早起晚睡，虽然累，但依旧坚守在自己的岗位上。他们用自己的光亮为我们照亮前进的方向，就如蜡烛一样，点亮了自己也照亮了别人，一直默默地奉献着。
在停电的时候，人们就会帮蜡烛点亮自己，蜡烛燃烧的时候，蜡珠顺流而下，火苗闪闪，无声无息地将光明献给人们，自己却在火苗里用默默地奉献着。
我以后也要向蜡烛学习，做一个有“蜡烛精神”的人。
（粉笔)……此处省略800字。
保险不是我要挣您的钱，而是保住你口袋里的钱!现在为了在您口袋还有钱时，拿出一小部分，把风险丢给保险公司
(蜡烛)....此处省略600字
王八蛋gsgdhddhgxjzgxjzhdjghdhjdgdgjsgsjsgsjdgndhdhdhhdvgdbdvvgdbdbdhhdjsgdndgsjvhxhshdg
借物喻理作文200字
写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。正文内容：小草发芽了，长得很小很小，从远处看不出小草有没有发芽，但走近了看，绿色的一大片。春天来了，小草越长越高，越长越绿。我...
用“借物喻理”的方法,写一段赞美梅花的话
小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。 五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的...
借物喻理的诗
分类: 文化\/艺术 问题描述:古诗名 谁写的 其中一句 解析:托物言志,托物喻理,借物喻理 “托物喻理”和“借物喻理”相同，“借”即是“托”。“托物言志”和“托物喻理”的不同也只是在“志”与“理”的差别。“志”多言及个人情感，袒露快活与忧闷。而“理”重在道理，通过对事物的描...
用借物喻人的手法写一种植物
借物喻人,就是借某一事物的特点,来描写人的一种品格,通常在作文中出现,是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。无论写人、记事,还是写景、状物,正确运用借物喻人的方法,可以使文章立意更深远,表情达意更含蓄,增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人方法需要注意,所描述事物的特点, 要与人的品格有相似之处...
以物喻理的故事
最明智的选择 一个年轻人，觉得自己怀才不遇。有位老人听了他的遭遇，随即把一粒沙子扔在沙滩上，说：“请把它找回来。”这怎么可能年轻人说道，接着老人又把一颗珍珠扔到沙滩上，“那现在呢?"他说。无论你想做什么，现在就做 著名画家柯罗，为一位年轻画家指出了他的作品需要改进的地方。“谢谢...
借物喻理的作文
同窗说：你用简练流畅的语言描述了幸福来时的愉悦感，道出了人生感悟，富有哲理性。围绕“幸福瞬间”引出“爱的现实意义”。文中多处运用修辞手法，使文章更具特色。老师说：你以散文体来写对幸福瞬间的理解，有哲理性。如“幸福的瞬间”是一种“爱的表现”，拥抱幸福的瞬间就是让爱拥抱。讲哲理不是...
借物喻理的作文50字
一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是蜡烛。蜡烛是一种非常普通的物品，相信大家都见过蜡烛吧！它非常便宜，满世界到处都是。看到这，你一定会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章的介绍它呢？的确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我...
举4个借物喻人的例子
借物喻人，就是借某一事物的特点，描写人的一种品格。是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。无论写人记事，还是写景状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人方法，需要注意，所描述事物的特点，要与人的品格有相似之处。让...
用借物喻人写作文三百字
3. 借物喻人作文300字 白杨》就运用了借物喻人的写法,先写白杨高大挺秀,适应性强、生命力强的特点,借以表达爸爸扎根边疆、建设边疆的宏伟志向。 同时也表达了爸爸对孩子的期望和信任,他相信孩子们一定会像小白杨一样,迎着风沙茁壮成长,成为建设边疆的生力军。 《落花生》也是借物喻人,问花生将果实埋在地下这个...
用借物喻理的手法描写竹子或牡丹或菊花
所以写下这篇《养竹记》，写在亭子的墙上，以留待日后居于这里的人看，也希望统治者（用贤者）能看到这篇文章。轻轻语： 咏竹诗词颇多，白居易的这首词是众多的诗中很有特色的一首。文中诗人尽情抒发、描述了竹子刚直、不倚的风格。诗人托物寓意，把竹子喻为读书人，养竹喻作用贤，以留给居住在这里的...
错习汝宁： 一个普通的圆柱体,披上了红色的外衣,头上长着一根“天线”,这就是蜡烛.蜡烛是一种非常普通的物品,相信大家都见过蜡烛吧!它非常便宜,满世界到处都是.看到这,你一定会感到奇怪吧,蜡烛这么普通,我为什么要大费周章的介绍...
环翠区15849833257： 一篇借物喻人的作文120字《蜡烛》 - ？
错习汝宁： 有些东西,很多时候会被忘记,只有遇到困难和问题时才被想起.比如:蜡烛. 白天,蜡烛肯定不会被提起,只有在黑乎乎的夜晚停电时,方才被有些人想起.点燃蜡烛,照亮了整个房间.待来电时,蜡烛又被随手扔在一边.蜡烛燃烧时,晶...
环翠区15849833257： 六年级下册借物喻人的作文,关于蜡烛的 - ？
错习汝宁： 我心中的蜡烛蜡烛,在人们的心目中毫不起眼、随处可见,是一种廉价的物品.然而,我最喜爱的就是蜡烛,最欣赏的就是蜡烛那燃烧自己、照亮他人的精神.蜡烛的样子并不惹人喜爱:一身白大衣,一顶尖尖的帽子,再配上僵硬...
环翠区15849833257： 用蜡烛写一篇借物喻人的600字作文 - ？
错习汝宁： 日历一页页地翻过去,时间匆匆流逝.在夜幕降临的时候,家家户户都开了灯.我正准备打开书包做作业的时候,突然间没电了.这个时候,我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛.蜡烛十几厘米长的东西,在别人的眼中是多么的微不足道啊...
环翠区15849833257： 用蜡烛写一篇借物喻人的作文 - ？
错习汝宁： 在夜幕降临的时候,家家户户的灯火已经开了.我急冲冲的回到家里正准备打开书包做作业的时候突然间没电了这个时候我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛.由于我们这里是农村所以经常会没电.我妈妈也会多买一些蜡烛.蜡烛十几厘米长的东西在...
环翠区15849833257： 以“蜡烛”为题写一篇借物喻人的作文 - ？
错习汝宁： 日历一页页地翻过去,时间匆匆流逝,“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边. 有人把老师比作辛勤的园丁,精心地照料我们,使我们可以茁壮成长;有人说老师是我们学习征途上的导师,是他们带领我们到达成功的彼岸;还有...
环翠区15849833257： 以蜡烛“照亮他人,牺牲自己”的品质写一篇200字左右的作文,要把蜡烛比作一种人(借物喻人). 快快 - ？
错习汝宁： 古人说烛光照亮人们的心灵、烛光是生命之光:烛光越来越少,越来越暗烛光每少一点人的生命就减少一年.烛光是梦想之光:烛光越少,梦想就越近. “蜡烛”为人们照亮前进的路,让人永不停止的向“梦想”前进. “蜡烛”照亮了人们但牺牲了自己,这种无私奉献、舍己为人的精神值得我们学习.蜡烛虽帮了人们照亮但人们从不把它们放在眼里.是啊!自从有了电灯、电泡、手电,那蜡烛又算得了什么呢?只能用来帮汽车打打蜡、为桌子增加几分亮度罢了. 蜡烛是我们学习的榜样,我们也要像蜡烛一样舍己为人、无私奉献
环翠区15849833257： 蜡烛以借物喻人的手法该怎样写作文呢 - ？
错习汝宁： 这类题材一般都用来写了伟大的人类灵魂工程师——老师.写出蜡烛的特点,再写教师育人,如蜡烛怎么默默无闻,无私奉献的……
环翠区15849833257： 以蜡烛为主题用托物言志的手法写一篇叙事文600字 - ？
错习汝宁： ,我用钢笔、铅笔、粉笔、画笔,给我留深刻印象粉笔. 粉笔,身材短,外表朴实华,乌黑光滑黑板 留足迹却格外漂亮.粉笔命虽短暂,都私奉献.每课,粉笔师手变穷知识,看没?粉笔灰断 落,粉笔点点缩,比春蚕,吐尽自丝,像蜡烛,燃烧自...
环翠区15849833257： 用蜡烛比喻老师的作文(500字内)一定要用小学6年级的水平写! - ？
错习汝宁： 蜡烛成灰泪始干——纪念我的老师 (这样写的话,你的老师必须要死掉才行) 用知识照亮我的人生,伟大的X老师 (这样写比较好,拍老师马屁) 题目:伟大的蜡烛(哦,不对,是《伟大的老师》) 开篇点题:老师,您就像一支蜡烛,燃烧了...
