高中材料作文孔雀惜尾作文立意

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怎样使材料作文不离题偏题 近几年的高考作文，一个明显的趋势就是限制性的加强。因此，强化审题意识提高审题能力已是大势所趋。文章符合题意，关键在行文前的审题立意。“题意”就是题目的宗旨、中心、观点、思想，审题就是弄清楚题目的基本观点和要求，从而为全文的构思找到一个恰当的起点，这是作文成败的关键。审题不清，便会“一着不慎，满盘皆输”。 很多同学有“审题恐惧症”，写起来心惊胆颤，写完后还惶恐不安。其实审题并不如想象中的难，这里就给大家谈谈保证材料作文审题不出错的步骤与方法。 认真读题，明确命题意图 一、读懂要求 1.分清是话题作文还是材料作文。话题作文中材料是引子，写作时可以“放大”，材料作文中材料是依据，写作时要“紧缩”。 2.分清是开放型还是闭合型作文。如“阅读上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文”，这便属于“开放型”，开放型立意范围更广，“求准”容易做到，可更多地“求深”、“求新”。如“根据材料主旨，自拟题目，写一篇议论文”，这便属于闭合型，是我们把握的难点，“求准”是关键。 3.明确其他要求，特别是文体要求——议论文或记叙文，限制性或提示性要求——如“联系现实”，当然还有字数要求——不少于800字，等等。 二、读懂材料 1.分清类型。首先要对材料归类，看它属于什么类型，然后才能根据其特点确定思维走向。材料主要可分为两类：一类叫事例型，对材料本身所述事实阐明看法；一类叫比喻型，对材料所影射、比喻的现象展开议论，如06年全国卷Ⅱ“乌鸦学鹰抓羊”的材料，寓言故事基本都属于此类型。 前者的事例又有单一型（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来把握中心；正反对比型，则应从正反两方面进行概括；但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用；正面列举型，分析这类材料，应找到所列人、事、物的共同点，据此确定中心；反面列举型，要求进行辨析，进行正反说理。 2.整体把握。单一型的要从材料的主要对象、主要事件去考虑。有多个材料的作文，应先整体分析，找出其各个材料之间的契合点。 请看下面的作文材料： 独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——《学记》 爱因斯坦曾说过：世界上最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 ——爱因斯坦 英国作家萧伯纳也曾说过：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，我们彼此交换这个苹果，那么你和我仍然是各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我有另一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么，我们每人将各有两种以上的思想。 分析以上材料，根据你的认识写一篇不少于800字的议论文。 如果只看前面两则材料，可能会立意为：朋友的重要性，友谊的重要性。但是再看第三则材料，则会发现，它的关键句是：思想重在交流。通过分析可以得出，这个观点与前两个观点是有交点的：学习上如果没有朋友进行交流，则会“孤陋寡闻”；找个“正直的严正的”朋友，才能进行正常的有益的思想交流。通过整体考虑可得出，这篇材料是谈思想交流的重要性的。 3.深入分析。分析贯穿于读题的始终，深入分析材料才能理解材料，才能拓展思路。深入分析是为立意的准确又上了一次“保险”。基本步骤为：找关键句（或画关系图）——找隐性信息——概括归纳——联想联系——确定观点。 再如以下材料： 周星驰曾说自己资质平庸，其所以能取得今日的成就，全在于他甘作他人的“Tee”，“Tee”即高尔夫运动中所使用的球托，插在草地上用来托起高尔夫球。只有使用“Tee”，球才能打得远，打得准；甘作他人的“Tee”，同时善于使用他人的“Tee”，人生才容易成功。 材料中的关键句是：只有使用“Tee”，球才能打得远，打得准；甘作他人的“Tee”，同时善于使用他人的“Tee”，人生才容易成功。“Tee”的作用在于托起球，其比喻义可为：支撑、扶持、帮助等。以下三种思路都是可以的：甘做他人的支撑，自己才更容易成功；充分借助他人的力量，才能更快成功。或甘当垫脚石，善用铺路石，人生才更容易成功（帮助他人，同时借助他人的帮助，人生才更容易成功）。 回到材料、引用材料 一、回到材料 读题后，观点基本确定，这时要“回到材料”进行检验。如下列这个材料： 一位师范大学的女生，毕业后来到山村做了一名小学教师。 有一年，她接到一笔捐款，她没有把钱用在“现实问题”上，比如增添一些新的教学用具，改善教学环境之类，而是在其他老师反对下，将全班孩子“奢侈”地带到了深圳让孩子们第一次走出了山旮旯，亲身感受外面广阔的世界。 面对记者的一大堆问题，那位年轻的女教师只是平静地说了一句话：“我们那里太穷了，但我想让我的学生知道山外有高楼。” 请全面理解上面的材料，以“山外有高楼”为题，写一篇不少于800字的议论文或夹叙夹议的文章。可以选择一个侧面、一个角度构思作文，但不要脱离材料的含意，不要套作，不得抄袭。 有同学拟出了以下观点：人不能自大，因为山外有山，人外有人。 实践是检验真理的惟一标准。 回到材料中一看，前者与后者都没有从材料出发，而是从头脑中的固有观念出发，这是写材料作文审题立意时的大忌。特别提醒一下，题目不要轻易用成语或俗句，因为他们有固定的含义，用作标题容易产生偏差。不要选用大的命题，因为这样不易写好，如上文的第二个观点，这属于哲学命题，二者关系不一定说得明白，即使说得明白也会有“掉书袋”、“术语太多”的弊病，要细化、具体化。 再看这个观点：山外有山，人外有人，知道山外有高楼，我们才会找到奋斗的目标，产生激昂的斗志。回到材料辨析，这是准确的。 除了将观点回到材料检验外，文题、素材，都要放回材料中去检验，看它们是否与材料处在“同一战线”，为同一个观点服务。 二、引用材料 材料作文对引用材料的常见失误有： 1.通篇不引材料。整篇文章，没有一处是扣材料的，这怎么能算是材料作文呢？这样写，即使是立论正确的文章，分数也会大打折扣，甚至被误判。立论错误的，就更不用说了。 2.开头转抄材料全文或局部，然后，就一直没有再扣材料来写，或者是开头与中间都不引材料，只在结尾引一下材料。 要求在开头、行文中、结尾甚至标题中都“扣材料”，“点材料”。这样做乍觉得有点机械，但是只要灵活处理对材料的引用，明引与暗引相结合，一定会帮你少丢分，多拿分。 如开头，一般是“明引”要抓住材料重点进行概括，引出观点。行文中，可以用材料来帮助说理，很多同学喜欢用“就如材料中提到的……，或“否则，就如材料中的……”等来说理，除了利用材料进行类比论证或反面对比外，还可以将之与其他的道理、事实论证结合起来用。 这样的方法与步骤乍看显得烦琐了些，但是，对于强化审题意识，提高审题能力很有帮助，养成了习惯，这个思维过程在一分钟之内就可以完成，让你不再受“偏题、离题之苦”。

①材料：有两个人在同一条街上走，其中一个捡到了一把斧子，于是叫了起来：“瞧我发现的东西！”“不要说‘我’，”另一个人说，“该说我们发现的。”过了一会儿，那个丢了斧子的人来了，职责拿斧子的人偷他的斧子。“哎呀，”他对他的伙伴说，“这回我们完了！”“不要说‘我们’”一个回答他说，“该说‘我’完了。一个人不能与朋友分享所得，就不该指望别人分担风险。”
　切题点：分担风雨与分享阳光、留些好的给别人、学会共享
　　②材料：一只九官鸟学人的语言，不久能讲二三句了。九官鸟踌躇满志，始早至晚，喋喋不休地念叨。某天，有只蝉在树枝上快乐地唱着歌。九官鸟听了听便嘲笑起来：“喂——你的歌声太刺耳了，与其你唱，倒不如听我说人话。不好听吗？”蝉全神贯注地听完后，对九官鸟说：“我的歌声虽然不好听，但这是我们自己的歌。你讲的固然悦耳，但不是你自己的而是别人的语言。对吗？”
　　切题点：原创精神、坚守自己、做最好的自己、模仿与创新
③材料：有兄弟二人，不过四五岁。由于卧室的窗户整天紧闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光很是羡慕。兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫进来。”于是，兄弟两人就拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等他们把畚箕搬到房间时，里面的阳光就没有了。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动问：“你们在做什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗子打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”
　　
切题点：敞开心扉、点亮心灯、阳光成长、心底里的向阳花
　　④材料：一年夏天，干旱威胁着小镇上所有农作物的生命。在一个炎热干燥的星期天，镇里的牧师告诉来教堂做礼拜的群众：“除了祈求下雨外，没有任何办法能救我们。现在大家都回家祈祷，下个周末回到教堂做礼拜时，做好感谢上天为我们普降甘霖的准备。”所有的人都按牧师说的做了。周末他们来到教堂，牧师一看到他们就大怒：“今天我们都不能做礼拜了。你们根本就不相信今天会下雨。”所有人都反驳道：“我们都祈求上帝了，我们相信今天会下雨！”“你们相信吗？”牧师回答，“那你们带的伞在哪里？”
　　切题点：时刻准备着、带好自己的伞、心诚则灵、落实行动
材料5 沙 佚名
　　世上
　　好像——
　　只有沙最不值钱
　　然而
　　最宝贵的东西——金
　　就在它的里面
　　切题点：平凡中蕴藏着伟大、带着发现前行、“才”不外露
材料6 美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
　　从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，死于安乐。
7、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　记得在做生物实验时,把一只青蛙放在装有沸水的杯子时,青蛙马上跳出来, 但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中,并慢慢加热至沸腾,青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来游去,直到它发现太热时,已失去力量跳不出来了。
　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
　　提示：放进沸水 —— 跳出；慢慢加温——死了。据此，可立意为：生于忧患，死于安乐。
　　8、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。
　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
　　提示：从蜗牛角度看：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一击的对手，越是不可掉以轻心。从萤火虫角度看：某些短处，有时恰是成功的利器。
例9、《鞋匠的好奇》
燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。
　　学生很容易找出这则材料体现主旨的词语“好奇”？——材料三次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……”再加材料的标题《鞋匠的好奇》，而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。
　　例10、有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，他就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长，最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取... ...它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。
　　后选择最适合自己的立意进行写作：上面材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。从鸟的传说方面可这样立意：①超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；②有顽强的意志．才敢挑战生恬中的荆棘；③生命需要勇敢和顽强。从材料中的议论部分可这样立意：①最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；②以生命作为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种爱。准确理解材料的含意，根据自己的知识储备、生活经历和思想认识确定作文立意，即可构思作文。
　　　　例11、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？
　　以果溯因法。空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多。 井里捞鱼（原因） 两条大鲤鱼 三条鲫鱼，几只米虾，空白（结果） 通过“这是为什么”的分析，能较快速明白材料的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
例12、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　有一名英国登山者因为极度缺氧倒在攀登珠穆朗玛峰的路上，这是一条登山者长走的登顶之路 ，几十个登山者从他身边走过，都不愿意耽误自己的登程。几个小时后，这个34岁的登山者就离开了人世。
　　这件事传开后，有人感到震惊，说以前只有经验最丰富的才能攀登到高的地方，不管认识不认识，除非会危及营救者的生命，濒临死亡的攀登者是不会不营救就被遗弃的。但也有人说：不管是公众还是登山者都要明白，人总是要死的。每个人都有自己的任务和压力，要不，人们还以为这是花钱逛公园呢。
　　全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　材料不同角度的评论就是问题所在。所提炼出来的问题是由事件引发出来的不同的见解，如“救不救”。
　　
例13、阅读以下材料，按要求作文。
　　材料一 （1）没有功劳也有苦劳，只要耕耘，一定有收获；（2）没有收益、方向错误的苦劳，只是徒劳无功。做事有方法，才能事半功倍。
　　材料二：（1）懂得愈多，找工作愈容易；（2）好工作有许多人竞相应征，学而专精的人才会得到。
　　材料三：（1）美梦不要想，因为不可能成真；（2）美梦要去追寻，经过努力，一定会有收获。
　　以上三组材料，每一组都有两种不同的观点。请自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
　　在生活中，许多人只会用单一的思考方法，要么热情高涨，轰轰烈烈，大有咄咄逼人的气势，遇事则盲目乐观；要么心灰意冷，消极颓废，悲观绝望，对生活失去信心。两种极端的思考方法都将给人生带来危害。任何事物我们都要从正反两个方向去思考，全面辩证地去看问题，这样才能获得比较清醒的认识。写作中，可以剖析单一思考方法的危害性，可以体现双向思考方法的优越性，可以观照生活，发表议论，可以记叙见闻、经历，可以讲述故事，畅谈体验、感受等。写成议论文，论述思考方法对生活的重要性，有什么样的思考方法就有什么样的状态。人们常常习惯于惯性思维，其实换个角度思维，世界就变了，生活就不一样了，从而证明灵活的思维是大地的创造者。
　　例14、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。” 有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？” 哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！” 青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！”
　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
　　从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面的哲理，可提炼出话题“怎样看待事物”“要看到别人的长处”；从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题“言与行”“理论要联系实际”；从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题“勇于质疑”“敢于挑战”；从其他动物的议论中可以提炼出话题“每个人都有自己的长处”等。
　
　　15、联系实际法——现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。思路往往是由物及人（社会）。
例1、①（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。②（香烟）时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。
　　由蚂蟥、香烟联想到人类社会，学生容易想起“口蜜腹剑”这个成语，这一组合材料的主旨也就容易把握了。“表里不一”。
例16、依据下列材料，写一篇文章。文体除诗歌外不限。不少于800字。
　　哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。
　材料中要“无草”，则要“有庄稼”，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网，以小见大。
　◆ 小结
　　审题：对于材料，首先要整体把握。材料作文所提供材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。它是你文章的灵魂。简单的说材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想。先根据材料中抓住关键词语，可以从肯定、否定和辩证地看待三个角度入手，分析归纳出一个鲜明的结论。若关键词语不明显，还可以通过因果、辨证关系来推主旨，最后要联系现实。审题时还要把握材料中作者的情感，是褒是贬。
　　立意：1．横向立意 就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。如“近朱者赤，近墨者黑。”我们可以按照这个方向去思考，立意为外因对人的影响。 2．假设推理（逆向立意）就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的假设（正反），进行恰当的推理、引伸 。如“近朱者赤，近墨者黑。”我们可以立意为“近墨者未必黑”。 3．类比立意 就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容（最好是当前的实际）由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。材料三：这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。联系现实有无类似的现象，才发现比比皆是，如现实中许多家长费劲心思把子女变成天才，急功近利，妄想一步登天，结果可想而知。4．辨正立意 材料作文的观点最能体现考生的思考问题的能力，辨证地看问题，辨正地立意也就最能显出文章的深度。材料四：有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是延远路向上爬，一人说：“多可敬的小蚂蚁。”第二人说：“多么愚蠢的蚂蚁。”第三人说：“多么可悲的小蚂蚁。”你怎么认为？请根据材料写一篇议论文。这篇可写“持之以恒”，可写“变一条路”，但是“变通与坚持”更出采。
　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 我们只有不断练习才能审好题，立好意。

从前，有一个雄孔雀，他的长尾巴漂亮极了，他非常爱惜他的尾巴，觉的自己是世界上最美丽的雄孔雀。而且，他的嫉妒心特别强，要看见人们穿着漂亮的衣服，就会妒火中烧，非撵上去啄咬几口才肯罢休。美丽的羽毛是他最宝贵的东西，每次有事情，他都是先保护好自己的尾巴，才安置身体的其他部位。
有一天，突然下起了雨，雄孔雀的羽毛湿透了，他很心痛，只顾整理自己的羽毛，不肯展翅高飞，最后被捕鸟人捉住了。他那漂亮的羽毛也被拔了下来，插在了一个小姑娘的头上，成了一件饰物。雄孔雀就伤心的哭了起来，也后悔极了。
这个寓言告诉我们有一个优点很好，但是不能太在意，也不能看到别人漂亮就嫉妒人家，不然好事就会变成坏事了，最后的下场就会很惨。

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醴陵市13885523630： 高中材料作文孔雀惜尾作文立意 - ？
原素金纳： 从前,有一个雄孔雀,他的长尾巴漂亮极了,他非常爱惜他的尾巴,觉的自己是世界上最美丽的雄孔雀.而且,他的嫉妒心特别强,要看见人们穿着漂亮的衣服,就会妒火中烧,非撵上去啄咬几口才肯罢休.美丽的羽毛是他最宝贵的东西,每次有事情,他都是先保护好自己的尾巴,才安置身体的其他部位. 有一天,突然下起了雨,雄孔雀的羽毛湿透了,他很心痛,只顾整理自己的羽毛,不肯展翅高飞,最后被捕鸟人捉住了.他那漂亮的羽毛也被拔了下来,插在了一个小姑娘的头上,成了一件饰物.雄孔雀就伤心的哭了起来,也后悔极了. 这个寓言告诉我们有一个优点很好,但是不能太在意,也不能看到别人漂亮就嫉妒人家,不然好事就会变成坏事了,最后的下场就会很惨.

醴陵市13885523630： 自创寓言故事400字以上 - ？
原素金纳： 孔雀惜尾 有一只雄孔雀的长尾巴真是漂亮极了,金黄和翠绿的颜色互相交错,在阳光下闪烁着艳丽的光泽,令人惊叹大自然的造化竟有如此神奇美妙的杰作,这绝不是一般的画家用七彩笔所能描绘得出来的. 岂止是人类羡慕雄孔雀美丽的尾羽...

醴陵市13885523630： 常听人们说:“宁为鸡头,不做凤尾.”你怎么看?请写一篇文章表达你的思想.要求选好角度,确定立意,明 - ？
原素金纳： 略试题分析:这是一篇材料作文,呈半开放式,主题可以就一个角度或侧面构思,但不能脱离材料,题干材料中明确说:常听人说.即别人观点如何.后面又有你怎么看?即要求我们明确自己的观点,是否同意.我们看“宁为鸡头,不做凤尾.”这句话中有积极向上的进取精神.要我们努力向前、不要甘于落后.从此角度可以立意:“进取精神”“不甘落后”等.而我们也可以从反方面去立意,即要做凤尾,不做鸡头.因为鸡头代表领导,代表前卫,代表争先等.而生活中我们过多的重视这些会是我们的生活失去方向.从这个角度就可以反弹琵琶,很可以写出新意.另外我们也可以一半赞同,一半批驳.即利弊皆有的观点.如此构思,便能成一佳文.

醴陵市13885523630： 寓言故事改编成童话故事 - ？
原素金纳： ·故事名称:孔雀惜尾 ·来源:网络 有一只雄孔雀的长尾巴真是漂亮极了,金黄和翠绿的颜色互相交错,在阳光下闪烁着艳丽的光泽,令人惊叹大自然的造化竟有如此神奇美妙的杰作,这绝不是一般的画家用七彩笔所能描绘得出来的. 岂止...

醴陵市13885523630： 谁能告诉我这个材料作文怎么立意? - ？
原素金纳： 【评】这个题目也属于“新材料作文”,属于一个寓言故事,也属于有关系性作文,这个故事的含义比较浅显:人的动机和结果有时可能不一致.即有些人是抱着好心去帮助别人,但结果却适得其反.比如教育问题,父母教育孩子可以出于好心,但父母对孩子的教育往往只顾及到个人的需要和想法,没有顾及到孩子的需要和感受.有位诗人曾对这种情况有一句精彩的描述:世界上最大的伤害往往是以爱的名义.所以人做事,不能光靠爱心,靠一腔热情,还要顾虑对方的需要和感受,要多从别人的角度考虑.

醴陵市13885523630： 此篇作文如何立意? - ？
原素金纳： 我认为此材料的中心词有两个:“快、单独”和“远、结伴”,所以立意可从两大方面入手. 一、从“单独”看,可以有以下的立意: 守得住孤独,才能走得更好(更远、更深).因为人的思想不同,所以有些人的想法与众不同,被视为异己、怪物,被孤立,被排斥,只有守得住孤独,才能走到最后.例如梵高、布鲁诺等人..人不同,他们所选的道理也许不同,所以独自上路也不失为一种好的选择.二、从“结伴”看,可以有这样的立意:人各有所长,又各有所短,要走得更远,那就得学会结伴、合作,取长补短.

醴陵市13885523630： 高中材料作文的审题立意 - ？
原素金纳： 高考材料作文审题立意方法指导 一、主旨领悟法 二、关键把握法三、由果溯因法 四、寓意揭示法 五、细节切入法六、倾向揣摩法七、多向发散法八、舍次求主法九、求同存异法十、互补完善法(字所限,例子已删 是否可以解决您的问题?

醴陵市13885523630： 高考语文作文,材料作文怎么立意,审题? - ？
原素金纳： 紧扣题目,选准角度,挖掘内涵,以小见大.必须符合题意,不能有丝毫偏离.2.构思立意时,善于将熟悉的生活、积累的素材与题目灵活而又合理、恰当地对接,写出既切题又有自己特点的文章.3.作文结构要完整、清晰、有条理.4.选择与题目相关的角度,挖掘材料的合理价值,提升文章的思想内涵,运用逻辑关系使材料和题目浑然一体.5.敏锐地把握时代脉搏,捕捉生活中的热点,观点独到,针砭时弊,有一定深度.请按一下采纳哦~O(∩_∩)O谢谢~

醴陵市13885523630： 取材于庄子寓言故事有什么越多越好··<br/br/>例子:? ？
原素金纳： 孔雀惜尾·手册名称:寓言故事大全·所属著作:中国寓言·故事名称:孔雀惜尾·来源:网络有一只雄孔雀的长尾巴真是漂亮极了,金黄和翠绿的颜色互相交错,在阳光...

醴陵市13885523630： 这个作文怎么立意? - ？
原素金纳： 每个人的生命中都会有一个重要的人,当你难过或悲伤的时候他(她)的关怀总会让你从中得到温暖!你可以写你生命中重要的人,如:父母,老师,朋友等等再加以事实来说明为什么他(她)重要~