苏联霍姆林斯基说过手工能让孩子练动手能力的名句

作者&投稿:大季菡 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
什么叫历史?~

十万个冷知识

1、“如果学生没有学习的积极要求,教师越是把注意局限在知识上,学生对自己学习上的成绩就越冷淡,学习愿望就越低落。”

2、“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验,就不可能有对知识的真正的兴趣。”

3、“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的巧妙措施都是无济于事的。”

4、“请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

5、:“没有教不好的学生,只有不会教的教师。”

6、只有在受教育者尊重自己的条件下,才可能有自我教育。学生对自己越是尊重,他对你在道德上的教诲与关于应该如何进行自我教育的指导,就越听得进去,接受得快。如果学生缺乏自我尊重他对你的教育和规劝就会充耳不闻。

7、道德的自我教育——即激发起学生要当一个好人的愿望,实质上是从自豪感、自尊心、劳动的尊严感开始的,而缺少了这一点,学校、学生集体都是不可思议的事。

8、教师的个性在如何塑造着学生的个性。……一个精神丰富、道德高尚的教师,才能尊重和陶冶自己学生的的个性,而一个无任何个性特色的教师,他培养的学生也不会有任何特色。

9、按照“各尽所能”的原则而进行教学和教育工作,能为提高学生集体的智力水平创造有利的条件。由于实施这一原则,可以使“差生”不失去自信心,使他们逐步地发展起一些智力技巧,而到了一定的阶段上,他们就能在哪怕一门学科上取得好成绩。

10、教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现),而没有发现就谈不上教育工作的创造性。


优秀家长家庭教育经验分享
我重在教育子女做人,首先要百善孝为先,在所有的人性品德当中,孝心是第一位,因为没有父母的养育之恩就没有我们的此刻,所以说我们要拥有孝心,拥有孝心是做人的基本原则,并落实到生活中的点点滴滴,如:端水,端饭,让座等等。四、家校配合的问题 苏联教育家霍姆林斯基曾说过;“社会教育是从家庭教育...

怎样培养青少年的情趣特点和情感特点
就这一点,前苏联教育学家霍姆林斯基曾经说过:“在人的心理深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者,而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”教师在深析教材的前提下,创设良好的谈话情境导入新课,正是为了满足这种需要,它会在学生从情趣向实践、探知、获取知识起到桥梁的作用,激发学生有...

谈如何培养幼儿对纸艺活动的兴趣
也就是说,折纸、剪纸可以使孩子安静下来,专心致志地干一件事;还可以使他们练出一双灵巧的手,而手巧往往意味着心灵,这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发-。前苏联著名教育家霍姆林斯基也曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”纸艺,即以纸质材料为主要表现的艺术作品,它的最大特点是能够充分展现纸的特有...

幼儿园教师六个从严的心得
玩,在游戏中应贯穿一些知识、情感的培养以及锻炼。六、幼儿教师的手工教学技能苏联著名教育家霍姆林斯基说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”拜读此章节,我学会以 下的几方面经验。1、材料是幼儿手工制作的前提,在接触的过程中幼儿们会根据自己对材料的理解,做出一些选择,然后再逐渐形成制作意图。幼儿...

剪纸作品简单教程
所以一般称其为“窗花”。剪纸活动不仅给孩子们提供了一个剪纸的机会,更是一次对孩子动手能力培养的宣传。从科学的角度来讲,人体与大脑相同的另一个部位就是我们的手部,手脑相通,大脑负责构思想象,双手负责实施表达。前苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”

初中班主任是政治老师对学生有影响吗
一、班主任对学生要有责任心,有爱心 我们教育的对象是活生生的人,是有思想,有血有肉的而且会对自己的人生进行思考的人,因此在教育中,我们对学生要有责任心,有爱心,前苏联教育家霍姆林斯基曾经说过:教育技巧的全部奥秘就在于如何看待和爱护学生,班主任是这个班级的领导,无论在什么时候,对学生要有...

四年级上册美术2,3,课
前苏联霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”因此,在教学中,运用探究式学习方法培养学生自主学习能力,训练学生发现问题、解决问题的能力。在教学本课难点——折法多样。引导学生自主探究,寻找多种折叠纸巾...

剪纸教学心得3篇精选
前苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过:“ 儿童 的智慧在他的手指尖上。”的确,动手动脑有利于开发幼儿的智力,有利于萌发幼儿的创造性。现在幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段,剪纸活动抓住了幼儿好奇的心理特征,对于培养幼儿创造性思维、敢想敢干的精神以及丰富的想象力大有益处,因此,我在班级特色教育中开展了剪纸活动...

幼儿动手剪纸的好处
前苏联着名教育家霍姆林斯基曾说过:"儿童的智慧在他的手指尖上。"我们也常常将"心灵"、"手巧"并称,因此不难看出,培养一双巧手也就意味着提升了智慧。这是应为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发与潜能的挖掘。在剪纸中,孩子们通过眼睛的观察,大脑的构思,双手的剪裁等一系列步骤,在完成作品的同时...

小学班主任怎样做好班级管理工作
前苏联教育家霍姆林斯基认为“教师热爱学生是教育素养中起决定作用的一种品质,是教育的基础。”因此,...有经验的班主任,刚接到一个班,他会首先着手抓班集体的组建工作。班集体的组建工作一般从以下四个...一位教育专家说过:人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的,有早晚之分,也有快慢之分,从而...

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喻卫婴儿: 《钢铁是怎样炼成的》一、作者:前苏联的奥斯特洛夫斯基二、内容概括:是苏联社会主义文学中一部辉煌的著作.小说塑造了保尔?柯察金对共产主义理想的无限忠诚和为实现信仰百折不挠的拼搏精神.全书是一个有机的整体,若按历史可以分为两个部分.第一部分写国内战争,展示了保尔经历革命斗争而成长的历程;第二部分写苏联经济恢复和社会主义建设.这一部分是全书主题展开部分,表现了保尔和四百多名修铁路的同志在泥泞里,在雪天穿着永远没有干过的衣服,住宿露天,顽强工作的场面.在筑路以后,保尔体质越来越坏,彻底丧失工作能力到海滨休养.最后是全瘫痪以致双目失明,但是他以顽强的毅力去进行创作.《钢铁是怎样炼成的》终于问世.

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喻卫婴儿: 《钢铁是怎样炼成的》读后感 看完了《钢铁是怎样炼成的》我的感触很深. 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联著名作家奥四的代表作.书中塑造了保尔·柯察金这一坚忍不拔、顽强拼搏的无产阶级英雄形象.并以保尔·柯察金的生活经历为线索...

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