《草原》生字扩词（每个至少四个），同音字组词，形近字组词
开朗、稳重、勇敢、自信、坚强等。
一、开朗 [ kāi lǎng ]
1、地方开阔，光线充足。
2、（思想、心胸、性格等）乐观、畅快，不阴郁低沉。
杨朔 《三千里江山》第十段：“这人约莫四十来岁，身材高大，眉目开朗，是位有度量有魄力的人。”
二、稳重 [ wěn zhòng ]
（言语、举动）沉着而有分寸；不轻浮。
杨朔《＜雪花飘飘＞后语》：“那青年坐在炕边上，笑着点点头，显得又稳重，又自信。”
拿破仑曾经说过：“能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。”
一个人活在世界上，要学会克制自己的情绪，让情绪受你支配，而不要让情绪来支配你。情绪稳定的背后，是实力，也是格局。
情绪会蒙蔽我们的双眼，看不清事情的真面目。戒掉情绪，你就成功了一半。能否控制情绪，是检验一个人是否稳重的重要标志。
三、勇敢 [ yǒng gǎn ]
不怕危险和困难；有胆量。
沈从文《从文自传·我所生长的地方》：“城乡全不缺少勇敢忠诚适于理想的兵士，与温柔耐劳适于家庭的妇女。”
四、自信 [ zì xìn ]
相信自己。从心理学的角度去理解“自信”其实是一个非常糟糕的视角，因为“自信”是一个客观存在的问题，心理学只能“解释”自信的表象，而无法触及自信的根本。
五、坚强 [ jiān qiáng ]
1、强固有力，不可动摇或摧毁。
2、使坚强。
坚强有两个方面的表现，一是“不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击”，“即使孤独也不怕”（见第二封信），并且“敢于正视现实、正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”；对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”（见第一封信）。二是“不为胜利冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。
形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。
特点
形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：
(1)笔画相同，位置不同，如“人和入”。
(2)字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”。
(3)字形相近，偏旁不同，如“读和续”。
(4)字形相近，笔画不同，如“木和本”。
(5)字形相近，读音相同，如“眯和咪”。
(6)字形相近，读音不同，如“胶和狡”。
(7)部首相同，位置不同，如“旯和旮”。
课文草原生字偏旁和组词：
1、毯
[tǎn]
地毯、毛毯、毯子、壁毯、渲、渲染
部首：毛
2、勒
[lè] [lēi]
勾勒、勒令、勒索
部首：力
3、吟
[yín]
吟唱、低吟、呻吟、吟诗
部首：口
4、迂
[yū]
迂回、迂腐
部首：辶
5、襟
[jīn]
衣襟、胸襟、对襟、襟怀
部首：衤
6、蹄
[tí]
蹄子、马蹄、牛蹄、蹄筋
部首：足字旁
7、貌
[mào]
面貌、外貌、容貌、礼貌
部首：豸
课文草原生字偏旁和组词：
1、毯
[tǎn]
地毯、毛毯、毯子、壁毯、渲、渲染
部首：毛
2、勒
[lè] [lēi]
勾勒、勒令、勒索
部首：力
3、吟
[yín]
吟唱、低吟、呻吟、吟诗
部首：口
4、迂
[yū]
迂回、迂腐
部首：辶
5、襟
[jīn]
衣襟、胸襟、对襟、襟怀
部首：衤
6、蹄
[tí]
蹄子、马蹄、牛蹄、蹄筋
部首：
7、貌
[mào]
面貌、外貌、容貌、礼貌
部首:豸
8、拘
[jū] [gōu]
拘束、拘谨、拘泥、拘留
部首:扌
扩展资料：
《草原》按照事情发展的顺序，依次描写草原的美丽风光，蒙古族人民热情迎客的场面，主客饮酒联欢的场面。通过这些画面，表现了草原的风光美，人情美和民俗美。
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
毯 tan 三声 毛毯渲 xuan 四声 渲染勒 le 四声 勾勒吟 yin 二声 吟咏迂 yu 一声 迂回襟 jin 一声 衣襟蹄 ti 二声 马蹄貌mao四声 礼貌拘 ju 一声 拘束羞 xiu 一声 害羞涩 se 四声 苦涩跤 jiao 一声 摔跤偏 pian 一声 偏心涯 ya 二声 天涯
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生字扩词。特别 分别 别人 底下(&nbs...
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三年级下册语文书第8课生字扩词怎么扩
《识字1》饺（水饺）（饺子）（肉饺）拜（拜年）（拜望）（拜见）扫（打扫）（扫地）（清扫）墓（扫墓）（公墓）（墓地）踏（踏步）（踏青）（踏浪）端（端正）（端午）（开端）（端庄）团（团长）（团体）（团结）圆（团圆）（圆满）（圆滑）饼（月饼）（饼干）（大饼）（铁饼）
小学语文教学设计案例完整版5篇
同时又要让学生在起始的阅读教学中,感受到阅读课文兴趣,因此,本课教学中,力求落实好10个生字以及5个偏旁的教学,同时,把认读生字放在课文中去理解体会;让学生在整体的朗读中,巩固生字的认读。力图很好地体现语文教学的工具性与人文性的结合。 2、充分发挥学生合作学习的优势来解读课文,认读生字,掌握偏旁。教学设计...
二年级语文第一单元教案
(2) 教师范写生字并重点指导。 (3) 学生随着音乐描、仿、临写生字。 三、 课堂练习 1. 加偏旁组词。 也---( ) ---( ) ---( ) ---( ) 2. 扩词。 行( )()() 奔( )()() 3. 选字填空。 池驰 (1)鱼儿在( )塘里游来游去。 (2)骏马在草原上奔( )。 4.游戏猜字谜 教学后记:...
生字扩词。夸奖 ( )( &nb...
奖励 奖状 睡着 瞌睡 玉石 玉佩（答案不唯一）
安塞腰鼓生字扩词
粱 （一枕黄粱）（高粱）骤 （驰骤）（骤然）（暴风骤雨）枣 （枣红）（枣泥）（囫囵吞枣）搏 （搏斗）（搏击）（拼搏）（搏动）（脉搏）栗 （栗色）（火中取栗）（战栗）（缜密以栗）（姓栗）陌 （阡陌）（陌头）（陌路）（陌生）
语文S版小学一年级上册语文课件:《浪花》
2、学生自由读课文，为自然段标序号，画出一、二类生字。指读课文，齐读课文。三、认识一、二类生字。1、出示生字卡片，反复认读。2、同桌互相认读。四、学习四个一类字 1、学习“走、贝”（1）根据图片猜字。（2）演示“走”的演变过程，使学生了解它的字理。（3）学习它的笔顺。（4）扩词：...
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小朋友,《坐井观天》是一则寓言故事。寓言故事短小幽默。让人读后能明白一个个道理。你们喜欢读寓言故事吗?请大家课下找几则寓言故事来读好吗? 第二课时 一、复习导入 分角色朗读课文。 二、认读生字,扩词训练 课件出示生字: 沿际信 1、学生齐读,指名读。 2、谁能用“沿、际、信”这三个字分别来说...
一年级语文下册《文具的家》课件【三篇】
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二年级课文《从现在开始》教学设计
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庄金珍芪： 毯 tan 三声 毛毯渲 xuan 四声 渲染勒 le 四声 勾勒吟 yin 二声 吟咏迂 yu 一声 迂回襟 jin 一声 衣襟蹄 ti 二声 马蹄貌mao四声 礼貌拘 ju 一声 拘束羞 xiu 一声 害羞涩 se 四声 苦涩跤 jiao 一声 摔跤偏 pian 一声 偏心涯 ya 二声 天涯
石屏县17526599020： 人教版五年级下册《草原》组4个词？
庄金珍芪： 一碧千里 翠色欲流 群马疾驰 襟飘带舞
石屏县17526599020： 草原这篇文章有四个词语,把课文内容简单的写下来. - ？
庄金珍芪： 成语有:一碧千里,翠色欲流,静立不动,群马疾驰,襟飘带舞,团结互助主要内容是:记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色,及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景
石屏县17526599020： 北京开车到坝上油费过路费大概要多少钱(途胜)有多少公里 - ？
庄金珍芪： 单程300公里不到 汽油费+路桥费300元左右驾车路线:全程约286.2公里起点:北京市1.北京市内驾车方案1) 从起点向正北方向出发,沿正义路行驶370米,右转进入...
石屏县17526599020： 草原是小诗扩句? - ？
庄金珍芪： 草原是小诗扩句. 你添加一些形容词. 美丽的大草原是一首优美的小诗. 这样扩句就可以.
石屏县17526599020： 老舍笔下的草原还是你想到了哪些优美的成语或四字词语至少写三个 - ？
庄金珍芪： 胡服骑射 万马奔腾 绿草如茵 一望无垠 一碧千里 翠色欲流 一望无际 沃野千里 宽广无际 无边无际 草长莺飞 碧野千里 宽广无际、一望无际、无边无际、一碧千里、一马平川、 广袤无垠、 千山一碧、翠色欲流、苍翠欲滴、绿草如茵、 一望无垠 绿草如茵 一望无垠 万马奔腾 白草黄云
石屏县17526599020： 草原这篇课文的资料 - ？
庄金珍芪： 草原》这次,我看到了草原.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一...
石屏县17526599020： 桦、胸、脯、婉、渣的组词并扩词 - ？
庄金珍芪： 桦、胸、脯、婉、渣的组词 桦组词 :黑桦、 桦巾、 桦烟 胸组词 :胸脯、 胸怀 脯组词 :胸脯、 果脯 婉组词 :委婉、 婉转 渣组词 :油渣、 煤渣
石屏县17526599020： 草原有什么 草原有什么 四个排比句 - ？
庄金珍芪： 草原有无边的蓝天,草原有美丽的白云,草原有无尽的牛羊,草原有热情的人民.
石屏县17526599020： 老舍的《草原》中四面都有小丘,......白色的大花.写出了草原哪三个特点? - ？
庄金珍芪： 草原的3个特点是辽阔、碧绿和小丘线条优美
