鲁迅《好的故事》入选小学教材，老师都难住了，小学生能读懂吗？
以前，小学课本中选用鲁迅先生的文章还是挺多的，比如《从百草园到三味书屋》，《少年闰土》，《藤野先生》等等。学生们学习的时候很多理解只能停留在文章的表面，不能够深入理解，只是把鲁迅的文章作为普通的记叙文进行学习，很少能够理解文章后面的深刻含义和历史背景。
正因为如此，所以现在一些鲁迅的文章被从小学课本中移除，因为学生的认知能力不足以理解文章中的深刻含义。但是鲁迅作为中国近代文学史上的旗帜性的人物，还是在小学教材中保留了一部分内容，让学生了解我们国家这位伟大的文学家，思想家，革命家。
在人教版六年级上册最后一个单元，主题就是“走近鲁迅”，专门用一个单元的篇幅介绍了鲁迅和他的文章，这个单元中一共有四篇课文：《少年闰土》，《好的故事》，《我的伯父鲁迅先生》，《有的人》，其中两篇事鲁迅先生的文章 ，两篇是和鲁迅先生相关的文章。
《少年闰土》入选教材几十年，“深蓝的天空下，那一望无际的瓜地以及那个手捏钢叉的小男孩”是多少人童年的回忆。在鲁迅的文章中，这篇文章是比较容易懂的。而这一次入选的另一篇《好的故事》就不那么容易懂了，老师们都看蒙了，这怎么操作？这还不如讲一讲《藤野先生》和《从百草园到三味书屋》呢。
《好的故事》选自鲁迅的散文集《野草》，单看题目，很多人都会以为，这篇文章描述的是一个故事，既然是故事，就应该有时间，地点，人物，起因，经过，结果等记叙的要素。但是鲁迅先生的这一篇《好的故事》却没有时间，地点，也没有故事情节，这个“好的故事”只是鲁迅先生在一个除夕夜，疲累之余躺在藤椅上打盹时的一个梦境。
在鲁迅的梦境中，各种美好的事物“如一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷”。鲁迅先生《好的故事》当中的美好的事物中有错综复杂：乌桕，新禾，野花，狗，鸡，伽蓝，和尚，蓑笠，天，云，竹……这些“美好的人和事”交织在一起，天马行空，让人不知从何看起，不知从何说起。
也许，在鲁迅看来，这些事物是很美好的，但是学生们确实很难将这些纷繁的事物和“美丽，优雅，有趣”联系起来，更不要说理解课文背后的深刻含义了。鲁迅梦境中的种种他认为“美丽，优雅，有趣”的镜像其实是作者梦牵魂绕的故乡浙江绍兴城西南的记忆。作者写梦中的“好的故事”，那人，事，景物，都用白描的手法写出。抓住整个景物流动和变幻的特点，构成了美妙无比、诗意盎然的境界，只是这样的写作手法，老师很难讲，小学生也很难理解。
更难讲和更难理解的是文章的内在含义，文章用了大量的象征手法，比如岁末暗夜，象征黑暗的社会，也是作者当时特定的心绪和苦闷情怀的外在表现；而“好的故事”，则是作者希望的象征。作者怀着对美的人和美的事的理想，希望着美好社会的到来。
文章的写作背景是1925年，当时的中国的百姓正在饱受三座大山压迫，生活艰难困苦，处于“昏沉的夜”。鲁迅和广大人民一样，希望美好的未来早点到来。鲁迅的”昏沉的夜“其实除了指大环境之外，也有暗指自己当时的生活状态。
那个时候的鲁迅，刚刚被免去了教育部佥事的职位 ，从鲁迅的文章中也可以看出，鲁迅对这份教育部的差事还是比较满意的。其次，鲁迅和弟弟周作人关系决裂，在过去的1924年，去八道湾房子里拿书和用具的时候，被周作人及其妻子辱骂殴打，这让鲁迅非常郁闷；也是在1924年，鲁迅认识了许广平，而这个时候，鲁迅已经有了妻子朱安……
一系列的不如意，生活好像一堆乱麻，让鲁迅心烦意乱，感到”眼前是昏沉的夜“，是”怅惘和失望“，他希望能够回到童年那美好的时光，无忧无虑，他希望梦境中”美好的人和事“早点到来，但一觉醒来，现实还是现实，眼前还是“昏沉的夜”。
这其中的种种情由，老师理解起来都是颇为费劲的，更不要说学生了。怪不得有老师说：上课40分钟，备课两个小时“，”鲁迅的茴香豆太难嚼了“。其实鲁迅的文章有很多，比《好的故事》更好理解的文章也是不少，比如原来的《从百草园到三味书屋》，《藤野先生》等等。为何一定要安排这么一篇生涩难懂的文章在小学课本呢？
一、《好的故事》选自鲁迅的散文诗集《野草》
《野草》《故事新编》和文言论文是鲁迅作品当中最难读懂的三种。《野草》蕴含了鲁迅的人生哲学和生命哲学，内容深奥，表达方式隐晦曲折，运用的是写实主义与象征主义相结合的创作方法。
二、《好的故事》主要讲什么
《好的故事》这篇文章通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在希望与失望的矛盾中，对充满“好的故事”的生活的强烈期盼，表现了作者对美好事物的追求，对理想的热烈憧憬。
当时鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，切身感受到社会的黑暗，就像处于异常“昏沉的夜”。鲁迅在梦境中看见了远方水乡的美丽风景，但这一风景刚出现即消逝，表现出他的怅惘和失望，而课文中对梦境里那“好的故事”的描绘，则表现出鲁迅对美好生活的向往。
本文在表达方面很有特色，主要运用了对比的写法。开头和结尾都写到“昏沉的夜”，形成呼应，营造出一种昏沉、悲凉的氛围，读者可以从中感受到作者低沉、消极的情绪。中间描绘了美丽、幽雅、有趣的梦境，反映出作者开朗的心境。两种截然不同的情调和情绪，形成了鲜明的对比，给读者以强烈的冲击。
三、怎么解读《好的故事》
这个故事的美丽，幽雅，有趣，包含了水乡景象之美和“我”游历的感受。这里的幽雅，大约指世外桃源与尘世隔绝，在水乡的深远处别有洞天。这样的幽雅之景，一是记忆中山阴道的河上景观，二是“现在我所见的故事也如此”的景观。这里的有趣，表达“我”游历时的主观感受，“我" 在看到“无数美的人和美的事”时，很想凝视，在美景失去“骤然- -惊”时，“我” 还想"追回他，完成他，留下他”，可见梦幻中所见水乡美景的魅力之大，让“我”极度神往。总之，这一水乡之景，是一个梦幻的景象，作者没有写水乡的真实情景，而是写水乡的水中幻影，本身即有幻想之意，这种美丽，幽雅，有趣的景象和感受来得快，去得也快。《好的故事》隐含着作者的期盼：既是昏沉的"夜”就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地的，展现了作者对美好未来的憧憬。
四、小学生怎么样读懂《好的故事》
小学六年级的学生，已经具备了一定的阅读和体会作者思想感情的能力，所以引导学生把握本课的主旨应该是比较容易的。但作者写作的时代距今较远，历史背景比较复杂，老师需要在课堂上给学生补充相应的资料，帮助学生深入理解。
小学生应该是能听懂的，鲁迅先生虽然有一些文章很晦涩难懂，但是例如从百草园到三味书屋和藤野先生，这样的文章很有趣味性，是可以读懂的。
虽然小学生读不懂，但是通过老师的讲解，相信会让孩子们读懂的，这个不用担心，只是很考验教师的水平。
小学生应该也是很难读懂的，所以老师要更加有耐心去教会学生。
《好的故事》?
《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，主要内容：作者不知不觉之间睡着了，朦胧之中，梦见了蓝天白云乡村村民，还有水流。后来突然之间梦境破碎，作者醒来，于是迅速地记下这个美好的故事。反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉...
急求鲁迅的《好的故事》教案或课件,课件最好,很急,最好今明两天
鲁迅的《好的故事》易于理解.文中所描写的景物（我板书）：小船，山阴道，新禾，草，花，，乌桕，鸡，狗，斜栏，农夫，村妇村女，茅屋，塔，晒着的衣裳，簔笠，天，去，竹，小河，萍草，游鱼……。文中并没写“故事”，所以读者回答不出“好的故事”指的是什么。“好的故事”指的就是文中...
中国现当代文学作品
详情请查看视频回答
真实的鲁迅其实是个逗比?
班上有个女生特别爱哭,一哭就眼泪鼻涕齐下,迅哥儿从此就管人家叫四条,眼泪两条鼻涕两条,形象得很。迅哥儿成绩好,常得老师表扬。有一回老师出对子,上联:独角兽。邻桌同学想得表扬,偷问迅哥儿怎么对。迅哥儿说:四眼狗。不料此同学竟真以此作答,戴眼镜的老师大怒,顺手就一巴掌。迅哥儿以书遮脸,憋不住笑...
共产党员全心全意为人民服务的事迹
邓平寿2007年被追授为重庆市优秀共产党员;2007年7月,中央组织部、中央宣传部发出《关于开展向邓平寿同志学习活动的通知》;2009年,邓平寿入选“100位新中国成立以来感动中国人物”。 五、王传喜同志先进事迹材料 群众幸福是他最大的心愿 集体收入稳步增长,发展势头好、后劲足,王传喜仍不满足,他跟班子成员说:“集体有了...
古往今来的名人故事(至少写两个).
43.《屈原洞中苦读》 这个故事讲述了,屈原小时侯不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年,他熟读了《诗经》305篇,从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养,终于成为一位伟大诗人。 望采纳!评论| 0 02013-10-18 22:51huguanqiu | 二级 最快回答故事一:苏秦彻夜读书,夜里他...
给我推荐一些非常好电影,我会额外加分
24、 《拯救大兵瑞恩》Saving Private Ryan 1998年 斯皮尔伯格动用巨资拍摄的二战影片,在奥斯卡角逐中竟输给了名不见经传的《莎瓮情史》。 25、 《阿拉伯的劳伦斯》Lawrence of Arabia 1962年 那是一个阿拉伯的故事,那是一个大卫•里恩的时代... 26、 《十二怒汉》12 Angry Men 1957年 由亨利•方达领衔主演...
鲁迅的资料——《社戏》
(《集外集拾遗补编·戛剑生杂记》)故乡的山水之美,深深植根于鲁迅的心田,在人生道路上遇到风波,自然想起过去,忆及故乡的完美,他是在“昏沉的夜”看到了故乡山阴道上“好的故事”(《野草·好的故事》),也是在北京“严冬的肃杀”中想起了早春二月故乡的风筝时节(《野草·风筝》)。在和现实作对比时,所用的常...
有关珍惜时间的格言
1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿 2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。3、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹 4、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 5、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》6、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在...
《再见闰土》的文章(鲁迅原创)
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “啊！闰土哥，――你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，...
咎疮慰宁： 《拿来主义》 《中国人失掉自信力了吗》《孔乙己》 《一件小事》 《社戏》 《故乡》 《狂人日记 《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》
福安市13154129406： 韩剧和我结婚吧44 和我结婚吧44中字 和我结婚吧44集 - ？
咎疮慰宁： 对于目前小学阶段的语文教材没有鲁迅的作品,各方的反应并不尽相同.开发区第四小学的庄维莹老师告诉记者,目前小学阶段没有鲁迅的作品的确是件很可惜的事情.“尽管鲁迅有很多作品的批判性很强、思想深邃而不适合小学生阅读,但是...
福安市13154129406： 选入人教版中学语文课本的鲁迅作品都有哪些 - ？
咎疮慰宁： 《一件小事》、《故乡》、《社戏》、《记念刘和珍君》、《为了忘却的记念》、《药》、《〈呐喊〉自序》、《祝福》、《藤野先生》《从百草园到三味书屋》、《孔乙己》、《狂人日记》、《阿Q正传》 在2000年新编的语文教材中鲁迅作品增加了《阿长与》、《鲁迅自传》、《灯下漫笔》(节选)、《流产与断种》等篇目,《阿Q正传》由节选改为全文,并附加了《〈阿Q正传〉成因》一文,
福安市13154129406： 鲁迅的文学作品的文学从小学到初中 - ？
咎疮慰宁： 鲁迅一生的著作和译作近1000万字,其中杂文集共16本.其中《故乡》《孔乙己》《诗二首》选进二期课改教材初二下册.《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》《风筝》《雪》《藤野先生》《社戏》等都被选入初中人教版语文课本.《少年闰土(节选《故乡》)》选入小学人教版六年级上册语文课本.《风筝》选进人教版初一下册.
福安市13154129406： 鲁迅资料在小学语文书六年级上出现的 - ？
咎疮慰宁： 鲁迅(1881年9月25日—1936年10月19日),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,中国伟大的文学家、思想家、革命家.1918年5月,首次以“鲁迅”作笔名,发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》.他的著作以小说、杂文为主,代表作有:小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》), 白话小说《狂人日记》,《故乡》散文诗集《野草》,杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等18部. 鲁迅先生的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇被选入中、小学语文课本等.
福安市13154129406： 小学鲁迅的课文有哪篇 - ？
咎疮慰宁： 小学:《从百草园到三味书屋》 《少年闰土》 《风筝》初中: 《孔乙己》 《藤野先生》 《阿长与山海经》 《社戏》 《故乡》 《中国人失掉自信力了吗》《雪》 《诗二首》 高中:《纪念刘和珍君》 《祝福》 《药》 《拿来主义》 《阿q正传》 《为了忘却的纪念》《呐喊•自序》《灯下漫笔》.不同地区可能入选课本的篇目不同,以上是所有的
福安市13154129406： 中小学教材里的鲁迅作品究竟有哪些? - ？
咎疮慰宁： 摘要:1920年,北洋政府教育部决定推行白话文教育.“五四”新文学运动中涌现的一批白话文作家,得以在新式语文课本中集体亮相.鲁迅即其中代表.从“五四”到现在,鲁迅作品是...
福安市13154129406： 周晔简介 - ？
咎疮慰宁：周晔 女,1926年5月生,哈尔滨人.北京邮电大学副教授,硕士生导师,研究方向领导科学.获中共中央党校法学博士学位,现任北京邮电大学党委宣传部部长.合著及主编书籍有十余本.近年来,先后发表有关政...
福安市13154129406： 鲁迅先生写的《好的故事》哪一组是前后照应的句子? - ？
咎疮慰宁： 经过一阵的嚷嚷——辩论米质的好和坏,争持斛子的浅和满,结果船埠头的敞口船真个敞口朝天了;船身浮起了好些,填没了这只船那只船之间空隙的菜叶和垃圾再也看不见了.”
福安市13154129406： 鲁迅的老师叫什么 - ？
咎疮慰宁： 鲁迅的三位尊师 鲁迅在诸多的老师中,最为敬重的有三位:一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生;一位是他的日本老师藤野先生;还有一位就是他青年时期的老师章太炎先生. 关于寿先生,鲁迅在《从百草园到三...
