英语语法不太好，麻烦用比较通俗的语言帮我解释一下定语，状语，补语，表语、同位语，谢谢！
定语：是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的. 主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语.所谓的定语,就是这个英语单词翻译成中文是“……的”The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支蓝色的钢笔.Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩.
补语：是动词或形容词后面的连带成分,述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分.补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系.作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的.补语是起补充说明作用的成份.最常见的是宾语补足语.名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补.1、主语的补语它用在系动词后,是句子的一个基本成分.常用主－系－表结构.1.I saw her with them, at least, I thought it was her.我看到她和他们在一起,至少,至少我认为是她.（her做宾语,them做介词宾语,her做主语补语）2.. -- Who broke the vase? --谁打碎了花瓶?-- Me. --我. （me做主语补语= It's me.）3.John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she. （she做主语补语）约翰希望那位乘客是玛丽,还真是她.2、宾语的补语1.不定式(to do)Father will not allow us to play on the street. 父亲不让我们在街上玩耍.We believe him to be guilty. 我们相信他是有罪的.
状语：英语中,修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语（adverbial).状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等.状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当.其位置一般放在句末,但也可放在句首或句中.副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念.1.副词一般在句子中做状语．He speaks English very well. 他英语说得非常好.中的very是程度状语,用来修饰well.He is playing under the tree.他在树下玩儿.中的under the tree是地点状语.
表语：是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的,表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当,它常位于系动词（be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell等词）之后.如果句子的表语也是由一个句子充当的,那么这个充当表语的句子就叫做表语从句.一. 名词作表语Africa is a big continent.非洲是个大洲.二. 代词作表语What’s your fax number?
同位语：一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰,限定或说明,这个名词(或其它形式)就是同位语.同位语与被它限定的词的格要一致,并常常紧挨在一起.用法1由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构,其中前项与后项所指相同,句法功能也相同,后项是前项的同位语.Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us.我们的新老师史密斯先生对我们很好.用法2如同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开;如同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开.Yesterday I talked to my English teacher, Mr. James.昨天我与我的英语老师詹姆斯先生谈过了.（同位语Mr. James补充解释my English teacher,同位语与其同位成分之间可用逗点开.）
主语：一般位于句子开头，整个句子要说明的人或物就是主语
谓语：句中的动词
宾语：动作的承受者
状语：句子中表示时间，地点，方式，原因，目的，程度等的词或短语
定语：句子中修饰名词的词
补语：对宾语或主语的补充说明
同位语：对它前面的名词的解释，两者在意思上是相等的
系动词：be动词和感官动词
表语：系动词后面的成分
从句：用句子代替词或短语充当句子的成分
实意动词：be动词之外的动词，强调动作
非谓语动词：动词ing，动词ed和to do
介词：表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分
状语：副词词性的东西，修饰了整个句子，就是状语，根据语义细分为时间、地点等。
补语：形容词词性的东西，放在了主语/宾语后面，就变成了补语，用来补充修饰它们。
表语：形容词/名词词性的东西，放在be/系动词后面就变成了表语，其实和宾语的区别就是谓语不是动词，而是be词性的东西（除了be还有seem, look, sound, feel等等）。
同位语：名词词性的东西，放在了主语/宾语后面，跟它们并列了（我觉得同位语的名字大概就是这个意思了），就变成了同位语，用来补充说明它们。
以上的各种语如果不是单词或词组而是句子，就变成了相应的某语从句。
我之所以都加了个“词性的东西”，是因为它们不一定是词，比如形容词词性的东西，可以是形容词a nice day的nice，可以是动词+ing（就是现在分词）（a washing machine的washing），还可以是定语从句（a girl I like的I like）等等。
定语，用于修饰名词或代词。
状语，用以修饰动词，副词，形容词，或全句。
补语，就是补充说明的。
表语，说明主语的特征，类属，状态和身份。
同位语，说明前面名词或代词的具体内容。
这样说能懂么？不太懂的话，你问，我给你举例子。
英语语法不太好,麻烦用比较通俗的语言帮我解释一下定语,状语,补语,表...
表语：形容词\/名词词性的东西，放在be\/系动词后面就变成了表语，其实和宾语的区别就是谓语不是动词，而是be词性的东西（除了be还有seem,look,sound,feel等等）。同位语：名词词性的东西，放在了主语\/宾语后面，跟它们并列了（我觉得同位语的名字大概就是这个意思了），就变成了同位语，用来补充说明它们。以...
英语语法老学不好,让我头疼!
学习语法，要建立语法思维，语法研究的对象是句子，首先要建立句子思维，先把句子根据结构和使用目的分好类，那么所有的句子就都在那有限的句子模式当中了，这时在学习词性，了解词性的定义和功能。然后在学习成分，成分是构成句子主要组成部分，有主谓宾定状补（还有系表结构也是谓语的一种）；一句话学习不...
英语学习很痛苦,尤其是语法怎么都学不好?怎么办呢?
你可以借助语法书来系统的学习语法，然后结合书上的例句来记语法点。多做习题，把错题归纳成错题集，反复看，随时查缺补漏，巩固所学知识。平时多读文章，培养语感，并积累文章中的句型和语法知识，注意句型和语法是如何运用的。学习要有耐心，不要遇到困难就放弃，要坚持。祝成功。
初中英语语法不太好,到高中以后影响大吗?
影响当然很大，语法不好，听课听不懂，做语法题做不对，阅读理解困难，写作错误百出，直接影响了英语学习的兴趣，百害而无一利。但是语法的提升和完善又并不是很困难，小学初中高中大学的语法却可以短期快速的掌握吃透。可以百度“英语语法的原理”短短的几节课就可以让你透彻的理解英语语法的原理，重塑...
英语语法学的不太好 容易搞混主谓语,怎样才能学好?
英语语句和汉语基本差不多，主语是使动语，谓语是被动词语，有从语句包括宾语 、状语、 定语等成份，可以专业学习，语法速成，艾佛英语加强下专业，学习语法必须大量练习，才能真正把语法学活。
我是高二的学生,英语语法一直学得都不好。我尤其分不清主谓表那几个东 ...
阅读时要切实朗读，不可有eye-reading。阅读材料以切合自己能力或程度为佳。在阅读中并注意引证自己已学习过的语法规则，或利用自己所学过的语法规则来了解文意，体会文体，模仿英语的表达句式或习惯。记住，读过10本语法书你不一定能说写流畅的英语，但是阅读了10本小说（或文学作品），你的英语的说写...
高中生学习英语太吃力,语法单词样样不通,这种情况该如何改善?
他们对英语的单词和语法一窍不通，甚至看到满篇的英语，他们什么也看不懂。对于这样的孩子来说，他们需要付出更多的努力，他们并不是学不好英语，而是没有好的学习方法。英语学科相较于高中生其他学科来说是比较简单的，因此有一个合适的学习方法比在英语上付出很多的努力要重要。英语学习的内容也很简单...
对于我来说,英语语法真的很难,搞不懂,但学习又很需要它,怎么办才好
语法真心不难，容易混淆学不好的东西也就一点:1.首先要灵活记忆语法点，比如move和remove的区别是move是平面上的移动，而remove是空间上的移动，可理解为：把桌子在地面上移动，把讨厌的人扔出教室。又如2.要学会结合语境。比如时态的语法。She said she ___go to school yesterday,她昨天说她要去...
语法不好怎么办?
单纯的看语法书不可取 记不住那么多规则 何况每条规则后面还有n条例外 建议：1. 多做题 选取一本对于题目内容有详细解释的参考书，最好不要那种逐个专题练习的那种，而是综合联系的。2. 读原版读物，或者报纸。个人感觉尽量读原版的东西，即使时缩写本也最好选取作者是native speaker的，至于报纸，如果...
口语的语法和单词不是很好单词太难背了这句日语该怎么说呢?_百度知 ...
生き言叶の文法と単语が余りにも下手で。単语覚えるのは难しすぎ。
荀毕欧佳： 定语:形容词词性的东西,修饰了名/代词词性的东西,就是定语.状语:副词词性的东西,修饰了整个句子,就是状语,根据语义细分为时间、地点等.补语:形容词词性的东西,放在了主语/宾语后面,就变成了补语,用来补充修饰它们.表...
泰州市17113461472： 什么叫做宾语从句,我的英语不好,请用通俗的语言 - ？
荀毕欧佳： 宾语从句:1)首先请看这个句子:I love you. I为主语,love为谓语,而love的对象you为宾语.在这个简单句当中,用代词you做宾语.2)搞清楚宾语从句之前,我们要搞清楚从句.从句就是一个句子里面有两套主谓,并且一个句子是从属于另外...
泰州市17113461472： 急求英语语法知识,要通俗易懂的,我底子薄,看语法书挺困难 - ？
荀毕欧佳： 520小小点的观点中99%都是很有价值的.但需要指出的是:任何语法都不是偷懒的结晶,任何人学任何语言都需要学语法(与中国人没有必然关系),就跟你学电脑、玩游戏一样,语法是游戏规则,是语言中最根本、最灵魂的东西,就好比人...
泰州市17113461472： 比较通俗且不繁琐的较好的高中英语语法？
荀毕欧佳： 定语从句、宾语从句、主语从句、同位语从句.这是高一的几个语法.
泰州市17113461472： 我在学习英语语法方面有麻烦英文 - ？
荀毕欧佳： 可以先从简单的单词学起,你可以好一些英语初学者的教材学一下,一般音标还是有一点词汇基础的前提下学比较好, 有条件的话建议你个学习,这样会更容易一些,尤其是语法的学习,自学的话会比较混乱..嗯 还有一件事 现在我报读的ABC天卞欧美外教英语的教师说过 事实上想征服英语很简单的~必然具有恰当的学习空间与练习口语对象,重点就是老师教学经验 纯正欧美口音(非东南亚)才行 不间断每日口语交流 1v1家教式教学才能有非常.好.的学习成效 课后仍要回放复习课堂音频,帮助加强记忆;如果真的无对象可练习,最好能到听力室或BBC拿到课余教材阅读 多说、多练、多问、多听、多读 短时间口语能力就加强起来,学习效果是必定最佳的 祝你学得好!
泰州市17113461472： 语法举例以前语文中的副词,介词,形容词没学好,导致现在学英语语法很困难,麻烦大家帮忙举用几句话来分析这几种语法,用在句子中分析较容易理解, - ？
荀毕欧佳：[答案] 副词用来修饰动词或形容词,例如:He visits his teacher frequently. ＂frequently＂是副词修饰“visits”另:She is very beautiful. 副词“very ”修饰形容词“beautiful”;介词可以与它的宾语一起作表语:He is in the house. “in the house”作表语;...
泰州市17113461472： 我上高中,英语语法很差很差,求大神介绍一本容易理解内容比较浅显易懂的是个新手学习的英语语法学习书 - ？
荀毕欧佳： 您好,要多积累一些词汇,在学一些语法!建议学习章振邦的《新编英语语法教程》,一定要攻克词汇和短语,要熟练,学一些你比较感兴趣的英语知识,上课认真听讲,下课及时做笔记,养成背单词的好习惯,经常复习以前学过的知识!英语学习起来并不是很难,只要你用心去学,相信你一定会成功的!希望您英语蒸蒸日上.
泰州市17113461472： 我英语语法基础很差,用薄冰的大学语法还是实用语法?希望对四六级和考研有用,又要适合我现在的基础. - ？
荀毕欧佳： 都可以,推荐张道真的语法,通俗易懂.还要配套的练习册,在学完语法后可以巩固. 其实重要的不是你看哪一本语法书,而是要认真的领会语法规则.英语学习不是一夕之间的,而要日积月累,坚持不懈 加油,祝你成功
泰州市17113461472： 我英语还是很不错的,就是英语语法不好,有什么技巧呢?？
荀毕欧佳： 建议买一些比较简单的语法书先用着 英语语法这个东西是要从根本上抓起的基础一定要牢 其实只要你能把初中的语法知识全都搞懂就算很不错了所以不要好高骛远 还有,新尚不错,一对一的,老师还是很专业的.
