求一篇关于“我”的作文600字以上，要通过一件具体事例（有动作心理描写）突出性格

求一篇通过描写一件事来突出自己的性格的作文，注重心理描写，600字左右。~

【坚持不懈的性格】
坚持
即使是个失败者，我也一样快乐，因为，我拥有的，是坚持的力量。
——题记
阳光炙烤着跑道，毫不保留地释放自己。一滴滴汗水砸在跑道上，片刻未到，汗水就已化为白烟小时不见。
此刻举行的，是800米的比赛。为了这场比赛，我迎着朝阳奔跑，带着晚霞练习，一个多月的不间断的努力着。
太阳嘲笑着我，愈加疲惫。脑中一片模糊，隐隐约约看见一个身影，大脑不停地告诉自己，超过前面的选手，但是与我与她的距离越来越大，想超越，却无力超越。厚重的呼吸声掩盖了周围的阵阵加油，像是臃肿的老妇，抓着小提琴的琴弓，胡乱地拉扯着，甚至有些刺耳。只知道终点未到，却不知道何处是终点，茫茫的跑道永无止境一般，我只能胡乱地移动着身体，每迈一步，都要倾尽全力。斑斑驳驳的跑道肆意地嘲笑着我的无力，不停摆动的手臂阵阵发麻，腿更是僵硬了一般。我想放弃，不止一次的打起放弃的念头。但脑中浮起在：每天在夕阳下练习时的身影，倘若一放弃，那汗水将会化成烟一般，消失殆尽；倘若我选择放弃，我又怎么对得起在看台为我加油的同学。我不停地告诉自己，告诉自己只要再坚持，终会到达终点，就算是以一个失败者的身份跑到终点，我也要坚持！
刹那间，我似拥有了坚持的力量，全身仿佛被灌入一股新的血液。卯足全身的力气，分离向前奔跑着，冲刺着，超越着前方一个个的选手。
不记得是如何到达终点的，只知道脚触碰到那一条终点线的时候，模糊听到“5”这个数字。泪水涌 出，再也听不到任何声音了，仿佛时间全在这一刻停止了一般，黑色爬上我的眼眸。
我并不因未夺冠而沮丧，因为我坚持了；我因自己坚持到终点而骄傲。
【纯原创 望采纳 求给分】

她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。她就是我的好朋友——文荪琳。

文荪琳可关心我了。记得上学的第一天，晴空万里。在上音乐课前，我们下楼去升旗。大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。

正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧？”

我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！”

文荪琳着急地问：“那你现在还疼吗？”

我哭着说：“当然疼了！”

听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口, 在她的帮助下,我勉强地站了起来,对她说：“我们两个一起去操场升旗吧？

文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说：“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。文荪琳高兴地说：“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们永远都是好朋友，好吗？

我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。（开头介绍记叙的对象 。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。）

我的同桌好胜心可强了。（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。本段写第一点：好胜心强 。“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 。）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去 。）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。）

我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。（本段写第二点：糊涂 。写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气 、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 。）好像这样能把发油、香水抓掉似的。（以下三段写第三点：爱打人玩 。）

我的这位同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。

自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。”还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。”（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。）

可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：（道歉的神情、语言 以及道歉后的动作 都表现出董开旋憨直的知错就改的性格。）“你打还我吧！”我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一个他自己的腿。（人物语言和动作跟上文王老师找“我俩”谈话一节内容相照应 ，所以详写“打还”的过程是合理的 。）“哎哟！”他叫了一声，马上又笑了，他大概认为已经“惩罚”过自己了。看着他那知错就改的傻样子，我也忍不住想笑。

我的同桌董开旋，既调皮又可爱，还挺傻。他傻得有趣，谁见了都会喜欢他，真的！

我从小就喜爱看书。小时候，一本格林童话就让我如痴如醉的看了好几遍;而到了八九岁时，我的阅览能力大大加强，就不拘泥于连环画、童话故事书和小人书了，更爱看四大名著、科学探索这类书。小学六年级时，我能看懂《朝花夕拾》等比较深奥的书，感受到鲁迅心里柔和的一面，还看到了老舍笔下祥子的悲惨一生，当然也懂得了钢铁是怎样练成的。
　　因为我一有空就读书，所以阅读量随之增大，经常缠着爸爸带我去书店买书，一年要花费上千元的购书费。爸爸为了满足我的阅读愿望，干脆在区里的图书馆为我办了一张借书证，区图书馆就像一座知识的宫殿牢牢的吸引着我。
　　当爸爸把借书证交给我后，我迫不及待的想去图书馆借书;可毕竟是第一次，没有经验，便约好爸爸星期六去。
　　周六到了，我催着爸爸去图书馆。一路上，我紧张的摸口袋和看手表，生怕借书证没带和到了关门的时间。
　　我们很快看见有一个长满爬山虎的大院，院外还种有月季、海棠和翠绿叶的樟树。走进大楼，我们感觉到读书的氛围，楼的侧面挂着两幅关于宣传读书的水墨画和大楼的示意图，楼上的借书大厅有许多人正在翻阅图书，十分安静。
　　我和爸爸悄悄地走向文学类专区，图书管理员亲切的迎上来问我们借什么书。
　　我看了看爸爸，希望他能帮助我，但爸爸并不做声，用眼神鼓励我，我不知所措的说借语言类的书籍。
　　这位阿姨见我开了口，有些惊讶的说：“你有借书证吗!”
　　我连忙从衣袋里掏出崭新的借书证，双手递给阿姨看。她看后问我多大了。我连忙告诉阿姨自己今年读初一了。阿姨听后笑着说：“你可是来我们图书馆借书看的最年少的读者。”
　　说完就带着我去找书。我找了一本马三立相声集和冰心的《繁星，春水》。阿姨叫我将借书证填好，我连忙叫爸爸填写，但阿姨不同意，她说：借书证上写着你的名字，应该由你自己办理借书手续。我只好硬着头皮在借书证上填上书名，签好名字和日期。
　　阿姨见后笑着说：“小同学，这就对了，自己的事情自己做，不要依靠别人。”我才知道阿姨刚才是在锻炼我的胆量和自理能力。
　　最后阿姨还提醒我：“要爱惜书，不要弄丢了，需在10天内归还。”
　　我感激地说：“谢谢了。”便捧着第一次借来的书和爸爸快乐的回家了……334赞一下

她，一双不大的眼睛，一个不挺的鼻子，一个不小不红的嘴唇。尽管她知道自己长得其貌不扬，但她依然自恋地认为她是一个有许多优点的女孩。

她，是一个货真价实的小书虫。只要没有人打扰她，她可以在书堆里呆一整天。这个暑假，她从妈妈那里得到了一套她做梦都想要的书，于是她就钻进了书堆里，一个暑假，她竟然把这套书“研究”了十几遍。

她，不是一个爱好体育的女孩，在小学，她的体育成绩几乎是刚及格，但不知为什么，她的旱冰滑得非常好，说不上是身轻如燕，但可以在不摔倒的情况下做出十分优美的动作，她还喜欢和朋友一起比赛，赢家总是她。

她，是个勇敢的女孩。除了被感动，她几乎不掉眼泪。朋友们都把她当成保护伞。她不怕蜘蛛，不怕蛇，不怕老鼠，不怕黑暗。在朋友眼中，她有可以依靠的肩膀。

她，是个爱美的女孩。她的衣柜里，堆满了各式各样漂亮的衣服，没人的时候，她就会不停地在镜子前照来照去，摆出各种自认为好看的姿势，有一次，她偷偷地用小姨的口红把上嘴唇抹成桃红色，把下嘴唇抹成深红色，结果小姨回来，乐得倒在了沙发上。

她，是个多愁善感的女孩。有一次，她过生日，好朋友送她很多礼物，并给她开了生日派对，她居然当着同学的面落泪。朋友们以为自己办得不妥而惹她伤心，其实只有她心里知道，她是被朋友们感动了。

你如果问我：“这个神秘的‘她’是谁？”如果你愿意为我保密的话，我会这样告诉你：“这个神秘的她是来自初一九班的相里祉祺！现在，她带着故事一样的经历来到这里，是为了交更多的朋友，学更多的知识！”

我们又不知道你是咋样的人

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