生物:画概念图是指将一组相关概念用线条和文字连接成图形,直观而形象地表示出这些概念之间的关系
意思就是指香港终于在97年回归中国母亲的怀抱。（母子四周就有香港97这4个小字）
1,新建3*3像素的透明文件
2,拖动导航器的滑块,放大到1600%
3,设置前景色为白色和灰色
4,点铅笔工具,设置直径为1像素,斜着点3点(斜抽丝)
5,画好后,点编辑-定义图案-确定
6,使用时,在背景上新建一层,点编辑-填充-图案-自定图案,找到刚才定义的图案进行填充,调整不透明度就可以了.
也可以自己下载抽丝的定义图案
至於类似的效果要看技巧了
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| ——细胞质基质
细胞质——细胞器——细胞核（浙科版，人教版中的细胞核与细胞质同级）
如何提高生物概念教学有效性
概念图是以命题的形式显示概念间的意义联系,并用具体事例加以说明,来展示概念间层级结构的示意图。画概念图是指将一组相关概念用线条和文字连接成图形，直观而形象地表示出这些概念之间的关系。这种方法可以帮助你梳理所学的知识，建立良好的知识结构。概念图的结构包括概念、命题、连接和层级结构。概念图是...
概念图是什么意思
概念图（concept map）是一种用节点代表概念，连线表示概念间关系的图示法。
一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后,将这种方法运用到生物学习...
【答案】：B 一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移,是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。材料中该生把地理学习中画概念地图的方法迁移到生物学习中去了,这属于方法、策略的迁移,是一种一般迁移。
归类、列提纲和画概念图都属于组织策略,是否正确?
【正确】组织策略是将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、词语、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料的结构的把握。
概念图是什么意思
map）是一种用节点代表概念，连线表示概念间关系的图示法。概念图的理论基础是Ausubel的学习理论。知识的构建是通过已有的概念对事物的观察和认识开始的。学习就是建立一个概念网络，不断地向网络增添新内容。为了使学习有意义，学习者个体必须把新知识和学过的概念联系起来。Ausubel的先行组织者主张用一幅...
什么是家居产品设计师?具体做什么?
考察市场，市场定位，画概念图，交给负责人审批，通过--画图，拆图（把一件家具分解成单个部分，并画出来），与制作样品的木匠师傅交流 或 跟生产厂长交流生产流程，给车间主任级领导讲解他们负责那部分的图纸，指导样品制作（包括采购新的原材料），详细说明设计细节，实物样品审批，修改，审批-通过，订...
学生采用画图表或列提纲的方式整理所学知识。这种学习策略属于_百度...
概念图是一种由各概念单元（通常用圆圈圈起来）及它们之间的相互关系（通常用线和单词或短语表示）所构成的图解。(2)群集策略。群集策略又叫归类法，是一种对学习材料进行归类组织，以使之便于记忆的策略。群集策略主要用于自由回忆类的学习任务。自由回忆类的学习任务就是指把所学内容回忆出来即可，不限...
生物概念图要怎么画
概念图(concept map)是由美国的Novak在80年代初提出的开始时只是作为一种研究手段但逐渐被引入了课堂 目前在一些发达国家广泛应用于课堂教学 画概念图(concept mapping)是一种把概念和命题具体化的技巧在画概念图的过程中可以发现一些新的联系和意义 因此它不仅是一种创造性活动还可以帮助培养创造性有些新...
生物概念图要怎么画
概念图(concept map)是由美国的Novak在80年代初提出的开始时只是作为一种研究手段但逐渐被引入了课堂 目前在一些发达国家广泛应用于课堂教学 画概念图(concept mapping)是一种把概念和命题具体化的技巧在画概念图的过程中可以发现一些新的联系和意义 因此它不仅是一种创造性活动还可以帮助培养创造性有些新...
什么是概念图其有什么特征
连接词语应能说明两个概念之间的关系,这种说明可视为一句陈述或叫命题。连线使概念之间建立了意义。 4、寻找概念图不同部分概念之间交叉线的联结,并标明连接线 5、把说明概念的具体例子写在概念旁。 评价标准 命题:在概念之间建立起有意义的联系 层次:最高层的概念分解成若干有效的层级,从最一般到最具体 分支:从...
凭绿冻干：[答案] (1)毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是②血浆和③组织液.(2)氧从血液进入组织细胞的方式是自由扩散;红细胞所携带的氧气至少需要经过6层膜(单层红细胞膜+单层毛细血管壁细胞膜+单层毛细血管壁细胞膜+单层组织...
内丘县17130869193： 概念图是什么意思 - ？
凭绿冻干： 概念图是一种用节点代表概念,连线表示概念间关系的图示法.概念图的理论基础是Ausubel的学习理论.知识的构建是通过已有的概念对事物的观察和认识开始的.学习就是建立一个概念网络,不断地向网络增添新内容.为了使学习有意义,...
内丘县17130869193： 什么是概念图 - ？
凭绿冻干： 当时,Novak将这种技巧应用在科学教学上,做为一种增进理解的教学技术.Novak的设计是基于大卫·奥苏伯尔(David Ausubel)的同化理论(assimilation theory).奥苏伯尔根据建构式学习(constructivism learning)的观点,强调先前知识...
内丘县17130869193： 概念图是将知识要点与知识的整合过程用可视化的图象表现出来,有助于学习和记忆.图是呼吸作用概念图,请认真分析并回答:(1)请在下列序号后的横线... - ？
凭绿冻干：[答案] (1)呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.可用表达式表示:有机物(贮存能量)+氧线粒体二氧化碳+水+能量①氧气,②二氧化碳,③线粒体,④能量.(2)呼吸作用的...
内丘县17130869193： 生物概念图要怎么画 - ？
凭绿冻干： 概念图(concept map)是由美国的Novak在80年代初提出的开始时只是作为一种研究手段但逐渐被引入了课堂 目前在一些发达国家广泛应用于课堂教学画概念图(concept mapping)是一种把概念和命题具体化的技巧在画概念图的过程中可以...
内丘县17130869193： 概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法,请根据所学知识,完成与“生物的遗传物质”相关的 - ？
凭绿冻干： (1)由以上分析可知,图中①为DNA(或基因),②表示转录过程,③表示翻译过程,④为密码子,⑤为氨基酸,⑥为tRNA. (2)由A参与构成的核苷酸有2种(腺嘌呤脱氧核苷酸+腺嘌呤核糖核苷酸)、由T参与构成的核苷酸有1种(胸腺嘧啶脱氧核苷酸)、由C参与构成的核苷酸有2种(胞嘧啶脱氧核苷酸+胞嘧啶核糖核苷酸),因此共有5种. (3)②为转录过程,主要发生在细胞核中;③表示翻译,翻译发生在核糖体上. 故答案为: (1)DNA 翻译 密码子 氨基酸 tRNA (2)5 (3)细胞核 核糖体
内丘县17130869193： 高中生怎样建立生物概念图？
凭绿冻干： 学会并应用发散思维.首先通过发散思维罗列出一系列相关的概念,然后从这些概念中找出核心概念,也就是能够引领其它概念的概念.在找出这些概念之间的关系.最后用线段和文字将这些概念连接起来就形成概念图了.
内丘县17130869193： 概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆. - ？
凭绿冻干： (1)保护和支持 细胞膜 (2)叶绿体和线粒体 (3)分化 (4)细胞→组织→器官→植物体细胞壁具有支持和保护的作用,含能量转换器的是细胞质,所含的能量转换器是叶绿体和线粒体,遗传控制中心是细胞核,那么剩下的A就是细胞膜,生物体的各种组织是由细胞生长、分裂、分化形成的,绿色植物的结构层次:细胞→组织→器官→个体.
内丘县17130869193： 概念图是一种用节点代表概念,连线表示概念间关系的图示法,下列对图中甲、乙、a、b可能代表的含义的描述 - ？
凭绿冻干： A、夜间不能进行光合作用,叶绿体不能与线粒体进行气体交换,A错误;B、垂体通过分泌促甲状腺激素促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素,甲状腺激素过多会抑制垂体的分泌活动,B正确;C、甲蛋白质较多,甲是血浆,乙为组织液,血浆中的葡萄糖进入组织液供组织细胞利用,组织细胞产生的二氧化碳进入组织液,然后由组织液进入血浆,C正确;D、生态系统中生产者和消费者之间的信息传递的双向性的,a、b是信息,可以相同,也可能不同,D正确. 故选:A.
内丘县17130869193： 在生物课上,我们学过许多概念.不同的概念间常有直接的或间接的联系,用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图.请根据所学知识,完善... - ？
凭绿冻干：[答案] (1)由图可知,①细胞膜:起保护作用并控制物质进出的作用;②细胞质:内有线粒体、液泡,绿色部分有叶绿体.细胞是③... DNA上决定生物性状的小单位,叫基因.基因决定生物的性状.一条染色体有一个DNA分子组成,一个DNA分子上有许多个基因...
