戚加宁提出的大学生七向量发展内容是什么

空间向量是高几的内容~

高二。

向量:r,s,p,n是四个三维向量,它们必线性相关.即有不全为零的实数i,j,k,h,使:
ir+js+kp+hn=0
若h=0,则:ir+js+kp=0
(这时i,j,k中有不为0的)
就有:
ia+jb+kc=(ir叉n+js叉n+kp叉n)=
=(ir+js+kp)叉n=0叉n=0.
即知a,b,c线性相关.
若:h不为0,
可求出:n=-(ir+js+kp)/h=er+fs+gp
若:i,j,k有不为0的,则e,f,g 也不全为0.
这时:ea+fb+gb=(er叉n+fs叉n+gp叉n)=
=(er+fs+gp)叉n
=n叉n=0.
也得a,b,c线性相关.
若:h不为0时,i,j,k 均为0,则推出n=0,
从而:a=0, b=0,c=0.
自然它们线性相关.
无论何种情况,均能推出:
a,b,c 共面.

由西方学者奇克林提出的大学生“七向量发展理论”吧。在大学生心理健康教育第二十七页，包括发展能力，管理情绪，通过自主迈向相互帮助，发展成熟的人际关系，确立自己的角色地位，发展目的，发展整合

西方学生事务管理，大学生发展领域的著名学者，chickering提出的，大学生发展的“七向量理论”，具体包括：
①能力培养developing competence
②情绪管理 managingemotions
③从独立性的养成到与他人的相互依存 moving through autonomytoward interdependence
④成熟人际关系的建立 developing mature interpersonalrelationships
⑤自我认同的实现 establishing identity
⑥生活目的性的建立developing purpose
⑦言行一致、表里如一品格的养成 developing integrity

http://wenku.baidu.com/view/f1b47476f46527d3240ce059.html

呵呵，不知道，没涉及过这方面的问题

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薄菊氯沙： 要初步培养学生从数学的角度(提出问题)(理解问题),并能综合运用所学知识和技能解决问题.

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